2018年9月1日,高一(4)班成立,我的班級文化建設(shè)也隨之展開。在新高考新課改的背景之下,傳統(tǒng)的班級管理模式已經(jīng)不合時(shí)宜。開展班級文化建設(shè),打造有品位的班級文化,把人的發(fā)展放在第一位,符合新高考新課改的核心理念,不僅是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的必然要求,也是學(xué)生進(jìn)行自我生涯規(guī)劃與發(fā)展的重要途徑。怎樣建設(shè)班級文化? 仰望星空,以情懷滋養(yǎng)情懷 電影《不問西東》第一個故事發(fā)生在1923年,陳楚生扮演的吳嶺瀾是清華大學(xué)的理科生。印象比較深的是梅校長對他講的話:“人把自己置身于忙碌當(dāng)中,有一種麻木的踏實(shí),但喪失了真實(shí)?!眳菐X瀾問:“什么是真實(shí)?”梅校長說:“你看到什么?聽到什么?做什么和誰在一起?有一種從心靈深處滿溢出來的不懊悔,也不羞恥的平和與喜悅?!眳菐X瀾不解,直到泰戈?duì)栐L華演講,看到臺上的梅校長篤定而又自信,聽到泰戈?duì)栮P(guān)于真誠的演講,吳嶺瀾才明白那句話,繼而轉(zhuǎn)去學(xué)文。 我總在想,一個教書匠與一個教育家到底有多大的差別?教書匠只是忙忙碌碌,而教育家一定是在忙碌的工作中“有一種從心靈深處滿溢出來的不懊悔,也不羞恥的平和與喜悅”。這也許就是所謂的教育情懷吧。 有人說,生活不能只有眼前的茍且,還要有詩和遠(yuǎn)方。因?yàn)橹挥袘汛粝氩⒛転橹恍概Φ娜?,才能走得更遠(yuǎn)。作為班主任,只有把“人”的培養(yǎng)放在第一位,建設(shè)有品位的班級文化,才能滋養(yǎng)學(xué)生的情懷,提升學(xué)生的核心素養(yǎng),使之受益終身。 腳踏實(shí)地,用智慧做好細(xì)節(jié) ?確定一個明晰的思路 班級文化建設(shè)的內(nèi)容很多,包括班級標(biāo)識文化、環(huán)境文化、制度文化、行為文化、課程文化和家校合作文化等,做什么不做什么,先做什么后做什么,做到什么程度,這些問題班主任必須心中有數(shù),因班因生制宜,不要貪多求全,一味追求“高大上”,要統(tǒng)籌安排,有序進(jìn)行。 基本流程: 1.暑期軍訓(xùn)期間,向全體學(xué)生“公開懸賞”,征集班徽設(shè)計(jì)方案。同時(shí),征集班名。 2.開學(xué)第一周,收集學(xué)生班徽、班名設(shè)計(jì)方案,利用班會時(shí)間進(jìn)行全班投票,產(chǎn)生班徽班名。對中標(biāo)者給予獎勵。 3.開學(xué)第一周,提出班歌征集意見,可以原創(chuàng)、改編或者搬用。原創(chuàng)的難度很大,改編歌詞相對容易。學(xué)生趙宇辰自告奮勇,拿出了《鴿子》的改編歌詞。我聽了之后,感覺有點(diǎn)軟綿綿,要求全班學(xué)生推薦勵志的歌曲作為改編范本。最后確定以《驕傲的少年》為范本,繼續(xù)由趙宇辰改編歌詞,實(shí)習(xí)老師進(jìn)行加工整理最后定稿,確定歌名就是班名《追風(fēng)少年》。 4.開學(xué)第二周,在班名、班徽的基礎(chǔ)上,請學(xué)校美術(shù)老師幫忙設(shè)計(jì)班旗圖案,彩印班徽,制作班旗。校運(yùn)會入場式上,其他班級打著同樣的無字紅旗,只有高一(4)班高舉自己的班旗,學(xué)生們的自豪感油然而生、不言而喻。 5.開學(xué)第二周,直接提出班級精神+班訓(xùn),并對學(xué)生進(jìn)行解讀。 班級精神:自信——不一樣的我、不走尋常路 自主——自主學(xué)習(xí)、自我管理、自主選擇 自律——管理好自己的習(xí)慣 自強(qiáng)——對父母和班級有責(zé)任、對國家與社會有擔(dān)當(dāng) 班訓(xùn):奔跑,永不停歇;奔跑,超越自己。 6.開學(xué)第一周,提出制定手機(jī)使用班級公約的設(shè)想。第二周,草案出臺后,全班學(xué)生討論并提出修改意見;在家長群里征求家長意見,修改后正式稿在家長群公示一周后實(shí)施。 ?充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體作用 學(xué)生是班級文化的建設(shè)者,也是班級文化的享受者。相信學(xué)生,高手總在學(xué)生中。 ?充分調(diào)動學(xué)生家長的積極性 家長的理解、支持和參與至關(guān)重要,不可或缺。 精心設(shè)計(jì)班級活動,打造班級文化品牌 班級文化的建設(shè),不僅僅只是畫出來的班徽班旗、喊出來的班名班訓(xùn)、唱出來的班歌,更應(yīng)該是開展內(nèi)涵豐富、形式多樣的班級活動。 已經(jīng)開展的班級活動:每天晚自習(xí)前5分鐘學(xué)生才藝表演、雙班長競選并組閣、每天早上的晨跑、制定《手機(jī)使用班級公約》等。 ?做好班級文化的宣傳工作 宣傳也是班級文化建設(shè)的重要組成部分。創(chuàng)建家長QQ群和班級微信公眾號,借助平臺的力量向?qū)W生、家長以及校內(nèi)外介紹班級,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。 也許有人會問:你的班級文化建設(shè)做了這么多,有什么用呢? 以我的2018屆文翼八班為例。三年的班級文化建設(shè),形成了有品位的班級文化,提升了學(xué)生的核心素養(yǎng),也提升了家長的心胸境界。 教師職業(yè)的可貴之處就在于——師生之間時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行著一種生命的對流。當(dāng)我們以自己的生命教育引導(dǎo)、照亮學(xué)生的時(shí)候,學(xué)生同樣也以他們的生命在滋潤、提升我們。(作者單位系湖北省武漢市第四十九中學(xué)) |