物理: “2019高考理綜全國Ⅰ卷物理試題整體看，命題內(nèi)容遵循考試大綱的要求，突出了力、電、磁等主干知識，加強了對學(xué)生邏輯推理、信息加工、模型建構(gòu)等關(guān)鍵能力的考查，體現(xiàn)了以考查學(xué)生物理思維能力、分析問題能力、推理判斷能力為主的命題思路，試題科學(xué)、靈活、無偏題怪題。和2018年試題相比，整體難度略有增加?！?月8日，猿輔導(dǎo)高中物理教研中心的老師告訴記者。 具體來看，今年物理學(xué)科的高考命題有以下特點： 1、遵循考試大綱，聚焦主干內(nèi)容 試卷必考部分仍以力電為主，選考部分主要考查氣體實驗定律、熱力學(xué)第一定律、光的折射、機械振動與機械波等主要內(nèi)容。其中，選擇題為：四力+三電+一原，和去年設(shè)置相同，難度不大。實驗題為一力一電，其中電學(xué)實驗考查電表量程轉(zhuǎn)換讀數(shù)，校表及誤差分析，難度較大高于去年；計算題為一電一力，其中，第二十五題涉及到多過程多方法以及對圖像信息轉(zhuǎn)換等，且計算量較大，難度高于去年。選考題3-3改5選三為兩個填空；計算題為氣體定律應(yīng)用；3-4為機械波圖像+光的折射計算，難度和去年相當(dāng)。 2凸顯學(xué)科特點，強化關(guān)鍵能力 高考物理著重考查學(xué)生邏輯推理、信息加工、模型建構(gòu)等關(guān)鍵能力，比如，第16題利用我國航天發(fā)射火箭過程作為背景，考查學(xué)生對動量定理規(guī)律的理解和應(yīng)用。在分析問題的過程中，學(xué)生需要根據(jù)題給情境利用所學(xué)知識建立相應(yīng)的物理模型，考查學(xué)生的模型建構(gòu)能力。比如卷第18題利用籃球運動員豎直起跳扣籃為背景，考查從體育運動中提取模型的能力；第23題，通過對校表，誤差分析考查學(xué)生對實驗原理的理解和推理及實際應(yīng)用的能力；第25題，通過給定的速度時間圖線，考查學(xué)生從圖像中提取信息、加工信息并結(jié)合物理規(guī)律作出推理判斷的能力，并綜合考查了牛頓定律，動量守恒，能量關(guān)系的綜合運用，對學(xué)生的要求較高。 對于2020年高考的復(fù)習(xí)備考，猿輔導(dǎo)高中物理教研中心也提出如下建議： 考生仍應(yīng)以夯實基礎(chǔ)為主，注重教材，對每一個公式，定理定律，實驗原理，都要做到深刻理解，熟練推理，靈活選擇并能準確應(yīng)用，強調(diào)規(guī)范列式解題（比如25題，列出方程，就有過程分，結(jié)果一般得分較高）；還要特別注意對動量定理，動量守恒，能量關(guān)系的綜合考查，難度逐年加大的趨勢，要注重一題多解，多解歸一的效率訓(xùn)練?？傊?，只要原理在手，就能應(yīng)對所有！ 化學(xué): “2019高考理綜全國Ⅰ卷化學(xué)試題整體呈現(xiàn)了以能力立意的命題原則，穩(wěn)中求新，落實高考“基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、綜合性和創(chuàng)新性”的考查要求，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科在促進民族發(fā)展、社會進步以及提升學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)方面的重要價值?！?月8日，猿輔導(dǎo)高中化學(xué)教研中心的老師告訴記者。 具體來看，今年化學(xué)學(xué)科的高考命題有以下特點： 一、重視基礎(chǔ)核心主干知識， 強化對知識的理解運用。 知識累積是能力提升的前提和保障，在試題中繼續(xù)體現(xiàn)對基礎(chǔ)主干知識的考查。如11題考查水溶液中的離子反應(yīng)和離子平衡、12題的電化學(xué)、13題元素周期律，27題考查氧化還原和化學(xué)實驗，28題的化學(xué)反應(yīng)速率平衡等核心主干知識。而對于元素及其化合物知識，會融合在工業(yè)流程分析、反應(yīng)原理綜合、實驗及探究試題中進行考查。2017年《考試大綱》調(diào)整之后，明確了元素化合物考查中增加了Mg的考查要求，此次考試在26題中以輕質(zhì)氧化鎂的制備為背景考查了物質(zhì)轉(zhuǎn)化以及反應(yīng)原理等核心知識，體現(xiàn)了考綱對命題的指導(dǎo)作用。 對核心主干知識不僅僅是體現(xiàn)在記憶層面，還將考查對其的在具體問題解決過程中的理解和應(yīng)用水平。如26題以工業(yè)流程題形式呈現(xiàn)，聚焦物質(zhì)轉(zhuǎn)化行為，考查了調(diào)整溶液pH對對物質(zhì)轉(zhuǎn)化行為的影響，以獲得目標產(chǎn)物的思路方法。28題以我國科學(xué)家研究水煤氣轉(zhuǎn)化反應(yīng)的科研成果為背景，考查化學(xué)反應(yīng)速率和平衡對實際工業(yè)生產(chǎn)問題的分析思路。 高中的核心主干知識包括：離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、元素周期律、化學(xué)反應(yīng)速率與平衡（包含水溶液中的離子平衡）、化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)實驗、有機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、物質(zhì)（原子、分子、晶體）結(jié)構(gòu)等。