• <em id="kfqgr"><em id="kfqgr"></em></em>
  • <dfn id="kfqgr"></dfn>
    1. 當(dāng)前位置:【新安中學(xué)首頁】>【德育園地】>【班主任園地
      如何做好一名班主任
        [2017-10-05 09:19]  瀏覽次數(shù):2903
      如何做好一名班主任
      來源:搜狐教育

      有人把班主任比喻為班集體的靈魂,有人說班主任是在用自己的人格來培養(yǎng)學(xué)生的人格,是在用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂??梢?,在教育過程中,做一名成功的班主任對教育學(xué)生是多么的重要。

      首先,我們班主任要學(xué)會尊重學(xué)生,獲得孩子的信任。人與人之間的交往最重要的是尊重與信任。你尊重了別人,別人就會尊重你。我們對待學(xué)生也是如此,由于小學(xué)生心理、生理變化發(fā)展還不穩(wěn)定,自我意識尚未形成,他們非常看中老師們給予他們的評價。倘若作為班主任的我們不了解學(xué)生的心理特點(diǎn),不尊重學(xué)生,對學(xué)生的缺點(diǎn)與不足之處缺乏耐心,如果隨時地對學(xué)生批評指責(zé),就會導(dǎo)致學(xué)生的自尊心受損,嚴(yán)重時會毀滅了學(xué)生的自信心,致使他們形成叛逆的思想,從而走向教育的反面。學(xué)生在必要的時刻應(yīng)該批評,但在批評之后,我們還應(yīng)該去了解學(xué)生的想法和心理,比如問問他們的興趣、愛好與不想學(xué)習(xí)的原因等。來調(diào)和被批評過后的學(xué)生的那種對立與逆反的心理。只有建立了這種尊重,學(xué)生才有可能形成完善的人格。

      其次,作為班主任還要學(xué)會關(guān)愛每一個學(xué)生,,做學(xué)生的朋友。師愛的真正流露是對學(xué)生的關(guān)心、保護(hù)。當(dāng)學(xué)生感受到老師的愛時,便會起到親其師而信其道的佳果。關(guān)愛學(xué)生,我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

      1、關(guān)心學(xué)生的生活。尤其是對于我們農(nóng)村部分學(xué)校中寄宿的學(xué)生,他們每天都在學(xué)校吃住,家長不在身邊,此時我們班主任就要充其父母的角色。冷了,提醒他們多加衣;病了,督促他們按時吃藥休息;衣服被子臟了,要求他們勤洗勤換。

      2、關(guān)心他們的思想。家長把孩子送入學(xué)校,希望看到的就是孩子們進(jìn)步的表現(xiàn)。進(jìn)步的表現(xiàn),在學(xué)習(xí)和思想上兩方面,我們的教育成果不只是體現(xiàn)在一張優(yōu)秀的成績單上,而更主要的是讓孩子們變成一個有思想、有個性的全面發(fā)展的人。我們的教育的培養(yǎng)追求的是孩子們將來長大了步入社會生活中的適應(yīng)能力,目標(biāo)是讓每一個學(xué)生都生動、活潑、主動的發(fā)展,所以教育是雙方面的。學(xué)習(xí)成績在教育中固然重要,但在有成績提高的同時,我們還要提高其思想道德素質(zhì)。在生活中要多與學(xué)生交談,敲開他們的心扉,去了解一下他們各自都想些什么,多一點(diǎn)傾聽,少一點(diǎn)訓(xùn)斥;多一點(diǎn)關(guān)愛,少一點(diǎn)體罰。有了我們的付出,師生之間的隔閡才會被冰釋,讓我們真正的成為學(xué)生心中的良師益友。學(xué)生只有在這樣的環(huán)境下才會健康成長,才會愿意去學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

      再次,身為班主任的我們還要學(xué)會了解學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。俄國教育家烏克申斯基說:“要想從一切方面教育人,就必須從一切了解人?!睂W(xué)生是一個獨(dú)立而復(fù)雜的個體,他們會因在不同時間不同地點(diǎn)不同事情上展現(xiàn)出來不同的自我。有的學(xué)生在老師面前表現(xiàn)出溫順乖巧,但在與同學(xué)之間的表現(xiàn)卻是另一形象。這就需要我們班主任多與學(xué)生溝通,進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界。但是如何才能真正的了解學(xué)生呢?我們可以從以下方面著手:

