來源：中國教師報 2023-02-22 作者：董明實

常言道“腹有詩書氣自華”，新課改倡導讀書，是因為讀書比簡單獲取知識更重要，它可以幫助我們系統(tǒng)建構(gòu)起思維，充分汲取前人的智慧養(yǎng)料，提升自己的認知能力和生命質(zhì)量。倘若每個個體都能讀書，就能全面提升民族素質(zhì)，使民族興旺發(fā)達。

兩千年來，大部分中國人沒有機會讀書，于是對書籍有一種深深的渴望，“萬般皆下品，唯有讀書高”這樣的思想固然有局限性，但反映出中國人對讀書的崇仰。多年前我去北方農(nóng)村，一個簡陋而整潔的小院吸引了我，黃土夯成的院墻，松木板做的簡易大門，門兩側(cè)是一副對聯(lián)，笨拙但端正地寫著“天地間詩書為貴，大院內(nèi)孝悌為先”，那一刻我被深深感動了，老百姓的日子還過得很艱難，但在這樣的生活環(huán)境中，他們依然保留著對文化的渴望，對書籍的敬仰，對民族精神的自豪。如今，中國已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，老百姓的生活與以前相比有了很大的改觀，教導孩子讀書，全面提升國民綜合素質(zhì)是迫在眉睫的事情。作為教師，我們要從自身做起，拿起書來展卷一讀，讓教育充滿書香，讓文化彌漫校園。

教師讀書，不僅要讀自己專業(yè)內(nèi)的書，還要把視野放大一點，多讀一點經(jīng)典書籍，從更多角度了解人與社會，了解人類的歷史和個體的人的發(fā)展規(guī)律，了解世界上其他國家是怎么生活的，他們有怎樣的觀念與生活方式，了解自然界其他生物的生存狀態(tài)以及物理化學屬性……歷史讓我們懂得豁達，哲學讓我們變得深刻，科學讓我們頭腦睿智，文學讓我們學會包容……走出專業(yè)的局限，走出狹小的校園，走出復雜的人際關(guān)系，去擁抱書籍，擁抱智慧，擁抱更廣闊的世界，那里有無限的風光！

讀書是一種能力，需要持之以恒的毅力和決心。在信息化時代，碎片化信息充斥在我們的生活中，消耗了我們大量的時間，這些信息絕大多數(shù)與知識、智慧無關(guān)，真正的知識、智慧不可能由這樣的碎片信息來承載。長期浸泡在碎片化閱讀中，我們就失去了真正的閱讀能力。我身邊的許多教師說，自己也很想讀書，但是發(fā)現(xiàn)讀不進去，拿起書讀不了幾行就打瞌睡；有的教師抱怨沒時間，工作、生活中的瑣事太多，學?？傆凶霾煌甑氖?，尤其是班主任更忙更累。然而，等我們靜下來觀察就會發(fā)現(xiàn)，社會上各個職業(yè)的人都很忙，除了學生，幾乎每個職業(yè)都沒有專門的時間用來閱讀。有些人不愛閱讀，一是因為沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，二是自己的閱讀能力已經(jīng)下降，閱讀變成了很困難的事。我經(jīng)常在各個場景中觀察，許多人坐在那里，總是隔一會兒就下意識地拿起手機看一看，或者抱著手機一坐就是幾個小時，這塊小小的電子屏牢牢抓住了人們的眼球，損耗了人們的精神。而讀書不僅能夠開啟智慧，還能有益身心健康，詩人陸游說“病須書卷作良醫(yī)”也是這個道理。

除了日常養(yǎng)成閱讀習慣外，教師還擁有寒暑假這樣專門的讀書好時光。不管多忙，制訂一個讀書計劃，每天給自己一兩個小時的讀書時間，或是午后閑暇，或是晚上睡前，打開一本書，可以是中國經(jīng)典：《論語》《孟子》《牡丹亭》《紅樓夢》；也可以是外國著作：莎士比亞的戲劇，巴爾扎克的小說；還可以是有關(guān)心靈成長的記錄，如《瓦爾登湖》；也可以是普及科學的小冊子，如《人類簡史》……人類的精神產(chǎn)物浩如煙海，琳瑯滿目，俯拾即是，但現(xiàn)在卻很少看見有人拿一本書坐在那里安靜閱讀，這不能不說是很遺憾的事情。

古人說“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，近代中國的崛起離不開科學文化水平的提升，中華民族的偉大復興離不開全民素質(zhì)的全面提升，做一個愛讀書的教師，教一批親近讀書的學生，豐厚了生命，充實了職業(yè)，功在當下，利益無邊，何樂而不為！

（作者系海南省教育研究培訓院教研員）