考生在備考時要緊緊圍繞核心主干知識的復(fù)習(xí)為主，增強復(fù)習(xí)的針對性，提升學(xué)習(xí)效率。 二、聚焦學(xué)科關(guān)鍵能力，凸顯化學(xué)學(xué)科思想方法 本套試卷呈現(xiàn)了豐富的試題素材，這些素材不僅停留在題干的文字表述上，還體現(xiàn)在數(shù)表、圖示、圖例等非文字信息中。這些信息不僅僅滲透體現(xiàn)了化學(xué)重要的學(xué)科價值，還重在考查了學(xué)生在考場上獲取和加工信息的能力、分析解決化學(xué)問題的能力。數(shù)表信息往往體現(xiàn)在化學(xué)原理知識的考查上，例如：結(jié)合圖表數(shù)據(jù)可以確定化學(xué)平衡狀態(tài)、平衡移動方向及計算化學(xué)平衡常數(shù)或某一平衡狀態(tài)的轉(zhuǎn)化率；圖示包含二維坐標圖、物質(zhì)轉(zhuǎn)化（流動）方向示意圖、物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖等，解決這些圖示信息的關(guān)鍵是需要把圖示信息轉(zhuǎn)化為物質(zhì)或反應(yīng)信息，再結(jié)合核心知識方法進行解答。 化學(xué)學(xué)科核心思想方法涵蓋：元素觀、轉(zhuǎn)化觀、微粒觀、平衡觀、能量觀等。本套試卷滲透了對化學(xué)核心思想方法的考查。如第10題以固體表面化學(xué)氣體分子的吸附和脫附過程為背景，以微粒結(jié)構(gòu)示意圖的方式進行呈現(xiàn)，凸顯了微粒觀的考查。又如12題以生物燃料電池為素材，提供裝置示意圖，凸顯能量觀的考查。 生物: “2019高考理綜全國Ⅰ卷生物試卷延續(xù)了高考生物穩(wěn)健的命題風(fēng)格，在知識考查的基礎(chǔ)上，注重理解能力和實驗?zāi)芰Φ目疾?，通過創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系實際，倡導(dǎo)學(xué)以致用，體現(xiàn)了生物學(xué)科的核心素養(yǎng)。整套題目在知識上覆蓋了高中生物的重點知識內(nèi)容，考查了學(xué)生知識的理解深度和掌握能力?！?月8日，猿輔導(dǎo)高中生物教研中心的老師告訴記者。 具體來看，今年生物學(xué)科的高考命題有以下特點： 1、知識特點 試題偏重考查生物學(xué)知識的廣度和深度，需要學(xué)生深入理解知識內(nèi)涵，掌握知識間的相互聯(lián)系，聯(lián)系知識和生活、科技，理解生物學(xué)本質(zhì)，例如在選擇題第2題中出現(xiàn)了密碼子UUU對應(yīng)的翻譯過程；在第29題出現(xiàn)排尿反射問題；第32題出現(xiàn)連鎖問題，體現(xiàn)了對生物知識的理解深度。同時，作為實驗性學(xué)科，2019年的生物高考延續(xù)了之前的考查特點，考題較多的考查了實驗相關(guān)知識和方法，在第6、37題中，均出現(xiàn)了實驗分析的考查，在29題中，出現(xiàn)了全程實驗設(shè)計問題，要求學(xué)生能夠深入理解生物學(xué)實驗設(shè)計的基本原理和設(shè)計技巧。 2、命題特點 在命題上生物學(xué)注重題目的信息獲取，在題目中出現(xiàn)的文字信息較多，并有一定的圖片信息，考查學(xué)生的信息獲取能力和理解能力，需要考生在理解知識的基礎(chǔ)上，能夠利用題目信息，進行信息轉(zhuǎn)化，聯(lián)系課本，構(gòu)建模型，對題目進行解答。 3、考查角度 在考查角度上，2019年新課標高考題中延續(xù)了生物的一貫的命題特點，在29題出現(xiàn)原因解釋和實驗設(shè)計過程的描述、在30、31、37、38題目中均出現(xiàn)原因解釋和概念描述題，需要學(xué)生在理解題目知識、聯(lián)系教材內(nèi)容、構(gòu)建模型的基礎(chǔ)上，梳理邏輯關(guān)系，找準關(guān)鍵詞，組織語言進行答題，這類命題是生物學(xué)解題中難度較大的一種題型，需要考生在平時練習(xí)中注重鍛煉自己的綜合能力。 在六選三或3+1+2即將推開的背景下，理科綜合的命題方式進入到最后兩年，這兩年的命題內(nèi)容將保持穩(wěn)定，延續(xù)近年的命題風(fēng)格，考生需要注重歷年高考題目的分析，根據(jù)考試大綱和高考真題合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。 生物題目在理科綜合中的整體難度不大，但是在題目信息獲取和文字表述過程中，考生往往會遇到理解不準確及表達不準確導(dǎo)致失分的情況，所以考生需要在復(fù)習(xí)時注意理解能力和表達能力的訓(xùn)練。 對于2020年高考的復(fù)習(xí)備考，猿輔導(dǎo)高中生物教研中心也提出如下建議： 1、構(gòu)建知識框架，完善知識細節(jié)，建立知識聯(lián)系，深入理解。 2、注重實驗復(fù)習(xí)，掌握考綱實驗原理、過程、結(jié)果和結(jié)論，掌握常規(guī)實驗設(shè)計方法。 3、注重理解能力和表達能力的訓(xùn)練，通過閱讀生物學(xué)論文等方式，適應(yīng)信息類題目的解題過程。 |