來源：山西省學(xué)生心理健康教育網(wǎng)

經(jīng)常聽人調(diào)侃，人丑就要多讀書！也有人開玩笑說，讀書是為了心平氣和地跟傻x說話。

小時(shí)候，讀書更多是為了獲得別人的表揚(yáng)和贊賞，讓自己看起來更努力一些。天真地以為，讀書是一件有盡頭的事情，到頭來卻發(fā)現(xiàn)：書是讀不完的。

看到許多優(yōu)秀的人都有自己推薦的書目，于是每當(dāng)迷茫或是感到知識(shí)匱乏時(shí)，便會(huì)找一些書籍來讀，以掩蓋內(nèi)心深處的焦慮。

既然讀過的書都會(huì)忘，那么讀書對(duì)我們來說，到底有什么意義？

先說好，我們這里討論的讀書指的是「學(xué)習(xí)」，而不是讀知音、故事會(huì)對(duì)吧？

讀書給我們大腦填充了許多知識(shí)，讓我們擺脫恐慌和愚昧，更加了解這個(gè)世界和我們自己。知道我是誰、從哪來、到哪去，知道了為什么和怎么辦。

不僅如此，讀書還訓(xùn)練和開啟了我們的大腦，激發(fā)了許多潛在的能力。比如，讓大腦擁有更豐富的想象力和發(fā)散思維，學(xué)會(huì)反思與類比。

當(dāng)我們讀的越來越多，會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書成了一種習(xí)慣，一種生活必需品，它能帶來撫慰、帶來快樂、帶來充盈感和自信。

就像你問健身的人，健身是為了減肥嗎？他們會(huì)告訴你：“健身是一種生活方式?！?/p>

當(dāng)然，讀書也一樣。

不過，對(duì)于大多數(shù)人來說，讀書是件很枯燥的事情，就像剛開始健身一樣枯燥，畢竟它的獎(jiǎng)勵(lì)鏈條要更長一些。

那么，讀書它究竟有什么用？

-01-  讓自己更平和看這個(gè)世界

每當(dāng)我讀的書越來越多時(shí)，我就越能感覺到之前的愚昧。每當(dāng)開啟一扇新領(lǐng)域的窗戶時(shí)，面對(duì)著浩瀚的知識(shí)海洋，你就能感知到自己的渺小。

不過你轉(zhuǎn)身在看那些還不知道這扇子窗戶存在的人，你的下行比較的優(yōu)越感就來了。

是的，他們還在喝酵素對(duì)抗自由基；

是的，他們還在吃茄子綠豆來抗癌；

是的，他們還在討論著本周的星座運(yùn)勢。

當(dāng)你學(xué)了更多科學(xué)知識(shí)后，會(huì)覺得這很扯啊?？蓪?duì)于那些全然不懂的人來說，那真的就像是救命稻草。

記得某次幾個(gè)同事在聊星座，我也順便搭茬聊了起來。

我說：“小A，我說說你的性格，你看看準(zhǔn)不準(zhǔn)?！?/p>

她說：“好啊好啊?！?/p>

我說完，她驚訝地看著我說：“你們心理學(xué)還教星座?。靠旖o我算算我的運(yùn)程。”

他們就愿意聽我講些有的沒的，我要給他們講什么是巴納姆效應(yīng)，他們才懶得去聽！

當(dāng)你真正了解更多的科學(xué)知識(shí)時(shí)，你會(huì)感到內(nèi)心的平靜。

因?yàn)闊o論是那些可怕的癌癥，還是那些美好的愛情，你知道他們是怎么來的，怎么沒的。你知道人們生活在一個(gè)概率中，你知道人們活在一個(gè)被物質(zhì)決定的世界中。

你會(huì)看破那些帶有恐嚇的言論背后被利益驅(qū)使的動(dòng)機(jī)，你會(huì)知道轉(zhuǎn)基因其實(shí)也沒什么。

無論是人自己，還是人吃的東西，無一不是在幾百萬年的挑選和進(jìn)化中轉(zhuǎn)基因得來的。要是基因沒有轉(zhuǎn)換，你指不定還是一條大魚，在太平洋的某個(gè)海溝里游弋。

你會(huì)知道更多的自變量和因變量的關(guān)系，是什么影響了什么。你也會(huì)知道自變量和因變量之間的關(guān)系沒那么簡單，有哪些因素干涉了哪些影響。

所以那些把復(fù)雜的事實(shí)，壓縮成簡單的因?yàn)閍所以b的邏輯鏈條，聽完你會(huì)笑笑。是的，他們忽悠不了你。

-02-  一種享受的生活方式

雖然大家都是人，但彼此間卻很難理解。

很多人無法體會(huì)，為什么有人吃飽了撐的去冒險(xiǎn)攀登雪山？

很多人也不理解，為什么一個(gè)人看書也那么有意思？

但是和爬雪山、踢球、歌唱都不一樣，單單讀書本身，就幾乎能獲得別人親歷才有的體驗(yàn)。

我們可以通過讀書，想象出在雪山什么感覺，在荒野什么感覺，航海什么感覺，打獵什么感覺。

有的人喜歡聽音樂，有的人喜歡踢足球，有的人喜歡讀書，這都是人們有樂趣的生活方式。

小學(xué)時(shí)我每到冬天都會(huì)感冒打針，而我又很怵針。

每次打針我都帶本讀者，然后翻到一篇短文默默讀著，這時(shí)候醫(yī)生再打針，我屁股上的肌肉就會(huì)很放松，也不會(huì)覺得很疼。

后來長大了，不用打針了，讀的書越來越多了，逐漸發(fā)現(xiàn)自己強(qiáng)烈的認(rèn)知需求，喜歡幾乎所有我不知道的知識(shí)，哪怕有些并不實(shí)用。

