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                                                          鼓勵學生成為理性的行動派來源:中國教育報 作者：張毓?jié)崱　】萍伎焖侔l(fā)展與經(jīng)濟全球化，使世界各國都面臨前所未有的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對來自經(jīng)濟、社會、環(huán)境方面的種種挑戰(zhàn)，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD，以下簡稱“經(jīng)合組織”)發(fā)布了《面向2030的學習框架》(以下簡稱“框架”)。該框架的目的是為教育系統(tǒng)制定清晰的愿景目標，在各個國家和地區(qū)、學校...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          班主任提醒：期末考試前后，家長要用這3句話激勵孩子來源:今日頭條近期，各地的孩子已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)開始了期末考試，為了孩子能輕裝上陣，考出好成績，更為了孩子將來的成長，這3句話，家長一定要告訴孩子。1孩子，為理想而努力比考試成績更重要孩子，期末考試來了！這次考試，你的目標是什么呢？你也許會說：“考試嘛，當然是希望能考個好成績...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          年輕班主任的成長之路來源:中國教育報 作者:劉釗    剛剛步入工作崗位的班主任都會有一腔熱情，特別渴望成長，然而面臨的一個主要問題是——怎樣才能有效成長？我覺得，年輕班主任不妨從以下幾個方面進行嘗試。    戀上閱讀。閱讀的重要性不言而喻，我建議大家先從專著入手，可從蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》開始讀起，最好是反復研讀...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          班主任在班級管理中是什么角色 來源：中國德育網(wǎng)提起班主任工作，總覺得肩上沉甸甸的,腦海中也是千頭萬緒，說實話班主任工作確實累，要想做好班主任工作并非易事，所以當班主任的老師確實生活得不輕松。從教二十一來年，我一直擔任小學班主任，我明白要想成為受人愛戴的好老師，我要扮演好多重角色，班主任要做嚴師，對學生從嚴要求；要...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          高中不良行為問題學生成因與引導方法來源:上海論文網(wǎng)    高中階段的學生由未成年向成年過渡，正處于人生觀、價值觀形成的重要時期。但一些學生受家庭環(huán)境和社會不良思想的影響，學習上不思進取，擾亂課堂， 違反學校紀律，屢教不改，更有甚者與社會不良青年“混”在一起，拉幫結(jié)伙、尋釁滋事、打架斗毆，擾亂校內(nèi)外正常秩序。這就是我們常...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          “珍愛糧食、拒絕浪費”主題班會來源:班主任工作網(wǎng)　　依照年級統(tǒng)一安排，高一（X）班在第十周組織了“珍愛糧食、拒絕浪費”主題班會。舉行之前安排大家在周日上網(wǎng)查找資料，了解和掌握當下我們所面臨的糧食危機，并且在晚自習整理資料寫成發(fā)言稿。在班會上，先由三名同學引導大家進入珍愛糧食主題班會氛圍，大家齊背《憫農(nóng)》《觀刈麥》，通過文學...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                            做一個有心的班主任來源:中國德育網(wǎng)  作者：高勇    班主任既是全班的組織者、管理者和教育者，更是學生做人的楷模，其言行和思想對學生的影響是巨大而又深遠的，因此，我們要做一名合格的班主任。怎樣才是一名合格的班主任？相信每一位老師，特別是班主任都會有自己的回答，但總的來說，一名合格的班主任都要具備“五心”，即：信心、愛...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          如何培養(yǎng)班級的“凝聚力”來源:中國德育網(wǎng)    一個好的班集體，應(yīng)該是一個紀律嚴明，充滿活力，具有高度“凝聚力”的班集體。班級的“凝聚力”是一個班級特有的風貌，或整個班級好的班風和學風的具體表現(xiàn)，它是班級絕大多數(shù)學生的言論，行動和精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn)。一個班級的“凝聚力”可以促進優(yōu)良班風的形成，可以帶動整個班級的良好...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          社會主義價值觀記心中主題班會來源:班主任工作網(wǎng)    活動背景：價值觀，是人們關(guān)于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統(tǒng)中深層的、相對穩(wěn)定而起主導作用的部分；在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義?！　』顒幽康模骸　?.通過活動使學生深刻領(lǐng)悟社...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          對學生的感恩教育來源:班主任工作網(wǎng)　　教育之“育”，應(yīng)該從尊重生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起自身身上的美好“善根”。“學會認識，學會做事，學會共同做事，學會生存”是現(xiàn)代教育的四大支柱，而感恩教育則是四大教育支柱的綜合體現(xiàn)。　　什么是感恩教育呢？就是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認可并意...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                        
      
                    
      

        
      
            
      
                


      

      
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