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        課程結(jié)構(gòu)化要抓住四個關(guān)鍵點來源:中國校長網(wǎng)轉(zhuǎn)載 作者:嚴(yán)必友隨著課程改革的持續(xù)推進(jìn),越來越多的中小學(xué)積極建構(gòu)學(xué)校的課程體系,在實施國家課程的過程中進(jìn)行校本化的改造,同時,開發(fā)了內(nèi)容豐富、各具特色的校本課程,為學(xué)生的發(fā)展提供有力的支持。但在此過程中,也存在著許多問題,具體表現(xiàn)在:一是學(xué)校沒有進(jìn)行課程情境的深入思考,...
        高考改革中的英語口語教學(xué)對策 來源:文匯報 2020-11-29 作者:劉森 不會說、不敢說、說不好……許多中國學(xué)生與英語之間似乎總是存在著一道鴻溝。很多考試中,中國學(xué)生的筆試成績不菲,口語卻一直拖后腿。其原因與平時缺乏口語練習(xí)有很大關(guān)系。 上海作為新一輪高考改革的試點省市,在外語試卷結(jié)構(gòu)和考核方式上的重要舉措之一便...
        新課改下高中英語教學(xué)存在的問題與對策初探 來源:中國校長網(wǎng) 菏澤一中 李全民新課改下高中英語教學(xué)面臨的困境對新課改的重視不足、創(chuàng)新教育思想尚未深入實踐。當(dāng)前,有的高中英語教學(xué)仍以灌輸式的講授為主,其原因是對高中英語教學(xué)工作的理解過于局限,思想尚未深入實踐,注重硬性知識的傳授和背誦,忽視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。...
        追尋現(xiàn)代語文教育的“初心”來源:人民日報 2020-09-30  近年來,語文日益受到學(xué)生和家長重視,而作文更是衡量學(xué)生語文水平的關(guān)鍵。作文本應(yīng)是學(xué)生表情達(dá)意的一種手段,具有個人化的特點,然而在標(biāo)準(zhǔn)化考試面前,無論是教師還是學(xué)生都希望掌握一套行之有效、能取得高分的寫作方法,這是導(dǎo)致“套路文”層出不窮的原因之一。這樣的寫作不僅...
        打造智能時代“以學(xué)生為中心”的新型教育來源:中國教育報 2020-08-24 作者:張杰夫在線教育通常是指基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)方式,代表人類教育未來發(fā)展方向。早在20世紀(jì)80年代,著名科學(xué)家錢學(xué)森就前瞻性提出大成智慧教育思想,認(rèn)為未來教育必將是“人機結(jié)合、人網(wǎng)結(jié)合、以人為主”,旨在培養(yǎng)“集大成、得智慧”的新人類教育。今天,錢學(xué)森的教育思想...
        基于傳統(tǒng)文化的詩教課程來源:中國教師報 2020-05-13 作者:陳希良 詩教,在于修身、齊家、治國、平天下,能培育出中華民族文化個性精神?!抖Y記·經(jīng)解》說:“孔子曰:入其國,其教可知也。其為人也,溫柔敦厚,詩教也?!薄皽厝岫睾瘛本褪强鬃右栽娪说睦硐肴烁衲繕?biāo)。所以,《論語·泰伯》云:“子曰:興于詩,立于禮,成于樂?!痹娊淘诙Y樂教化之先,是通...
        教學(xué)即處理好“主體”與“主導(dǎo)”的關(guān)系來源:中國教師報 2020-05-06 作者:朱道榮 “教育即生長,除此之外,再沒有其他目的”。教育的主體理所當(dāng)然是學(xué)生自己,沒有人能替代他們生長。作為教育工作者,能做的是為他們提供養(yǎng)料和良好的生長環(huán)境。 “教師主導(dǎo)”與“學(xué)生主體”是對立統(tǒng)一的矛盾體。兩者相互依賴,相輔相成。我曾給四年級學(xué)生上...
        課堂革命的新契機來源:中國教師報 2020-02-26 作者:王紅順 停課不停學(xué),使開設(shè)網(wǎng)課成為學(xué)習(xí)新樣態(tài)。而摒棄灌輸式網(wǎng)課,以課改理念開展網(wǎng)課則是必然選擇。課改學(xué)校的教師更應(yīng)該有責(zé)任引領(lǐng)這一趨勢,上出網(wǎng)課新樣態(tài),掀起一次真正的課堂革命。 網(wǎng)課新樣態(tài)可以參照以下四個切入點: 第一,學(xué)習(xí)組織形態(tài)上,要從過去的行政組織走...
        課程變革如何以學(xué)習(xí)為中心來源:中國教師報新中國成立70年來,學(xué)校課程變革呈現(xiàn)出從缺位到回歸再到繁榮的發(fā)展脈絡(luò)。如何進(jìn)一步優(yōu)化課程教學(xué)體系,科學(xué)規(guī)劃學(xué)校課程,推進(jìn)跨學(xué)科課程教學(xué)改革?如何建構(gòu)有利于學(xué)生成長的學(xué)校課程體系?近日,由上海市教育科學(xué)研究院主辦的“以學(xué)習(xí)為中心的學(xué)校課程變革”論壇在上海市松江區(qū)立達(dá)中學(xué)舉辦...
        細(xì)微處見真章——例談高中歷史統(tǒng)編教材的積極變化來源:中國校長網(wǎng) 2019-12-19 作者:何成剛 李志先統(tǒng)編高中歷史教材《中外歷史綱要》(上)已經(jīng)在部分省市開始使用。筆者擬從細(xì)微處入手,解讀統(tǒng)編高中歷史教材《中外歷史綱要》(上)中三個方面的積極變化,與廣大高中歷史教師交流分享。積極變化一:歷史認(rèn)識更加深刻例如,《中外歷史綱要》(上...
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