作者：孫宏艷（中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)，研究員） 編者按 “家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一粒扣子?！绷?xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上對(duì)家庭教育的闡述，深刻地詮釋了家庭教育的重要任務(wù)與目標(biāo)方向。如何在讓家庭教育更有效更智慧，不僅需要家庭的努力，也需要社會(huì)的支持，希望本版作者所做的探討，能給讀者帶來(lái)啟發(fā)。 1、建設(shè)好家庭才能成就“第一所學(xué)?！?/span> 任何學(xué)校都是有育人目標(biāo)的，家庭是人生的第一所學(xué)校，家庭在孩子的一生成長(zhǎng)中承擔(dān)著最基礎(chǔ)的育人使命。要成為孩子人生的一所好“學(xué)?！?，家庭的育人目標(biāo)也要科學(xué)合理。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，要克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)等錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，所以，家庭教育的使命應(yīng)是教孩子學(xué)會(huì)做人與生活，促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展。 然而，一些家長(zhǎng)對(duì)“第一所學(xué)?！钡睦斫庥兴H，把家庭變成了學(xué)校的“第二個(gè)課堂”，家庭教育成了學(xué)校教育的“尾巴”，每天對(duì)孩子的教育就是成績(jī)與升學(xué)，和孩子談?wù)摰亩际欠謹(jǐn)?shù)與排名，對(duì)孩子的情緒、習(xí)慣、修養(yǎng)、人格等方面關(guān)心不夠，家庭因此失去了健康的功能。 生命發(fā)展的主要任務(wù)是成長(zhǎng)，是使每個(gè)人的潛能得到充分發(fā)揮，成長(zhǎng)為最好的自己。知識(shí)與學(xué)業(yè)只是成長(zhǎng)的一部分，人格、能力、思想、道德同樣需要發(fā)展，家庭要為孩子的生命發(fā)展提供良好的環(huán)境與條件。家長(zhǎng)要特別重視家庭建設(shè)，注重家風(fēng)與家教，一個(gè)健康的家庭才能成為孩子人生的“好學(xué)?！薄?/p> 家長(zhǎng)還要特別注重新時(shí)代孩子的新需求。孩子們作為成長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的原住民，有著不同于以往的新特點(diǎn)。家長(zhǎng)要多學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念，尊重孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，構(gòu)建健康和諧的親子關(guān)系。 2、自我發(fā)展才能成為“第一任老師” 教師的作用是傳道授業(yè)解惑，父母作為孩子的第一任老師，要給孩子傳人生之道、授生活之業(yè)、解成長(zhǎng)之惑。父母要幫助孩子認(rèn)識(shí)生命的真諦，了解生活的意義；父母要培養(yǎng)孩子的生活技能，增長(zhǎng)孩子的生活能力；父母也要了解孩子的成長(zhǎng)煩惱，為孩子答疑解惑。 可見(jiàn)，家庭教育對(duì)第一任老師的要求非常高，需要父母不斷提升素質(zhì)，做更好的自己，才能擔(dān)得起第一任老師的職責(zé)。然而，有的父母自從有了孩子之后便沒(méi)了自己，只想孩子有個(gè)精彩人生；有的父母并未做好角色轉(zhuǎn)換，雖然做了父母仍然每天玩著電腦游戲吃著外賣睡著懶覺(jué)；有的父母并不想讓孩子有豐富多彩的生活，孩子的世界里只有書(shū)本、習(xí)題和分?jǐn)?shù)，一家人的喜怒哀樂(lè)都與分?jǐn)?shù)、排名緊密掛鉤。這一切均源于父母缺乏自我發(fā)展的意識(shí)。要想孩子優(yōu)秀，父母要先優(yōu)秀，要想孩子精彩，父母要先精彩，這樣才有資格做孩子的人生導(dǎo)師，幫助孩子拓展生命的長(zhǎng)寬高。 我們常說(shuō)做父母需要“營(yíng)業(yè)執(zhí)照”，這個(gè)執(zhí)照就是父母自身的教育素養(yǎng)。教師上崗要有教師資格證，父母做孩子的第一任老師也需要資格證書(shū)。因此，父母要經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己，您是否已經(jīng)做了最好的自己？著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“德高為師，身正為范”，父母要做孩子的好老師，就要不斷地自我教育，自我成長(zhǎng)，自我發(fā)展，以身作則，成為孩子生活的好榜樣。 3、以德為先才能講好“人生第一課” 父母要給孩子講好“人生第一課”，就要把立德樹(shù)人作為主要目標(biāo)，把道德養(yǎng)成融入生活的細(xì)節(jié)中。 有時(shí)父母會(huì)困惑：把孩子養(yǎng)大，讓他吃飽穿暖，刻苦學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)，畢業(yè)后找個(gè)好工作，然后戀愛(ài)、結(jié)婚、生子，再養(yǎng)育孩子……無(wú)限循環(huán)。這就是家庭教育的初衷嗎？