進(jìn)入高三之后，各種大考小考接踵而至，考生們除了學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，還要備考。精力有限，難免會(huì)有不穩(wěn)定、失利的情況。那么考生成績(jī)不穩(wěn)定是好現(xiàn)象還是不好的現(xiàn)象？哪些因素導(dǎo)致考生成績(jī)不穩(wěn)定？面對(duì)這樣的現(xiàn)象，考生和家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做？我們應(yīng)該如何看待每一次的考試呢？ 成績(jī)不穩(wěn)定是不是好現(xiàn)象，要分析成績(jī)不穩(wěn)定的原因，高三那么多考試，偶爾出現(xiàn)意外挺正常，意外頻發(fā)就不正常了，要趕緊找原因。 我們先來(lái)了解一下考生成績(jī)不穩(wěn)定主要表現(xiàn)：分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定和排名的不穩(wěn)定。分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定一般是由試卷的難易程度和考生復(fù)習(xí)效果決定；考生排名不穩(wěn)定一般是全體考生成績(jī)水平控制，從客觀程度上來(lái)說(shuō)，考生個(gè)人比較難把控，所以會(huì)出現(xiàn)恐慌心理。 每一次的考試都是對(duì)我們過(guò)去一段時(shí)間學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，考試的目的是讓我們發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并及時(shí)糾正。所以，除了外部因素影響外，如果原因出在自己身上，如復(fù)習(xí)不扎實(shí)，做題疏忽大意等，一定要及時(shí)改正，這樣才能達(dá)到考試的目的。從這個(gè)方面看，成績(jī)不穩(wěn)定也不完全是壞現(xiàn)象。 高三成績(jī)的不穩(wěn)定不管是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，還是考生來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該保持一顆平常的心態(tài)去對(duì)待，不必譴責(zé)一次的跌落，也不必驕傲于一次的跨步向前。首先保持好自己最好的精神狀態(tài)和身體狀態(tài)，才能充分的發(fā)揮好自己最好的實(shí)力。 每個(gè)人都有缺點(diǎn)需要改正，我們要做到不是去回避而是克服。俗話說(shuō)得好，在哪里跌倒，就在哪里站起來(lái)。清醒的認(rèn)識(shí)到自己的薄弱點(diǎn)，我們才能在反省改正后進(jìn)步，已掌握的知識(shí)也要繼續(xù)鞏固，才能保證下次同樣不會(huì)犯錯(cuò)。 高三是高考沖刺的關(guān)鍵時(shí)期，希望每一位考生都可以客觀的看待自己的每一次成績(jī)和名次，已經(jīng)得到的分?jǐn)?shù)大小不再重要，如何把丟掉的那部分分?jǐn)?shù)在高考拿回來(lái)才是最重要的。 同時(shí)，也希望家長(zhǎng)也不必給孩子太大的壓力，應(yīng)該多在平時(shí)幫助孩子糾正錯(cuò)誤，給孩子多些支持和鼓勵(lì)，和孩子們一起進(jìn)步。 我們應(yīng)該如何看待每一次的考試呢？ 第一，考試僅僅是讓你把自己會(huì)的知識(shí)點(diǎn)都表達(dá)在試卷上，同時(shí)讓你明白自己是否掌握這些知識(shí)，僅此而已。 第二，把你的注意力關(guān)注在每道題如何解答上。解題就像在鋪管道，只要管道鋪好了，自然可以讓水流過(guò)去，每道題解決了你的分?jǐn)?shù)就不會(huì)太低。 第三，在目標(biāo)方向正確的情況下，關(guān)注過(guò)程。結(jié)果是在當(dāng)下每步都走對(duì)后自然得到的，你不需要老盯著它。 第四，每天都是一個(gè)過(guò)程，所以只要你每天都在彌補(bǔ)自己的不足那就是進(jìn)步。 第五，不明白的東西有很多，所以，學(xué)習(xí)是一輩子的事。現(xiàn)在我們要做好的是如何將已掌握的東西不出錯(cuò)的表達(dá)出來(lái)，也就是說(shuō)，要把已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)領(lǐng)悟透徹，會(huì)做的題不要出錯(cuò)即可。 第六，無(wú)論剩下多少天，我們要做的僅僅是不讓每天浪費(fèi)掉，要知道你自己會(huì)在乎這一天。 高考是一場(chǎng)馬拉松比賽，也許我們會(huì)在賽跑的過(guò)程中摔倒幾次，但是我們可以重新站起來(lái)奔跑，只要我們不拋棄，不放棄，盡了自己最大的努力，到達(dá)終點(diǎn)就是勝利！ |