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        千萬考生將迎“戰(zhàn)時狀態(tài)”高考來源:中國青年報告 2020-06-22  報名人數(shù)1071萬人、考點7000余個、考場40萬個、監(jiān)考及考務人員94.5萬人……今年高考是新冠肺炎疫情發(fā)生以來,全國范圍內(nèi)規(guī)模最大的一次有組織的集體性活動。  隨著7月的臨近,在如今常態(tài)化疫情防控下,全國各地如何組織高考?高考當天,考生發(fā)熱、咳嗽怎么辦?考試時,考生需不...
        強化綜合實施 拓展教育途徑努力形成勞動教育協(xié)同育人格局來源:人民日報 2020-06-19 作者:范卿澤  今年3月中共中央、國務院印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》提出,勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容,直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。勞動教育涉及課堂...
        強制報告,織密未成年人保護網(wǎng)來源:人民日報 2020-06-19 作者:彭波  關(guān)愛保護未成年人,是全社會的責任。不久前,最高人民檢察院等9部門共同下發(fā)《關(guān)于建立侵害未成年人案件強制報告制度的意見(試行)》,規(guī)定有關(guān)單位和個人發(fā)現(xiàn)未成年人遭受或疑似遭受性侵、虐待、欺凌、拐賣等9類不法侵害情形,應當立即向公安機關(guān)報案或舉報。此舉對于...
        師德培育:校長要擔當喚起“認同”之責來源:中國教育報 2020-06-18 作者:尹從超作為教師精神價值的引領(lǐng)者、群眾“創(chuàng)造”的首席、利益“博弈”的平衡者,校長當下更應該喚醒教師主體成長需要,通過內(nèi)生驅(qū)動實現(xiàn)由視界到境界的提升。喚醒文化認同,真正讓行為“志于道”校長與教師之間最好的關(guān)系,是簡單的人際關(guān)系、簡約的工作關(guān)系。校長的文...
        常態(tài)化防控確保學生健康成長來源:中國教育報 2020-06-18  隨著部分學生返回闊別數(shù)月的校園,常態(tài)化疫情防控成為一項任重而道遠的任務,學校必須慎終如始,引導師生繼續(xù)保持疫情防控期間形成的文明健康的生活方式,這不僅關(guān)系到疫情防控成果保障,防止疫情反彈,也關(guān)系到每一名學生的健康發(fā)展?! W生健康發(fā)展是一個非線性的動態(tài)過...
        健全完善規(guī)章制度為教育護航來源:中國教育報 2020-06-15 作者:張貴勇 上周,北京市教委聯(lián)合多部門發(fā)布《北京市中小學校幼兒園學生傷害事故處理辦法》,引發(fā)熱議。之所以如此,是《辦法》結(jié)合當?shù)貙嶋H,明確9種“校鬧”的具體行為,在去年教育部等五部門明確的8種“校鬧”行為基礎(chǔ)上做了進一步的完善。 北京的做法應該說在全國具有創(chuàng)...
        安徽:嚴把考試招生期間疫情防控關(guān)來源:中國教育報 2020-06-15 作者:方夢宇 本報訊(記者 方夢宇)日前,安徽省教育廳與安徽省衛(wèi)健委聯(lián)合印發(fā)了教育考試期間新冠肺炎疫情防控工作指導意見,明確提出落實疫情防控屬地責任,增加衛(wèi)生健康部門為教育考試聯(lián)席會議成員單位,并對考試期間疫情防控工作提出了細節(jié)要求。 安徽提出,所...
        教育引導青少年培養(yǎng)勞動精神來源:人民日報 2020-06-16中共中央、國務院印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》提出“培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神”。這為積極開展新時代勞動教育、大力培養(yǎng)新時代勞動精神指明了方向。教育引導青少年厲行勤儉。習近平總書記強調(diào):“不論我們國家發(fā)展到什么水平,不論人民生活改善到...
        誰偷走了我們的眼健康來源:中國青年報 2020-06-16 記者:張曼玉 “除了喪失生命,沒有比喪失視力更(令人)恐懼的事了?!比涨?,在今年“全國愛眼日”新聞發(fā)布會上,全國政協(xié)委員、全國防盲技術(shù)指導組組長王寧利再次呼吁大家呵護眼睛,關(guān)注眼健康。1999年,世界衛(wèi)生組織聯(lián)合國際防盲協(xié)會發(fā)起了“視覺2020”全球性倡議,提出至2020年,在全球...
        應對危機,創(chuàng)造教育機遇來源:中國校長網(wǎng) 2020-06-13 作者:全疆發(fā)新冠肺炎疫情期間,我一直在思考、研究如何面對疫情之危,將其轉(zhuǎn)化為改變教育觀念與行為的契機。信息科技的應用“停課不停學”中最讓社會和教育界關(guān)注的是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息科技的廣泛應用,它幾乎完全顛覆了教育的原生態(tài)。許多學者、教師一直認為,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的網(wǎng)課無法...
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