班主任在工作中會遇到許多“陷阱”，如何避開這些陷阱，有哪些妙招可以助力班級管理？本期，兩位優(yōu)秀教育工作者為我們解答。
班主任工作也許缺少轟轟烈烈，但它能使人變得細致縝密；班主任工作也許缺少蕩氣回腸，但它能讓你學會耐心雕琢；班主任工作也許沒有那么豪邁灑脫，但它有無限的真意在里面。我曾經(jīng)做過20多年的班主任，個中滋味悉數(shù)品嘗，至今仍無怨無悔。我覺得，以下6個方面的禁忌和對策，在做班主任工作時需要好好琢磨。 一忌沒思想 對策：加強理論修養(yǎng)，豐富人生體驗 班主任工作看似渺小、好做，其實想做好非常不容易。一個班主任就是所帶班級的最高“領導”，就是這個班級的“將軍”，講臺就是你的點將臺。所以說，做好班主任工作，需要有思想的高度，要高瞻遠矚，否則只能平庸。一個思想豐富的班主任永遠能站到視線的高峰，開展工作左右逢源，游刃有余；一個思想空洞的班主任做工作永遠都是勉為其難，疲于應付。那么，怎樣才能使自己成長為一個思想豐富的班主任呢？我覺得，就是要加強理論修養(yǎng)，同時要豐富自己的人生體驗。 “漢初三杰”之一的張良在沒有遇到那位隱士前，也是一個普通人，最多就是一個有正義、勇敢的年輕人。而當老者交給他一部兵書，張良悉心研讀，學到精髓，終成楚漢相爭時期著名的軍事家。蘇秦、張儀師從鬼谷子學“術”（此“術”即外交方面的理論），二人潛心學習，學業(yè)大進，先后離開師父，游說諸侯，都成就了一番別人難以企及的事業(yè)。這三人的成功都得益于掌握了所從事領域的高超理論。教育是一門學問，沒有理論的指導，光靠自己摸索、憑經(jīng)驗做事很難達到一定的高度，至少應該學習教育學、心理學這樣的理論。 各種各樣的人身上有許多值得我們學習的地方，接觸多了就能豐富我們的人生體驗，那樣處理問題就會更有高度，做班級工作正是這樣。 二忌沒情感 對策：愛是教育的全部秘密 做班主任工作必須對自己的學生有感情，要熱愛自己的學生，面對學生不能有冷酷的臉，更不能有冷酷的心。我們要發(fā)自內(nèi)心地為學生的進步歡欣鼓舞，為他們的缺點遲遲不改而憂心忡忡。管理中的嚴厲不是沒有愛，而是愛得更深；相反，管理中的遷就和松散不僅不是愛，反倒是誤人子弟。 班主任對學生的愛必須是深沉、長遠的，不能是浮淺、暫時的。愛一個乖巧、聰明、積極上進的孩子總是容易的，而愛一個滿身毛病的孩子是非常困難的。一個好的班主任不能是一個平常的人，一定是一個有大愛的人。我們要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點，哪怕像風中燭火那樣一點搖曳的光，我們也要盡力把它放大。愛是教育的全部秘密，沒有愛的教育是殘缺的教育，沒有愛的班主任工作，注定是一份不完美的工作。 三忌少方法 對策：多想、多總結、多借鑒 做班主任工作與其他工作一樣，方法是非常重要的。好的方法可以讓你事半功倍，找到一個恰當?shù)闹c，甚至可以撬動生活。別人的方法多種多樣、五花八門，但適合你的、適合班級的不一定很多。所以，不能簡單拿來就用，一定要甄別篩選，沒有最好的，只有最適合的。 比如，培養(yǎng)班干部需要耐心，要允許他們犯錯，不能一看到他們的錯誤就火冒三丈，干脆自己上手，那樣不利于班干部成長。班主任要細致地分析他們犯錯的原因，是故意的還是偶然的，是能力方面的問題還是出發(fā)點不正確，等等。分清以后對癥下藥，及時修正。 我看到，有的班主任跟班跑步時喜歡跑在隊伍的側面，有時候代替體育委員的角色親自指揮隊伍。我覺得這不利于體育委員的成長，那樣的場合體育委員就是最高指揮官，他應該有絕對的指揮權。班主任如果發(fā)現(xiàn)什么地方不合適，暗示或提醒就可以了，千萬不要代替。 四忌少知識 對策：專業(yè)知識要扎實，其他方面也要豐富 班主任往往是這個班級的任課教師，一個好的班主任首先應該是一個好的任課教師，而一個好的任課教師必須具備扎實的專業(yè)知識。如果你教課都教不好，學生就會對你產(chǎn)生不信任感，這時組織他們做工作的困難就會很大。這樣的例子在我們身邊非常多。 除了專業(yè)知識以外，班主任還應具備其他方面的知識，比如歷史知識、地理知識、時事知識、體育常識、軍事知識等。就目前而言，班主任還需要掌握一些網(wǎng)絡知識，這樣便于和各種愛好的學生實現(xiàn)暢通交流。沒有暢通的交流和溝通，班級就很難擰成一股繩。 五忌行莽撞 對策：遇事要冷靜，分析問題要全方位 做事莽撞總會出差錯，有時還會出現(xiàn)大的差錯。做班主任工作更要遇事冷靜：一是孩子都非常敏感，一旦某件事情處理不合適，很容易給他們帶來一定的心理陰影，給班級工作帶來負面影響；二是家長在對待自己孩子的問題上特別容易沖動，如果班主任在處理某件事情時稍有不慎，很容易激化矛盾，給以后的工作帶來不必要的阻力。所以，班主任在處理事情時一定要冷靜，調(diào)查分析問題要全方位，切忌草率莽撞，那樣肯定做不好工作。 六忌少遠見 對策：與時俱進，面向未來 作為一名班主任，一定要為學生的未來著想，切不可只盯著眼前。因為我們是學生的引路人，我們的視野一定程度上決定著學生前進的方向。我們要與時俱進，面向未來，要讓學生有“世界眼”，要幫助他們儲存足夠的知識、足夠的韌性、足夠的體力、美好的人格，要教育學生勇于擔當，敢于成功，心中有祖國，放眼看世界，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，最終實現(xiàn)“讓每一個孩子都走向成功”的美好心愿。（作者系內(nèi)蒙古烏蘭察布市教研室主任） |