“當(dāng)父母婚姻觸礁，離婚已成定局，孩子如何少受傷害？”“對(duì)孩子最大的傷害不是離婚而是父母不能正確、理智地面對(duì)問(wèn)題。”“30年的調(diào)解實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)至少三分之一可以消除婚姻危機(jī)，三分之一需要磨合一段時(shí)間，還有三分之一的確不具備繼續(xù)生活下去的可能性?！薄半x婚是個(gè)人、家庭和社會(huì)的痛點(diǎn)，能否成為生命的拐點(diǎn)？”“孩子不是家庭的累贅，而是家庭的資源，以優(yōu)勢(shì)視角看待孩子，離婚的危機(jī)就有可能轉(zhuǎn)化為家庭重整、家人重生的契機(jī)”…… 在近日于北京舉行的“單親養(yǎng)育與家庭功能重建”研討會(huì)暨《破繭而生》新書發(fā)布會(huì)上，圍繞首都師范大學(xué)教授田國(guó)秀與北京第十五中學(xué)教師陳盈合著的這本解讀離婚家庭青少年成長(zhǎng)軌跡的新書，中國(guó)人民大學(xué)人口與社會(huì)學(xué)劉少杰教授、北京市門頭溝區(qū)法院楊暢法官、北京市西城區(qū)調(diào)解員協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉躍新、《知心姐姐》雜志主編祝薇、音樂(lè)美學(xué)教育專家馬駿、《父母必讀》雜志主編惲梅等嘉賓，從不同角度聚焦“激活抗逆力”和“家庭功能重建”這一課題。 止損 從問(wèn)題意識(shí)轉(zhuǎn)向資源意識(shí) “未成年人犯罪案件中，大約50%出自離異家庭?！弊鳛閺氖挛闯赡耆朔缸飳徟泄ぷ魇嗄甑姆ü?，楊暢深知離婚對(duì)孩子的負(fù)面影響，但更糟糕的是“形式完整卻關(guān)系冰冷的家庭”。 一次審理離婚案件時(shí)，有個(gè)初二女孩的話讓楊暢印象深刻：“她說(shuō)‘他們?cè)缭撾x婚了！以前他們整天爭(zhēng)吵，讓我時(shí)刻提心吊膽，后來(lái)就變成了冷戰(zhàn)，誰(shuí)也不搭理誰(shuí)。我每天都不愿意回到冷冰冰的家里，他們還說(shuō)為了我不離婚，這樣的家我早就不想要了?！?/p> 經(jīng)常回復(fù)小讀者來(lái)信的祝薇也認(rèn)為，婚姻危機(jī)瞞不過(guò)孩子，孩子其實(shí)很早就能感覺(jué)到，而且有的孩子會(huì)用自己的方法去干預(yù)。有個(gè)初一女孩曾向祝薇求助，說(shuō)自己在毫不知情的情況下被父母從課堂上拉出來(lái)，告訴她離婚的決定，問(wèn)她愿意跟誰(shuí)?！皬奶於档拇驌糇屵@孩子幾乎崩潰，非常憤怒地跟爸爸媽媽吼，‘你們要想離婚就把我從中間撕開(kāi)，一人一半！’” 就是因?yàn)檫@孩子的激烈反對(duì)，后來(lái)這對(duì)父母沒(méi)有離成婚。 祝薇講的真實(shí)故事，正好印證了田國(guó)秀和陳盈通過(guò)1500多份問(wèn)卷、200多例訪談得出的結(jié)論——青少年面對(duì)父母離婚時(shí)，絕不是消極被動(dòng)、任人擺布，而是積極應(yīng)對(duì)、有勇有謀的。田國(guó)秀特別強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“不要對(duì)離婚污名化，更不要對(duì)離婚家庭的孩子抱有刻板印象，希望全社會(huì)能從正向、理性的視角看待離婚，挖掘孩子的抗逆力?！?/p> “每年近300萬(wàn)離婚家庭這個(gè)數(shù)字背后，每一個(gè)孩子的遭遇都特別讓人痛心和牽掛。”惲梅說(shuō)自己第一次聽(tīng)田國(guó)秀用優(yōu)勢(shì)視角解讀離婚問(wèn)題時(shí)，眼睛一亮：“摘掉問(wèn)題視角的有色眼鏡，用優(yōu)勢(shì)視角解讀孩子身上被激發(fā)出來(lái)的能量，相信不僅對(duì)單親養(yǎng)育的家庭有幫助，對(duì)普通家庭也很有啟發(fā)。” “之所以要轉(zhuǎn)換視角，是因?yàn)殡x婚作為不可消滅的一種家庭結(jié)果，與其聚焦各種問(wèn)題所引發(fā)的無(wú)力感，倒不如去挖掘潛在發(fā)展契機(jī)?！