班主任和其他教師不一樣，除了教給學(xué)生文化知識(shí)外，還要陪伴學(xué)生成長，成為學(xué)生的德育導(dǎo)師。

在德育中加入情感教育。進(jìn)行德育時(shí)，班主任應(yīng)該采用情感教育的方式，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。初中學(xué)生正處于情緒波動(dòng)較大的時(shí)期，他們對(duì)情感非常敏感，對(duì)自己被約束這件事特別反感。此時(shí)，班主任要對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行剖析，從細(xì)節(jié)做起，關(guān)心學(xué)生的成長。我每天都會(huì)提前來到教室，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)掌握學(xué)生的作業(yè)完成情況，幫助學(xué)生分析作業(yè)中存在的問題，找到合理的解決辦法。課下，我注意多與學(xué)生溝通，拉近和學(xué)生之間的距離。因?yàn)橹挥袑⑿谋刃牡姆绞讲拍芴岣邔W(xué)生對(duì)班主任的信任，使學(xué)生認(rèn)可班主任的教育理念，主動(dòng)和班主任溝通，解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難。

重視德育在課堂教學(xué)中的作用。在德育課上，教師和學(xué)生進(jìn)行有效的交流，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在講《培養(yǎng)學(xué)生高尚情操》一課時(shí)，我結(jié)合學(xué)生在語文課上學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)文化，設(shè)計(jì)相關(guān)問題，幫助學(xué)生加深對(duì)中華民族美好品質(zhì)的認(rèn)識(shí)。進(jìn)行德育教學(xué)時(shí)，我結(jié)合教材中的知識(shí)，讓學(xué)生了解高尚情操在生活中的影響，通過教材中的案例讓學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用到生活中，發(fā)現(xiàn)生活之美。在教學(xué)期間，我還注意采用小組教學(xué)的方式，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)情境，把儒家文化中的“五德”運(yùn)用在教學(xué)中，提高學(xué)生的思想高度。

借助實(shí)踐活動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)，班主任可以結(jié)合教材開展社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，減輕學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中成長，提高教學(xué)質(zhì)量。建軍節(jié)那天，我會(huì)帶著學(xué)生參觀革命烈士陵園，并給學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生感受到和平生活來之不易，感受到革命烈士偉大的犧牲精神。在課余時(shí)間，我會(huì)組織學(xué)生去慰問孤寡老人，陪老人說說話，幫助老人做一些力所能及的事情，以提高學(xué)生的使命感。還會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生去特殊教育學(xué)校開展活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

中學(xué)生開展德育的目的是讓學(xué)生在成長期間樹立正確的價(jià)值觀?？梢哉f，班主任是學(xué)生的德育導(dǎo)師。班主任只有不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方式，提高自身的道德素質(zhì)，為學(xué)生提供參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生把德育知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才能把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的人。（榮成市蜊江中學(xué)　劉華潔　閆洪偉）

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