事實(shí)上，父母養(yǎng)育子女的任務(wù)遠(yuǎn)不止學(xué)習(xí)讀書(shū)、有個(gè)好工作這么簡(jiǎn)單，家庭教育的目標(biāo)是要讓孩子有能力獲得幸福。 無(wú)數(shù)事例證明，決定一個(gè)人成功與幸福的因素有很多，合作、寬容、堅(jiān)持、耐心、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心等良好的品質(zhì)，在人的成才路上起到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)智商的作用。現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，德商是現(xiàn)代人才的本質(zhì)特征。在智商、情商之后，“德商”的概念之所以出現(xiàn)，是因?yàn)槿藗冋J(rèn)識(shí)到了道德的重要意義。一個(gè)高智商的人如果沒(méi)有高情商，不會(huì)控制情緒，不懂得與他人相處，自然無(wú)法成功；一個(gè)高智商、高情商的人，如果沒(méi)有美德，他就不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。這樣的人，也不能算是真正的人才，他的人生也未必幸福。 所以，家長(zhǎng)要把握家庭教育的重點(diǎn)，恪守與學(xué)校教育的界限，做到守土有責(zé)，抓好主責(zé)主業(yè)。家庭教育要避免重智育輕德育、重知識(shí)輕能力、重身體輕心靈的誤區(qū)，要把教孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事作為核心內(nèi)容，培養(yǎng)孩子具有愛(ài)的品質(zhì)和能力。讓孩子的眼睛能看到幸福，讓孩子的心感受到幸福，是家庭教育不可推卸的責(zé)任，也是父母為孩子構(gòu)筑幸福人生的關(guān)鍵。所以，關(guān)注品德，培養(yǎng)責(zé)任心，學(xué)會(huì)尊重、敬重規(guī)則、合作守時(shí)、善待他人、懂得寬容……這些都是家庭應(yīng)給孩子上好的“人生第一課”。 4、養(yǎng)成習(xí)慣才能扣好“第一?？圩印?/span> 習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好?！笨梢?jiàn)，幫助孩子扣好人生的第一?？圩?，就是要幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。 價(jià)值觀是人們對(duì)周圍事物做出的認(rèn)知、理解、判斷或抉擇，直接影響和決定人的理想、信念、生活目標(biāo)、追求方向等。就拿考試這件事來(lái)說(shuō)，孩子若把考試看成對(duì)學(xué)習(xí)的“體檢”，只是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，孩子會(huì)情緒焦慮嗎？學(xué)生若認(rèn)為人生成敗不能只看考試成績(jī)，他們會(huì)因沒(méi)考好悲觀厭世嗎？這說(shuō)明價(jià)值觀是幸福人生的“總開(kāi)關(guān)”，“總開(kāi)關(guān)”出了問(wèn)題，便會(huì)“失之毫厘，謬以千里”。 家長(zhǎng)要幫助孩子扣好人生的第一?？圩樱饪恐v道理是不行的，還需要幫助孩子把道理變成行為，把行為穩(wěn)定下來(lái)變成習(xí)慣，這才是真正幫助孩子扣好了人生“第一粒扣子”。日本教育家福澤諭吉說(shuō)過(guò)，家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師，可見(jiàn)家庭在培養(yǎng)習(xí)慣方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。俗話說(shuō)，訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)把培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣作為家庭教育的重要抓手。家長(zhǎng)應(yīng)避免把知識(shí)學(xué)習(xí)交給學(xué)校、把特長(zhǎng)培訓(xùn)托給市場(chǎng)、把生活技能交給社會(huì)的教育傾向，要為孩子主動(dòng)改變成人世界，給孩子一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。 中國(guó)是一個(gè)特別重視教育的國(guó)家，學(xué)校、老師在人們的心目中有著舉足輕重的作用。把家庭比作人生的第一所學(xué)校，把父母比作孩子的第一任老師，意味著家庭教育在人的一生中具有奠基作用。每一個(gè)家庭都是孩子成長(zhǎng)的土壤、騰飛的基地，無(wú)數(shù)個(gè)小家又構(gòu)成了國(guó)家，做好家庭教育既是家庭與孩子幸福的基礎(chǔ)工程，也是國(guó)家與社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)工程。 加強(qiáng)家庭建設(shè)為孩子建好“第一所學(xué)?！?、注重自我發(fā)展為孩子做好“第一任老師”、以德為先給孩子講好“人生第一課”、培養(yǎng)良好習(xí)慣為孩子扣好人生“第一粒扣子”，正是家庭教育的“四個(gè)一”工程。在新時(shí)代，家長(zhǎng)要緊緊圍繞這四個(gè)“一”來(lái)進(jìn)行家庭教育，與孩子相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)，一起創(chuàng)造幸福美好的人生。 |