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                    當(dāng)前位置：【新安中學(xué)首頁(yè)】>【教學(xué)教研】>【教育文摘】
                
      
                
      
                    
      
                        
      
                            
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 2024-06-24 作者：徐建華 陳瑛近年來(lái)，以ChatGPT為代表的生成式人工智能發(fā)展迅速，對(duì)教育產(chǎn)生了巨大沖擊。在這一背景下，教師如何應(yīng)對(duì)人工智能等智能技術(shù)與教學(xué)融合的新挑戰(zhàn)、適應(yīng)新的教學(xué)模式成為教育者不得不面對(duì)的挑戰(zhàn)。其實(shí)，我國(guó)很多地區(qū)學(xué)校積極實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作，但培訓(xùn)多針對(duì)教師...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          作者：李瑾瑜  來(lái)源：中國(guó)教育新聞網(wǎng)-中國(guó)教育報(bào)  2024-06-19聽(tīng)評(píng)課是中小學(xué)改進(jìn)課堂教學(xué)、促進(jìn)教師發(fā)展的重要路徑與策略。由于校長(zhǎng)的角色位置以及與教師之間的特殊關(guān)系，校長(zhǎng)的聽(tīng)評(píng)課更具有特別的意義。有實(shí)證研究顯示，在校長(zhǎng)參與的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，校長(zhǎng)既會(huì)成為積極因素，也會(huì)成為消極因素。因此，校長(zhǎng)要通過(guò)聽(tīng)評(píng)課引領(lǐng)教學(xué)改革，既要...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：光明網(wǎng) 2024-06-01OpenAI公司2022年11月發(fā)布了基于自然語(yǔ)言處理技術(shù)的語(yǔ)言生成性人工智能模型ChatGPT，ChatGPT一經(jīng)推出，短短兩個(gè)月內(nèi)注冊(cè)用戶過(guò)億。此后，國(guó)內(nèi)陸續(xù)發(fā)布了百度的文心一言大模型、科大訊飛的星火認(rèn)知大模型，均具備文生文件、圖畫(huà)和視頻的功能。2024年，月之暗面公司發(fā)布了Kimi大模型，支持200萬(wàn)字的上下文輸入和...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 2024-05-24 作者：程敏近年來(lái)，為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革，促進(jìn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱為“賽課”）成為展示和交流教學(xué)改革成果的重要載體。誠(chéng)然，良性、有序的賽課能夠?yàn)榻處煷罱ń涣骰ヨb的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)以賽促教的目的。然而，在賽課成果日益與教師職業(yè)流動(dòng)和考核評(píng)價(jià)等直接掛鉤的情...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：蒲公英評(píng)論網(wǎng) 2024-01-10在我國(guó)深入推進(jìn)實(shí)施教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略的背景下，數(shù)字教育市場(chǎng)規(guī)模不斷攀高，產(chǎn)品形態(tài)加速升級(jí)。2022年，在線教育、知識(shí)付費(fèi)、在線閱讀、智慧教育、教育硬件等數(shù)字教育類產(chǎn)品用戶規(guī)模達(dá)3.14億人，市場(chǎng)規(guī)模達(dá)3620億元，增幅分別達(dá)到了5.36%和12.42%。國(guó)內(nèi)僅教育類APP的數(shù)量就超過(guò)了15萬(wàn)款。2023年，ChatGPT火...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 2024-04-23 作者：鐘耀平■教育時(shí)評(píng)又是一年世界讀書(shū)日，閱讀的力量再次受到關(guān)注?！叭嗣袢罕姸嘧x書(shū)，我們的民族精神就會(huì)厚重起來(lái)、深邃起來(lái)?！绷?xí)近平總書(shū)記多次談及讀書(shū)的好處，尤其關(guān)心青少年讀書(shū)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們珍惜韶華、潛心讀書(shū)、敏于求知，“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”。在這個(gè)充滿儀式感的日子里，全國(guó)青少年學(xué)生...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 2024-04-02 作者：馬曉娜日前，教育部舉辦數(shù)字教育集成化、智能化、國(guó)際化專項(xiàng)行動(dòng)暨“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)年”啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式上，教育部啟動(dòng)人工智能賦能教育行動(dòng)，推出4項(xiàng)具體行動(dòng)，包括國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)當(dāng)日上線“AI學(xué)習(xí)”專欄，推動(dòng)國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)智能升級(jí)，實(shí)施教育系統(tǒng)人工智能大模型應(yīng)用示范行動(dòng)，將人...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 2024-03-28   作者：倪琴 劉潞 李瀟 宣沫生成式人工智能技術(shù)在全球教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，它不僅可以為教師教學(xué)提供諸如生成個(gè)性化教學(xué)方案、充當(dāng)課堂教學(xué)助手等多種幫助，還能為學(xué)生提供交互性、協(xié)同性、情境性、啟發(fā)性和即時(shí)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。隨著技術(shù)更迭和改進(jìn)，全球教育工作者秉持技術(shù)向善理念，不斷深入探索生...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 2024-02-28 作者：武法提數(shù)字時(shí)代素養(yǎng)導(dǎo)向的課程改革、面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育教學(xué)方式創(chuàng)新，以及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)都離不開(kāi)智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的支撐。因此，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型要以區(qū)域智慧學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建為基礎(chǔ)，以學(xué)校智慧學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)用為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全要素、全流程、全業(yè)務(wù)、全領(lǐng)域的數(shù)字化，系統(tǒng)性重塑教育，形成智慧教育...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 2024-01-30  作者：見(jiàn)習(xí)記者 鄭翅 本報(bào)記者 高毅哲■2024世界數(shù)字教育大會(huì)特別報(bào)道一根網(wǎng)線，消弭城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。一個(gè)平臺(tái)，匯聚海量課程資源，助力實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)。一年前，首屆世界數(shù)字教育大會(huì)在北京舉行，圍繞數(shù)字化轉(zhuǎn)型、數(shù)字學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、師生數(shù)字素養(yǎng)提升、教育數(shù)字...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                        
      
                    
      

        
      
            
      
                


      

      
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