來(lái)源：中國(guó)教師報(bào) 2021-12-29 作者：李汝霞

百年大計(jì)，教育為本。我國(guó)自古以來(lái)就有尊師重教、崇德向善的優(yōu)良傳統(tǒng)。習(xí)近平總書記指出：“教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。希望全國(guó)廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人?！?/p>

2019年11月15日，為了認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要指示精神，教育部等七部門印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》，為師德建設(shè)畫“底線”、亮“紅線”、明“界線”、筑“防線”，扎實(shí)推動(dòng)師德建設(shè)。

作為教師，我們一定要有清醒的認(rèn)識(shí)：師德建設(shè)不是集中精力“抓一陣子”的事情，而是需要一生踐行的事業(yè)。

但是，上級(jí)教育主管部門下發(fā)文件后，有些地區(qū)、學(xué)校會(huì)緊抓一陣子，平時(shí)則疏于管理，師德建設(shè)松一陣、緊一陣，這會(huì)讓部分教師產(chǎn)生懈怠心理，甚至出現(xiàn)有違師德師風(fēng)的行為。各級(jí)教育主管部門和廣大教師要把師德建設(shè)作為終身課題和永恒考題，把“熱一陣子”的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)變成“守一輩子”的持久戰(zhàn)。

師德建設(shè)是“繡花功夫精細(xì)活”，既要做到，更要做好。在第30個(gè)教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記考察北京師范大學(xué)時(shí)勉勵(lì)廣大師生，要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。突出強(qiáng)調(diào)“道德情操”，師德的重要性不言而喻。無(wú)論在學(xué)校、課堂還是在日常生活中，教師都要注意自己的師者形象，言行示范、為人師表，為學(xué)生、社會(huì)樹(shù)立良好的道德標(biāo)桿。

師德建設(shè)是“滾石上山逆行舟”，是攻堅(jiān)戰(zhàn)，也是持久戰(zhàn)。師德建設(shè)一直在路上，永遠(yuǎn)都是進(jìn)行時(shí)，年輕教師要有年輕教師的銳氣、陽(yáng)光，老教師要有老教師的持重、穩(wěn)健。實(shí)踐證明，師德建設(shè)做好了，不僅不會(huì)有負(fù)擔(dān)，還會(huì)催生無(wú)窮的正能量。所以，每位教師都要慎終如始，抓好自身師德建設(shè)。

師德建設(shè)是“檢驗(yàn)標(biāo)尺玻璃樽”，既要守底線，更要筑防線。教師承擔(dān)著教書育人的重要使命，面對(duì)的是成長(zhǎng)中的學(xué)生，社會(huì)對(duì)教師的要求和關(guān)注度也更高，教師出現(xiàn)問(wèn)題往往更容易引發(fā)輿論關(guān)注。各級(jí)教育主管部門應(yīng)全面加強(qiáng)師德建設(shè)，要圍繞師德考核深耕挖潛，制定更加有效、持久、透明的評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立高尚的品德，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的品行榜樣。

（作者單位系山東省濰坊市綜合保稅區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）