是的，我又不是一輩子只讀一本書，干嘛每本書都要很實(shí)用呢？

讀書越多，知識(shí)儲(chǔ)備越豐富，就越希望獲得更多知識(shí)。

就像越健身，越想擁有更完美的體型；越讀書，就越希望大腦儲(chǔ)備更多知識(shí)。

相對(duì)而言，讀書可能是上天補(bǔ)償給內(nèi)向者的一個(gè)禮物。性格內(nèi)向，不讀書做點(diǎn)啥呢？

讀書是一種情緒的沉浸，外向的人才堅(jiān)持不下來一個(gè)人讀那么多枯燥的書，畢竟還有更有吸引力的活動(dòng) — 社交。

-03-  彌補(bǔ)智力的不足

很多人說讀書有什么用，讀完也找不到工作。尤其是對(duì)于不夠聰明的人，這就是一次智商碾壓和篩選。

是的，但是你應(yīng)該感謝，因?yàn)樽x書的考試不僅是智力測驗(yàn)(Intelligence test) ，還是成就測驗(yàn) (Achievement test)。

它不僅測試了你的智力水平，還測了你過程中g(shù)et到的知識(shí)技能，所以你可以用成就來彌補(bǔ)智力的不足。

雖然有的人因?yàn)槁斆髂酶叻?，而不夠聰明的你，還可以靠拼命刷題拿高分，反正拿到分就代表了更高的智力水平。

如果只是智力測驗(yàn)（看誰腦子靈活不靈活），你可能根本沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入知識(shí)分子的圈子。

而且書讀的越深入，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它越能掩蓋你自身的不足。

我有個(gè)同事，大家覺得他是個(gè)書呆子，因?yàn)椴簧迫穗H。

我敢說，他要是沒有學(xué)歷，去做一些沒有學(xué)歷門檻工作，很可能會(huì)失業(yè)，在哪家公司都過不了試用期。

但因?yàn)樗橇孔游锢韺W(xué)博士，他所掌握的一些數(shù)學(xué)算法和思維方式，可以讓他輕易擔(dān)任某個(gè)新技術(shù)研發(fā)公司的科學(xué)家。

但，讀得多和讀得好并不是一回事。只有在加以理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀，你才能更深入地掌握到精髓。

所以，讀書不僅僅是掌握知識(shí)的過程，也是運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行思維開發(fā)的過程。

本科教育更多是面向基礎(chǔ)研究人員的培養(yǎng)，所以初入職場的應(yīng)屆畢業(yè)生，跟一個(gè)高中都沒畢業(yè)的職場老手相比，并不一定有優(yōu)勢。

就好比還沒有裝系統(tǒng)的pc機(jī)，計(jì)算能力輸給計(jì)算器。但裝好系統(tǒng)，它的運(yùn)算速度就是計(jì)算器無法比擬的。

-04-  擁有更多的人生選擇權(quán)

當(dāng)你讀的書足夠多，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的人生選項(xiàng)越多。

你要知道，一個(gè)人的成功和富有，并不一定在于擁有多少財(cái)富和名望，而是擁有自尊和自主的能力。

今天我可以在一家公司擔(dān)任職員，如果哪天干得不爽了，我可以隨時(shí)去大學(xué)做教授。正是這些選擇權(quán)，讓我們跟別人雖然在同樣的職位上，卻擁有著不同的地位。

有時(shí)我們?nèi)ピu(píng)判一個(gè)人，并不是他在做什么，而是他可以做什么。

一個(gè)北京某高校的博士，畢業(yè)已經(jīng)28歲，單身大家覺得很正常，哪怕是女生。

但你要放在農(nóng)村30歲還單身試試，多少跟你不相干的人在背后議論你：這么大不結(jié)婚，肯定是有問題。而且，在小地方30歲還沒固定的工作方向，又會(huì)笑你一事無成了。

可是，為什么30歲沒有固定方向，就一事無成了呢？

因?yàn)樵谒木€城市和小縣城就是這樣啊。難道你還指望著通過跳槽獲得晉升？你以為你活在大都市呢？

所以，讀的書越多，你的準(zhǔn)備期和成熟期就可以逐漸延長，你的職業(yè)選擇方向也會(huì)更多，未來會(huì)有更多可能性。

你可以打工，還可以創(chuàng)業(yè)，如果能力出眾還可以去企業(yè)擔(dān)任高管。如果工作得不開心，你還可以回學(xué)校教書。

這是讀書給你帶來的可能性。

前段時(shí)間，張雪峰在「演說家」上的一席話說的很多人熱血沸騰，很多人跟他爭論。

其實(shí)，他說了一些實(shí)話。

對(duì)于那些本科起點(diǎn)低的同學(xué)，確實(shí)可以通過考研來獲得職業(yè)生涯的發(fā)展。而如果你們本科畢業(yè)直接去工作，起點(diǎn)可能低到讓你吃驚。

去年夏天我看了一檔新聞節(jié)目，說一個(gè)武漢的汽車類的職業(yè)技能學(xué)校為了提升學(xué)員的就業(yè)競爭力，希望政府能夠批準(zhǔn)他們升本，以后就能直接發(fā)放本科學(xué)歷，提高學(xué)員競爭力了。

如果職業(yè)技能學(xué)校都升本了，那跟我國的學(xué)歷通脹比起來，M2也只能毛毛雨了。將來要讀不了個(gè)985本科，連修車都特么被人嫌棄。

讀書是個(gè)體對(duì)于環(huán)境的內(nèi)化與順應(yīng)的過程。只有不斷的學(xué)習(xí)，我們才有能力主動(dòng)改變當(dāng)下的自己，以更好地適應(yīng)環(huán)境，達(dá)成最終的目標(biāo)。