标愑f(shuō)。 “離異家庭的單親子女怎樣成長(zhǎng)，怎樣才能獲得資源、發(fā)展自己、順利完成學(xué)業(yè)走向社會(huì)，是一個(gè)復(fù)雜而艱難的課題?！弊鳛樯鐣?huì)學(xué)教授，劉少杰指出從2006年以來(lái)，我們一直在搞社會(huì)建設(shè)、社會(huì)治理，但至今成效并不明顯，社會(huì)問(wèn)題還在不斷爆發(fā)，而且越來(lái)越復(fù)雜。“最艱難的就是家庭面臨種種沖擊，離婚率居高不下。社會(huì)治理必須觸及單親養(yǎng)育的家庭功能重建這些最隱蔽的、最復(fù)雜的層面?！?/p> 抗逆 保全親子關(guān)系 激發(fā)孩子潛力 “抗逆力，就是家庭應(yīng)對(duì)壓力、恢復(fù)常態(tài)并獲得健康發(fā)展的能力?！标愑忉屵@個(gè)不太為人熟知的概念時(shí)說(shuō)，“每個(gè)家庭都有可能遭遇挑戰(zhàn)，身體生重病、工作不順利、婚姻亮紅燈等問(wèn)題，不是生活的特殊態(tài)而是常態(tài)，絕大多數(shù)家庭都有能力面對(duì)危機(jī)、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。離婚意味著家庭結(jié)構(gòu)解體，但并不意味著家庭功能完全喪失，夫妻雙方仍然可以通過(guò)行動(dòng)來(lái)改善孩子對(duì)離婚的認(rèn)識(shí)與單親養(yǎng)育下的成長(zhǎng)境遇?！?/p> 對(duì)此，楊暢認(rèn)為前提是離婚后父母雙方要能夠正確處理各方面的關(guān)系?！皩㈦x婚危機(jī)轉(zhuǎn)化成孩子成長(zhǎng)的契機(jī)，關(guān)鍵就是保全親子關(guān)系，讓孩子在單親養(yǎng)育中也能健康成長(zhǎng)?！?/p> 關(guān)于保全親子關(guān)系，在法院當(dāng)了30年人民調(diào)解員的劉躍新列舉了很多讓人痛心的案例：“74%的離婚案件是女方提出的，超過(guò)80%的女方堅(jiān)持孩子一定要留在自己身邊?！薄昂⒆邮怯猩鳈?quán)的個(gè)體，但有些母親實(shí)際上是把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，即使丈夫心中念及孩子，也無(wú)法接近孩子，有的甚至導(dǎo)致孩子出現(xiàn)精神崩潰?！?/p> 劉躍新嚴(yán)肅地指出，父母離異以后如何教育孩子，是一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題。夫妻一旦提及離婚，一定要考慮孩子，決不能把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，不能讓孩子在失去父母合力養(yǎng)育的情況下扭曲地成長(zhǎng)。 作為單親養(yǎng)育的親歷者，馬駿分享了自己如何鄭重其事地跟7歲的女兒談及離婚、如何和現(xiàn)在19歲的女兒一直是好朋友的故事，令人動(dòng)容。她說(shuō)：“我們分手時(shí)女兒4歲多，到現(xiàn)在我和她爸爸還是非常好的朋友，我從來(lái)不隔絕她和爸爸之間的交流，從不打聽(tīng)他們說(shuō)了什么，有時(shí)她和她爸爸生氣，和我嘮叨，我就說(shuō)‘那是你們之間的事情’。現(xiàn)在孩子發(fā)展得非常陽(yáng)光開(kāi)朗?！?/p> 具有更強(qiáng)的自立意識(shí)和責(zé)任感、更自信、思想開(kāi)放、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、看待事物更加理性……惲梅列舉研究發(fā)現(xiàn)的這些離婚家庭 子女身上的特點(diǎn)，認(rèn)為在刻板印象中人們常常忽視孩子的能量。