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當前位置：【新安中學首頁】>【德育園地】>【班主任園地】

優(yōu)秀班主任的的10個“堅持” 【新安中學首頁】>【德育園地】>【班主任園地】

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研究讓教學長出“翅膀” 【新安中學首頁】>【德育園地】>【班主任園地】

來源：中國教師報 2023-01-10 作者：談永康“教學做合一”是曉莊師范的校訓，是我們的老校長陶行知先生杰出的創(chuàng)造。我畢業(yè)于曉莊師范，一晃教語文已30年。在回顧專業(yè)發(fā)展道路時，我試著加了一個字，概括為“教學做講合一”。這條路，青年教師人人可以走——當年畢業(yè)，我就是這么起步的。我比較幸運，工作后的單位很重視教學研究。跟許多老師一樣...

新教師如何樹立威信【新安中學首頁】>【德育園地】>【班主任園地】

來源：中國教師報 2023-12-27 作者：劉藝璇教師不僅要培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)、發(fā)展學生思維，還要完成提高學生綜合素養(yǎng)的任務，這些都要求教師具備較高的專業(yè)能力。特別是隨著教育教學改革的深入，教師尤其是新手教師面臨前所未有的挑戰(zhàn)。為此，新手教師需要多思考、多實踐，不被困難打倒，從任職初期開始就為今后的專業(yè)發(fā)展積蓄力量。以我個...

創(chuàng)新從何而來，所向何處【新安中學首頁】>【德育園地】>【班主任園地】

來源：中國教師報 2023-12-20 作者：孫先亮我一直把創(chuàng)新作為自己的責任和使命。而創(chuàng)新也讓教師激發(fā)出自己的事業(yè)激情。每學年開學前，許多教師會問：校長，新學期又有哪些創(chuàng)新？創(chuàng)新成為教師的期待，也是他們做教育事業(yè)的幸福所在?！祟愡M入21世紀后，創(chuàng)新成為時代的主旋律。學校發(fā)展的唯一出路就是創(chuàng)新，只有敢于突破傳...

人生難得是磨課，敬業(yè)之后是精業(yè) 【新安中學首頁】>【德育園地】>【班主任園地】

來源：中國教師報 2023-12-13 作者：談永康專業(yè)成長路上，青年教師大多會經歷磨課，區(qū)別的只是任務大小、時間長短而已。2005年，我擁有一次非常難得的“磨課”經歷。從接受參賽任務到走上賽課舞臺，前后大概有4個月時間。漫長的日子其實過得很快，一個班的語文教學外加教導主任工作，白天忙著上課、處理教務，批改作業(yè)、備課等都要留到晚上。...

如何培養(yǎng)學生的自主發(fā)現能力【新安中學首頁】>【德育園地】>【班主任園地】

來源：中國教師報 2023-12-06 作者：王春紅培養(yǎng)學生的自主發(fā)現能力是依據新課標精神，在教學各環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生主動發(fā)現問題、解決問題的能力。學生在一個相對獨立的學習過程中要經歷五個步驟，分別是：自學、整合、探究、總結、拓展。在自學中發(fā)現。自學不完全等同于“預習”。自學內涵更豐富，強調“自主學習”，學生進入“自主探究”狀態(tài)，開始真正...

謹防過多的“進校園”活動拖累教育【新安中學首頁】>【德育園地】>【班主任園地】

來源：中國教師報 2023-11-29 作者：楊通謳現在，教育有一種怪現象，就是地方重視什么工作，就要求學校跟著教什么，名為“某某進課堂”。“旅游進課堂”“農技進課堂”“擺手舞進課堂”“蠟染、剪紙、太極拳、花燈、儺戲等進課堂”……名目繁多，額外增加了學校負擔，還美其名曰“大手拉小手”“從娃娃抓起”，弄得教師應接不暇，何其苦也。毋庸置疑，地方一...

教師快速成長的五個建議【新安中學首頁】>【德育園地】>【班主任園地】

來源：中國教師報好老師公眾平臺 2023-11-29每一位教師都有一個夢想，那就是成為一名卓越的教師。在這個素養(yǎng)時代，普通教師如何快速成長為卓越的教師呢？為學生點燃求知的火炬陶行知認為，教育就像喂雞一樣。老師強迫學生去學習，把知識硬灌給他，他是不情愿學的。如果讓學生自由地學習，充分發(fā)揮他的主觀能動性，那效果一定好得多！學習...

用心，才能找到幸福【新安中學首頁】>【德育園地】>【班主任園地】

來源：中國教師報 2023-11-08 作者：趙冉今年是我站上講臺的第19年。許多人不止一次問我：班主任工作如此辛苦，現在的學生越來越難管，在這個崗位這么多年不覺得累嗎？其實，這個問題我也曾認真想過。班主任工作每3年一個輪回，每一次輪回看似相同卻別有洞天。我也只是一個再普通不過的人，在這個過程中有過疲累甚至動搖?？芍挝以谶@...

在講述中重新審視自己【新安中學首頁】>【德育園地】>【班主任園地】

來源：中國教師報 2023-11-08 作者：潘芷宇敘事療法創(chuàng)始人麥克·懷特認為，每個人都是通過故事來生活的，這些故事對生活產生了實實在在的影響，這些故事提供了生活的框架。敘事心理班會課借鑒敘事療法的理念和技法，通過訪談故事、見證故事、踐行故事等方式，讓學生在敘說個人故事或集體故事時挖掘閃光事件，重視生命的獨特價值，賦予其...

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優(yōu)秀班主任的的10個“堅持”

研究讓教學長出“翅膀”

新教師如何樹立威信

創(chuàng)新從何而來，所向何處

人生難得是磨課，敬業(yè)之后是精業(yè)

如何培養(yǎng)學生的自主發(fā)現能力

謹防過多的“進校園”活動拖累教育

教師快速成長的五個建議

用心，才能找到幸福

在講述中重新審視自己

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