天津師大教育科學(xué)學(xué)院心理健康指導(dǎo)中心對(duì)我市 1782名中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、交往、情緒、自我觀(guān)念、性心理和社會(huì)適應(yīng)等方面存在著明顯的問(wèn)題。如果以有時(shí)有過(guò)某種表現(xiàn)作為有癥狀的標(biāo)準(zhǔn)，以經(jīng)常有某種表現(xiàn)作為有明顯癥狀的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)計(jì)的結(jié)果顯示，中學(xué)生在各種心理問(wèn)題上的檢出率分別為： 問(wèn) 題 有癥狀 癥狀明顯 1 學(xué)習(xí)問(wèn)題 54。46％ 37。12％ 2 親子關(guān)系 36。28％ 32％ 3 師生關(guān)系 46。62％ 30。48％ 4 友伴關(guān)系 30。48％ 28。52％ 5 情緒問(wèn)題 23。57％ 18。42％ 6 自我觀(guān)念 16。74％ 14。14％ 7 性心理問(wèn)題 24。78％ 13。29％ 8 社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題 8。14％ 14。65％ 從調(diào)查題目所反映的情況看，有些問(wèn)題很值得引起教師和家長(zhǎng)的注意。 在學(xué)習(xí)方面最常見(jiàn)的問(wèn)題是厭學(xué)、注意力不集中和考試焦慮。比如，有 10。7％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件令人厭煩的事情，有時(shí)有些情緒的比例高達(dá)65。5％。再如，13。9％的學(xué)生上課時(shí)經(jīng)常走神，注意力無(wú)法集中，而有時(shí)有此情況的比例高達(dá)76。6％。還有不少學(xué)生因考試壓力過(guò)大，導(dǎo)致過(guò)度緊張，發(fā)揮失常。在考場(chǎng)上經(jīng)常因過(guò)度緊張而影響正常發(fā)揮的比例是13。5％。 在人際關(guān)系方面的問(wèn)題主要表現(xiàn)在親子關(guān)系、師生關(guān)系和友伴關(guān)系三個(gè)方面。 在親子關(guān)系方面上反映出來(lái)的問(wèn)題主要是一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，要求過(guò)嚴(yán)，教育方法不當(dāng)，影響了父母與子女之間的正常關(guān)系。調(diào)查中有 51。10％的孩子認(rèn)為父母提的要求根本做不到，有43。65％的孩子希望盡早離開(kāi)家獨(dú)立生活。 在師生關(guān)系方面存在的問(wèn)題主要是，部分教師缺乏平等意識(shí)，教育方法有失妥當(dāng)。調(diào)查表明，有 9。2％的學(xué)生經(jīng)常對(duì)部分教師感到害怕，而有過(guò)這種感受的學(xué)生比例則高達(dá)45。4％；有7。6％的學(xué)生經(jīng)常受到老師不公正的對(duì)待，而有時(shí)有這種感受的比例則為32。49％。 在友伴關(guān)系方面的問(wèn)題主要是部分學(xué)生不善于與同學(xué)交往，其中部分人是因?yàn)樵诮挥延^(guān)念和溝通能力上存在問(wèn)題，少數(shù)人是在人格特征方面存在某種缺陷，如有 7。7％～27。2％的學(xué)生不合群，經(jīng)常游離于集體之外；有11。4％～47％的學(xué)生不能容忍有人在學(xué)習(xí)上或其他事情上超過(guò)自己。 在情緒方面的問(wèn)題主要是，情緒不夠穩(wěn)定，消極體驗(yàn)過(guò)多，自制能力較差。調(diào)查表明，有 20。7％的人在聽(tīng)到別人的指責(zé)時(shí)心里會(huì)別扭很長(zhǎng)時(shí)間；有24。8％的人做錯(cuò)事后時(shí)常會(huì)感到驚恐不安；有49。77％的學(xué)生曾經(jīng)感到心里煩躁又無(wú)處訴說(shuō)。 在自我觀(guān)念方面最突出的問(wèn)題是部分學(xué)生自信心不足，有些人甚至自卑感很強(qiáng)。比如，有 16。1％的人總覺(jué)得自己在許多方面不如別人；有6％的人在同學(xué)面前總感到自卑；其中還有4。5％的人對(duì)自己的將來(lái)不抱什么希望。 在性心理方面的問(wèn)題集中表現(xiàn)在性別角色的適應(yīng)上。比如，有相當(dāng)一部分學(xué)生不喜歡自己現(xiàn)有的性別角色，有 8％～24％的學(xué)生希望改變性別，其中女生居多。有16。27％的人有性敏感表現(xiàn)，有5。2％～18。7％的人因?yàn)橄氲接嘘P(guān)“性”的事而自責(zé)。 在社會(huì)適應(yīng)性方面主要的問(wèn)題是，部分學(xué)生缺乏積極的生活態(tài)度，其中少數(shù)人甚至有輕生的念頭。比如，有 16％～46。8％的人不希望自己長(zhǎng)大，因?yàn)樵酱鬅赖氖略蕉?；?。7％～35。8％的人一想到將來(lái)要離開(kāi)父母，獨(dú)自在社會(huì)上闖蕩就感到害怕；還有6。 2％人覺(jué)得活著沒(méi)意思，不如早點(diǎn)死去才能擺脫一切煩惱。 中學(xué)生心理問(wèn)題的總體發(fā)展趨勢(shì)是：初中階段呈上升趨勢(shì)，其中初二是心理問(wèn)題增長(zhǎng)率最高的一個(gè)年級(jí)，而初三則是心理問(wèn)題發(fā)生的高峰期；高中階段基本保持在一個(gè)較高但又比較穩(wěn)定的水平上，相比之下，高一和高二顯得問(wèn)題比較集中。 |