過去的一周，一個(gè)男孩大罵書店店員的視頻引發(fā)熱議。事情發(fā)生在北京一家書店：男孩在書店大聲朗讀“學(xué)外語”，女店員上前提醒時(shí)，卻被指著鼻子罵，怒斥“信不信我抽你”。疑似男孩母親的女士全程保持“淡定”，不僅沒有道歉，還說“他還只是個(gè)孩子”。不少網(wǎng)友對(duì)此發(fā)表了“這孩子要是還這樣慣著，以后有人會(huì)教育”等評(píng)論。 男孩的行為固然引人不快，但激發(fā)網(wǎng)友憤怒的恐怕是疑似男孩母親的做法：在孩子自身行為有所不妥且對(duì)他人不夠尊重的情況下，沒有及時(shí)制止并加以教育引導(dǎo)，的確有過于姑息縱容之嫌，在孩子心里埋下怎樣的種子可想而知。“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”，自古以來家庭與學(xué)校的職責(zé)分工就很明確——家庭重在培養(yǎng)孩子的德行，如果說家庭是孩子最初的德育課堂，父母無疑是孩子的首席心靈指導(dǎo)師，有責(zé)任為孩子上好德育第一課。第一課上得好不好，決定孩子未來能不能成人，以及成為什么樣的人。 客觀而言，一些父母顯然做得還不夠好，沒有為孩子扣好人生的第一?？圩?，背后是教育意識(shí)的淡漠和教育責(zé)任的缺失。近日，網(wǎng)曝吉林長春一女子在美食城就餐時(shí)，讓尿急的孩子尿在碗里，事后竟還發(fā)朋友圈進(jìn)行有獎(jiǎng)競猜——問大家照片中碗里的液體是什么，并表示前三位答對(duì)者有5.21元的紅包。父母自身在道德品質(zhì)上不過關(guān)，很難培養(yǎng)出有愛心、有公德心、有敬畏之心的孩子。無數(shù)現(xiàn)實(shí)表明，對(duì)自己行為的不自察和對(duì)孩子品德的不擔(dān)責(zé)，到頭來都是在害孩子。 沒有人生來即圣賢，孩子犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是父母讓渡了本該承擔(dān)的教育權(quán)。盡管新聞報(bào)道中的父母不能代表大多數(shù)中國家長，但從中引以為戒、提高自省意識(shí)、主動(dòng)擔(dān)起孩子心靈導(dǎo)師的職責(zé)，則應(yīng)成為一種教育共識(shí)。廣大父母也要清楚，讓孩子擁有良好的品德修為，不是為了培養(yǎng)圣人、完人，而是幫助孩子融入社會(huì)、更好生活?！拔逵敝?，“德”字居首，人無德不立，上好德育第一課，對(duì)孩子而言至關(guān)重要，父母不能等閑視之，要認(rèn)真?zhèn)湔n，從我做起。只有自身道德品質(zhì)過硬，才能為孩子做好榜樣，引導(dǎo)其做一個(gè)內(nèi)心平衡、與他人融洽相處的幸福的人。 孩子的天賦與才華也許不是父母所能決定的，但其品德修為、良善之心在很大程度上是可以培育的，而培育的關(guān)鍵期就是當(dāng)孩子還小的時(shí)候。從咿呀學(xué)語開始，小到待人接物，大到遵守社會(huì)規(guī)則、國家法律法規(guī)，父母引導(dǎo)孩子不斷提高德行的過程，就是家庭教育履行職責(zé)的過程。在幼年時(shí)期，孩子在家庭生活中逐漸掌握基本的行為準(zhǔn)則，在學(xué)校生活中慢慢學(xué)會(huì)與同伴交往、與教師交往，內(nèi)心之中有了是非判斷、善惡界限、美丑標(biāo)準(zhǔn)，在以后的生活中面對(duì)一些突發(fā)事件時(shí)，才知道自己該做什么、不該做什么以及背后的理由。 父母如何為孩子上好德育第一課？除了在孩子不同成長階段，有意識(shí)地關(guān)注孩子的道德養(yǎng)成，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)與批評(píng)，校正其日常行為，還包括讓孩子從小自立自強(qiáng)，信賴他人而不是依賴他人。就像《人民日?qǐng)?bào)》所報(bào)道的那位母親一樣，做孩子的成長導(dǎo)師：在哈爾濱熙熙攘攘的人流中，一名11歲的盲童手持盲杖，一路敲敲打打小心探路。走到路口，陪伴在身旁的母親會(huì)擋住要轉(zhuǎn)向的車輛。當(dāng)有人想把路上的自行車挪開時(shí)，母親卻趕緊用手示意“不用”，讓孩子自己摸索。她小心翼翼地保持著與女兒的距離，沒有放任不管，也沒有包管一切，既讓孩子體會(huì)到溫情，又使其獲得了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 孩子成長不易，父母擔(dān)子不輕。瞄準(zhǔn)做人的大方向，不讓幼小心靈從一開始就走偏，家庭教育才算做到了不缺位、不失職?！拔鹨陨碣F而賤人，勿以獨(dú)見而違眾，勿持功能而失信”“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”“恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人”……如何讓孩子的“德”立起來，古訓(xùn)言猶在耳，父母不可不察。 說到底，孩子能否成才，考驗(yàn)父母的教育智慧，更考驗(yàn)其教育觀。不只關(guān)注學(xué)習(xí)成績、班級(jí)排名，父母還要多關(guān)注孩子的心靈世界和人格養(yǎng)成，打好了人格拼圖，孩子未來必定可期。 |