“在一個(gè)完整的家庭系統(tǒng)中，孩子的心聲和父親、母親的聲音，任何一角的缺失都是遺憾的。挖掘抗逆力需要系統(tǒng)解讀家庭功能的重建。” “優(yōu)勢(shì)視角是一個(gè)溫柔而有力量的概念。離婚家庭的孩子不是怪物，不一定只是弱勢(shì)群體、風(fēng)險(xiǎn)人群、危機(jī)人群，他們最害怕的是怎么面對(duì)同學(xué)的眼光?！弊＾毕Ｍ改复蛩汶x婚時(shí)要先給孩子做心理建設(shè)，好好溝通，讓孩子了解父母的處境?！氨ＨH子關(guān)系，和孩子一起面對(duì)生活的變化和重建，相信孩子的修復(fù)能力，幫孩子找到再次成長(zhǎng)和啟動(dòng)的力量。” 賦能 推行離婚教育 將危害最小化 “三分之一根本不需要離，三分之一需要磨合，還有三分之一我們會(huì)勸離?！眲④S新對(duì)離婚調(diào)解案例的三分法引起與會(huì)者極大的興趣，有位男士說(shuō)自己忍耐了8年，感覺(jué)可能屬于第一個(gè)三分之一、又想進(jìn)入第三個(gè)三分之一，因?yàn)椤拔蚁虢o兒子一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，自己又有點(diǎn)不甘心”。 對(duì)這個(gè)在父親和丈夫的角色中糾結(jié)的提問(wèn)，祝薇再次強(qiáng)調(diào)孩子其實(shí)非常清楚父母之間關(guān)系的質(zhì)量，即使父母不挑明、也不吵架，孩子也能清楚地看出家里誰(shuí)說(shuō)了算、比較霸權(quán)，誰(shuí)是沒(méi)用的紙老虎，“家庭是個(gè)小社會(huì)，孩子從家庭關(guān)系中習(xí)得自己將來(lái)要做什么樣的人，未來(lái)要找什么樣的伴侶。所以父母有責(zé)任給孩子示范好的、健康的家庭關(guān)系，才能讓孩子以后對(duì)婚姻充滿信心?！?/p> 楊暢審理過(guò)一起她至今都很痛心的離婚案件，父母雙方都不想要孩子，把孩子留在出租屋里，到了晚上，鄰居聯(lián)系不上他們，只好把孩子放到了派出所?！斑@個(gè)6歲的男孩一個(gè)人在派出所里待了一晚上。雖然后來(lái)母親還是把他接了回去，但這次被拋棄對(duì)他心靈的傷害，永遠(yuǎn)也難以彌補(bǔ)。” 后來(lái)?xiàng)顣郴卦L這個(gè)家庭時(shí)，母親一直抱怨說(shuō)孩子叛逆，根本不聽(tīng)她的話，但是楊暢從孩子那里聽(tīng)到的卻是：“你都不要我了，你有什么權(quán)利管我？” “單親養(yǎng)育的父母需要教科書似的指導(dǎo)。”楊暢說(shuō)基層工作特別希望得到《破繭而生》中提到的情感支持、認(rèn)知調(diào)整、行為訓(xùn)練、表達(dá)練習(xí)、溝通技巧、建設(shè)性互動(dòng)、關(guān)系優(yōu)化、能力輔導(dǎo)等專業(yè)幫助。 “加大離婚調(diào)解、增設(shè)婚戀課程、開(kāi)展離婚救助、維護(hù)親子關(guān)系等，統(tǒng)稱為離婚教育?！碧飮?guó)秀曾指導(dǎo)北京市門頭溝區(qū)法院在未成年人案例審判廳里建立了包括離婚教育的工作機(jī)制，引入人民調(diào)解員、心理咨詢師，幫助離婚父母理性處理彼此關(guān)系及親子關(guān)系，取得很好的實(shí)踐效果。 越討論，話題越延展開(kāi)去——“結(jié)婚到底意味著什么，應(yīng)該怎么維護(hù)好家庭的功能，這些婚前教育應(yīng)該成為家庭教育工作的重要職責(zé)?！薄半x婚教育的重要前提，就是別不把孩子當(dāng)人，孩子需要一個(gè)特別認(rèn)真的提前告知?！薄艾F(xiàn)在的家長(zhǎng)愿意為孩子的學(xué)習(xí)、才藝買單，希望他們也愿意花時(shí)間提升自己經(jīng)營(yíng)家庭關(guān)系的能力。”“家庭教育要回歸美好生活，單親養(yǎng)育也可以穩(wěn)定溫暖?！?/p> |