      第一,摸清學(xué)生的性格。人的性格各異,有的學(xué)生活潑開朗;有的善于表現(xiàn),渴望得到老師的重視。對于這類學(xué)生,我們就應(yīng)該多給他們一些表現(xiàn)自我的平臺。有的學(xué)生沉默寡言,性格內(nèi)向,對班級中各類活動參與的積極性不高,對于這種學(xué)生我們應(yīng)該在不同的場合上注意升華他們的思想素養(yǎng),讓他們增強(qiáng)對班集體的榮譽(yù)感。

      第二,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。每個學(xué)生的身上都有各不相同的優(yōu)缺點(diǎn),有的也許很難被發(fā)現(xiàn),但只要我們認(rèn)真觀察,一定是會被發(fā)掘的,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不是非常出色,但是在另外方面可能很有天賦,因此,我們要用賞識的眼光去看待每一個孩子,對那些經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生也不能冷言嘲諷,而應(yīng)該壓住心中的怒火,靜下心用平和的心態(tài)去解決問題所在,多了解一下他們的內(nèi)心世界,當(dāng)孩子心中那封閉嚴(yán)實(shí)的門被打開后,許多教育中存在的難題便會迎刃而解。

      最后,班主任還應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng),進(jìn)而提高自身業(yè)務(wù)水平。如果我們想成為孩子們心中的好班主任:

      第一,我們必須先使自己在教學(xué)上變成一個能手。要想成為一個教學(xué)能手,我們班主任就必須備好課,上好課。為了吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在課堂上還可以采用游戲、競賽、歌曲等不同的活動融入教學(xué)中,盡量去創(chuàng)造活躍的課堂氛圍,讓我們的課堂變得豐富多彩,讓學(xué)生們喜歡上我們的課。當(dāng)學(xué)生對老師產(chǎn)生敬仰之情時,那么在平時的班級管理中就會起到促進(jìn)作用。因而,我們必須加強(qiáng)自己的專業(yè)知識的學(xué)習(xí),不斷地去擴(kuò)充自身的知識面。

      第二,教師個人品格方面,我們要做到公平公正、寬容、守信,平易近人。

      第三,注意自己在日常生活中的言行舉止。俗話說“言傳不如身教”。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意教室衛(wèi)生潔凈,當(dāng)我們看到地面上有紙屑時就應(yīng)該主動撿起。我們強(qiáng)調(diào)在飲食方面不能奢侈浪費(fèi),我們就必須先讓自己的碗底變得干凈。我們要求學(xué)生的宿舍要清潔,我們就必須先做好示范,讓自己的宿舍更整潔。教師的言行對學(xué)生的成長有著潛移默化的影響,著名的教育家葉圣陶先生曾說過:“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”因此,我們要樹立好榜樣示范性的作用。

      作為一名好的班主任,我們還應(yīng)做好以下幾個方面:

      一、我們班主任應(yīng)建設(shè)“龍頭”,促好“帶頭”,抓好“苗頭”,凈化“后頭”。

      建設(shè)“龍頭”就是建設(shè)一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍。在平時的工作中,和班干部一起平等地商量管理班級的策略和方法,并把一些好的做法都表揚(yáng)到班干部身上,把“金”貼在他們的臉上,樹立班干部的良好形象,讓其他同學(xué)信服。班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)是班級工作中的核心,是一個班級能否形成良好班風(fēng)的決定性因素。因此,建設(shè)“龍頭”是班主任的首要工作。在選拔班干部時應(yīng)從他們的素質(zhì)、能力、知識三方面考慮,做到精心選拔,教師不能直接“點(diǎn)將”,應(yīng)廣泛征求意見和深入調(diào)查了解每一個學(xué)生,公平公正、民主地選舉優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“龍頭”。為確?!褒堫^”的戰(zhàn)斗力,班主任對新選舉的班干部可采用先試用后任用的方法,試用期限一二周左右,并進(jìn)行考察,考察合格后再任用?!褒堫^”建立后,班主任要悉心指導(dǎo),熱心扶持,大膽使用,班干部成員要有責(zé)任心、分工明確、定期考核、優(yōu)用劣汰,讓他們變得有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力,真正的成為班級管理前沿陣地上的主力軍。

      促好“帶頭”,就是促進(jìn)“龍頭”起模范帶頭作用?!褒堫^”不是用來擺空架子的,而是需要具有先鋒作用,應(yīng)時時為表率,處處是先鋒。作為班主任,應(yīng)如何帶頭呢?我個人認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起:

      一是逐步放“權(quán)”鍛煉班干部,樹立班干部在學(xué)生中的威信,如讓班長負(fù)責(zé)班級工作并匯報(bào)班級工作,讓衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)校園內(nèi)外周邊的一切衛(wèi)生等;

      二是加強(qiáng)對班干部言行的監(jiān)督,違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理,做到班規(guī)面前人人平等;

      三是加強(qiáng)班干部理論學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練,提高其領(lǐng)導(dǎo)水平;

      四是定期對班干部進(jìn)行述職評議,表彰優(yōu)秀班干部,對不稱職者要及時調(diào)換,注入新鮮的血液,保持好“龍頭”隊(duì)伍的先進(jìn)者。

      抓住“苗頭”,就是要善于捕捉學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的不良苗頭,防微杜漸。學(xué)生都有著“成龍”的愿望,隨著時間的推移,少數(shù)學(xué)生會受到社會上不良風(fēng)氣的影響,放松了警惕性、自覺性、和自控力,出現(xiàn)了早戀、賭博、拉幫結(jié)伙、吸煙、無心向?qū)W等不良行為,身為班主任的我們不能掉以輕心,要善于捕捉苗頭,掌握學(xué)生在不同環(huán)境、條件下的心態(tài),根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)因材施教,在教育過程中要從“愛”字出發(fā),堅(jiān)持啟發(fā)疏導(dǎo)、循循善誘、以理服人的方法,為學(xué)生分析不良行為的危害及可能造成的后果,使其醒悟,同時加強(qiáng)用思想教育消除不良苗頭。

      轉(zhuǎn)化“后頭”,就是班主任要認(rèn)真做好對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生可分為三類:

      其一是學(xué)習(xí)差,表現(xiàn)為無心學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績極差;

      其二是思想品德差,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,不遵守學(xué)校紀(jì)律和班級規(guī)章制度,隨心所欲,任意妄為;

      其三是學(xué)習(xí)、品德都很差的學(xué)生,這樣的人不多,但影響又是最大,是每一個班主任最為頭疼的事情,需要費(fèi)盡心思的去轉(zhuǎn)化。要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就必須堅(jiān)持啟發(fā)疏導(dǎo)和循循善誘相結(jié)合的原則。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生應(yīng)從以下幾方面開展:一是深入了解后進(jìn)生的心理特征;二是確立后進(jìn)生也能成才的堅(jiān)定信念;三是要善于捕捉后進(jìn)生身上的積極因素;四是創(chuàng)造后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的各種條件,促成轉(zhuǎn)化;五是抓反復(fù),反復(fù)抓;

      二、要做一個有魅力、有智慧、有師愛的班主任。

      作為班主任不能以“老土”或者“書呆子”的形象呈現(xiàn)在學(xué)生面前,這樣很難引起學(xué)生的共鳴,社會的發(fā)展要求我們老師要以時尚健康、自信的儀表,多才多藝的形象,展示在學(xué)生面前,就會散發(fā)出一種魅力,使學(xué)生產(chǎn)生“向師性”。這樣師生既容易和諧相處,又能教學(xué)相長。當(dāng)然在很多的時候,面對調(diào)皮、傷腦筋的學(xué)生,教師苦口婆心地說教顯得蒼白無力,各種手段也都紛紛“碰壁”,班主任的工作如果只是付出時間和汗水是不夠的,這就需要科學(xué)與藝術(shù),需要做一名有智慧的班主任,能及時的調(diào)整自我,反思自己的工作方法,以更加耐心、真誠、寬容的態(tài)度關(guān)愛教育學(xué)生,而不是簡單粗暴的態(tài)度處理問題,在有的時候,和風(fēng)細(xì)雨的教育比雷霆萬鈞的方式效果會更好,要學(xué)會抓住后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的契機(jī)。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過:“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹,一朵云推動著另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂”。

      總之,班主任不僅要師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、身心健康,還要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,善于做學(xué)生的思想工作,具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力,還應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和較強(qiáng)的人際交往能力。要想管理好一個班級不僅需要班主任的勤奮努力,還離不開各科任老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持和指導(dǎo),此外還要班干部的協(xié)助、家長和社會的配合。只有有了大家共同的努力與配合,“小樹”才會健康地成長為“參天大樹”。

      三、班主任工作不但需要優(yōu)秀的自身素質(zhì),更需要用“心”,包括愛心、操心、耐心以及熱心等等。

      第一、班主任需要“愛心”沒有愛的教育就不是好的教育,沒有愛就不能管理好一個班級。學(xué)生們的心靈需要愛心去守望。班主任要關(guān)心、愛護(hù)、幫助每一個學(xué)生;用愛心去打動學(xué)生;正確引導(dǎo)學(xué)生,讓他們共同感受別人給予他們的愛,從而讓他們也學(xué)會關(guān)愛別人。

