1、健康習(xí)慣：

在生活上有較好的衛(wèi)生習(xí)慣，不挑食，睡眠時(shí)間充足和豐富的課外生活。在心理上能夠合理的看待他人的評(píng)價(jià)，有明確的情緒管理目標(biāo)和穩(wěn)定的安全感。

2、獨(dú)立能力：

善于獨(dú)立思考，自己的事情自己做，對(duì)他人的依賴(lài)性不強(qiáng)，自我管理能力強(qiáng)從小可以培養(yǎng)他獨(dú)立睡覺(jué)的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，可以專(zhuān)注的學(xué)習(xí)，合理安排自己學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)閱讀有濃厚的興趣。有興趣的家長(zhǎng)可以到一些右腦開(kāi)發(fā)或者全腦開(kāi)發(fā)的機(jī)構(gòu)咨詢(xún)。

4、品德習(xí)慣：

講禮貌，懂禮儀，懂的誠(chéng)信做人，對(duì)自己有很好的自信心和上進(jìn)心。擁有姣好的性格和寬以待人的胸懷，懂的感恩。在許多右腦開(kāi)發(fā)的課程中就會(huì)提到對(duì)父母感恩。

家長(zhǎng)可以從以上幾點(diǎn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)，也可以帶孩子參加一些右腦開(kāi)發(fā)的課程，讓他們最從心理上徹底的改變。

孩子從來(lái)都不是我們的私人物品，他們是獨(dú)立的個(gè)體，我們帶他們來(lái)到這個(gè)世界，除了賦予他們自然的生命以及生存的物質(zhì)條件之外，更應(yīng)該賦予他們自己去體會(huì)、去感受、去生活的權(quán)利與能力。生活是無(wú)止境的，它的最終目的是獲得幸福。幸福的能力可能很抽象，但愛(ài)育幼童把它定義為：對(duì)愛(ài)的把握與慈悲。這種能力即便無(wú)聲，也有著征服別人的無(wú)窮魅力，受用一生。

六安市新安中學(xué) XJL編輯
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