      第二、班主任需要“操心”。班主任的工作繁而雜,需要構(gòu)建新型的師生關(guān)系,融入多種元素,自身特色才能夠更好地完成工作,達(dá)到更好的教育效果。班主任要講信用,處事要公正,賞罰分明、張弛有度,培養(yǎng)能干的、得力的、有戰(zhàn)斗力的班干部;廣博見識,能在學(xué)生面前展示自己,語言幽默,真心付出。

      第三、班主任需要“耐心”,耐心就是教育永恒的希望,更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自制力。給學(xué)生機(jī)會就是給自己機(jī)會。教育學(xué)生應(yīng)循序漸進(jìn),切記欲速則不達(dá)。與學(xué)生談話時要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有針對性。談話的目的就是為了了解學(xué)生,談話不是個人交流或訓(xùn)話。發(fā)火也不等于有了尊嚴(yán),一味地強(qiáng)調(diào)尊師重道,只會讓學(xué)生“敬而遠(yuǎn)之”,應(yīng)把過去的灌輸型、順應(yīng)型教育模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)型、選擇型的新模式。

      第四、班主任需要“熱心”。“熱心”就是班主任與家長溝通的重要因素,有利于教師更進(jìn)一步了解學(xué)生,面帶微笑,注意推銷自己,講求藝術(shù)化是與家長溝通的關(guān)鍵。因人而異,面對不同性格的家長,應(yīng)采取不同的交流方法。

      一個積極向上,充滿凝聚力的班集體,會對生活中的每一個學(xué)生產(chǎn)生感召力,讓班主任取得事半功倍的效果。通過班級文化建設(shè),讓環(huán)境、制度、文化散發(fā)出育人的馨香。班主任應(yīng)爭取社會和家庭的支持,開辟更多的教育渠道和教育資源,實(shí)現(xiàn)共同育人。在班上要民主平等地對待每一位學(xué)生,要多給學(xué)生一個機(jī)會。每個學(xué)生都有極大的潛力,等待老師去發(fā)現(xiàn)、去挖掘,給他們機(jī)會,讓他們在賞識的目光下成功地鍛煉自己、展示自己。要尊重信任每一個學(xué)生,作為老師應(yīng)時刻檢點(diǎn),警惕自己的不妥行為,否則會傷害到學(xué)生的美好心靈,容易造成心靈的隔膜,影響教師形象。最后,希望我們每一位班主任在實(shí)際工作中,結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),教育好學(xué)生,讓我們的學(xué)生在自己悉心的照顧下,健康地成長起來,讓他們都成為社會上有用的人。到那時,我們就會有一種“桃李滿天下”的欣慰感。

      參考文獻(xiàn):

      1、《美的教育》——寫給年輕的班主任 孫蒲遠(yuǎn)著 同心出版社

      2、《教師職業(yè)技能訓(xùn)練叢書6——《班主任工作技能》 涂光輝 雷曉波編著 湖南師范大學(xué)出版社

      3、全國高等自學(xué)考試指定教材——《小學(xué)班主任》 翟天山主編 北京師范大學(xué)出版社

       六安市新安中學(xué)  XJL編輯
      新安中學(xué)辦公室   發(fā)布

       

      總訪問量:人次 總瀏覽量:8243人次 日均訪問:20551人次 今日訪問:3564人次 在線人數(shù):7958
      六安市新安中學(xué)版權(quán)所有 未經(jīng)書面允許不得轉(zhuǎn)載信息內(nèi)容、建立鏡像 網(wǎng)站備案號:皖I(lǐng)CP備05009496號 安徽教育網(wǎng)站前置審批號:JXQZ382
       Copyright? 2003 www.ahxazx.com All Rights Reserved 技術(shù)支持:皖西電腦有限公司六安新聞網(wǎng)
      郵編編碼:237151 辦公室:0564-2311115 教務(wù)處:0564-2315138
      国产情趣视频免费在线观看,亚洲福利色视频在线看,99这里只有精品视频国产,欧美日本一区二区综合另类 人妻无码a∨中文字幕 亚洲另类日韩精品无码

    2. <em id="kfqgr"><em id="kfqgr"></em></em>
    3. <dfn id="kfqgr"></dfn>