“今天的父母之所以焦慮，是因?yàn)閷?duì)養(yǎng)育孩子的科學(xué)規(guī)律認(rèn)識(shí)不足，就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)力感”“當(dāng)好父母的訣竅只有兩個(gè)，學(xué)會(huì)扎根，學(xué)會(huì)爬樓梯”“世上不存在完美的父母，做父母是一門需要藝術(shù)與科學(xué)的學(xué)問。社會(huì)要為父母這一神圣的職業(yè)賦能，幫助父母感受到支持與內(nèi)在的力量”“在什么都求快的今天，父母要放平心態(tài)，學(xué)著擁有一份慢養(yǎng)的勇氣”“父母的職業(yè)精神，第一是覺醒，第二是不斷自我學(xué)習(xí)、自我完善，第三是在生活里成全親子彼此之間的成長(zhǎng)”“目標(biāo)感強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、善于團(tuán)隊(duì)合作、會(huì)溝通、有界限，是父母最基本的職業(yè)素養(yǎng)”……近日，在北京出版集團(tuán)父母必讀育兒傳媒主辦的“父母的職業(yè)精神”研討會(huì)暨《蘭海成長(zhǎng)教育公開課》新書發(fā)布會(huì)上。成長(zhǎng)教育專家蘭海、首都師范大學(xué)家庭教育研究中心副主任李文道、《父母必讀》雜志主編惲梅、臺(tái)灣幼教專家林美慧和中國(guó)教育報(bào)刊社全媒體中心事業(yè)部主任郜云雁，從不同角度聚焦今天的父母需要什么樣的職業(yè)精神。賦能，成為討論中的高頻詞。 要有清晰的價(jià)值觀和目標(biāo) “所有不被外界感染焦慮的父母都是有定力的，外部的沖擊再大，也不會(huì)失去清晰的目標(biāo)和內(nèi)在的自信?！碧m海認(rèn)為清晰的目標(biāo)就是育兒的價(jià)值觀，比如明白孩子進(jìn)入社會(huì)以后，除了學(xué)習(xí)成績(jī)，還需要團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，“父母的職業(yè)精神就是對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)來(lái)做教育規(guī)劃和教育選擇”。 惲梅用“看見生活、看見自己、看見孩子、看見趨勢(shì)”來(lái)描繪她心目中的良好教育生態(tài)環(huán)境。“教育不僅僅發(fā)生在學(xué)校和課外班，也發(fā)生在父母每時(shí)每刻跟孩子接觸中的一言一行，廚房、客廳、臥室都是教育的場(chǎng)所，父母的生活態(tài)度是對(duì)孩子的一種無(wú)形的支持?！?/p> 在飛速發(fā)展的AI時(shí)代，林美慧反而強(qiáng)調(diào)慢養(yǎng)的方式?！霸S多父母希望孩子可以學(xué)得更多、更好、更聰明，所以不斷在孩子身上裝上巨大的翅膀，甚至造成很多孩子起飛以前就失去了飛行的動(dòng)力?！痹诹置阑劭磥?lái)，重要的教養(yǎng)訣竅只有兩個(gè)，第一個(gè)是學(xué)會(huì)扎根，讓孩子有充分的時(shí)間充實(shí)自己；第二個(gè)是學(xué)會(huì)爬樓梯，父母要有寬廣的視野和先進(jìn)的思維，才能為孩子帶來(lái)有格局的教養(yǎng)環(huán)境。 “價(jià)值觀決定著家庭教育的導(dǎo)向，就像開車要明確方向和目的地，要知道到哪里去?！弊鳛橐粋€(gè)15歲男孩的母親，郜云雁說(shuō)自己沒養(yǎng)孩子時(shí)特別有信心，養(yǎng)育兒子的過(guò)程卻“一路連滾帶爬”，不斷經(jīng)歷覺醒、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。她認(rèn)為家庭教育也可以像學(xué)校管理那樣，明確自己的價(jià)值觀、路線圖和工具箱?！拔液拖壬谂囵B(yǎng)孩子的閱讀力、運(yùn)動(dòng)力、自然力和人格力上達(dá)成了共識(shí)。比如運(yùn)動(dòng)方面，兒子從小學(xué)開始跑步，6歲跑6圈操場(chǎng)，7歲7圈，8歲8圈，10歲開始跑一萬(wàn)米。多年來(lái)，晚飯后全家運(yùn)動(dòng)，兒子沒的選擇，逐漸就養(yǎng)成了習(xí)慣。出生時(shí)才5斤多的兒子如今差不多一米八，身體非常好。家庭教育最難的是身體力行，父母自己要先做出來(lái)?！?/p> 李文道特別提到養(yǎng)育男孩更需要父親的參與?！敖裉斓哪泻?歲以前基本是‘媽媽生、姥姥養(yǎng)、爸爸抽空來(lái)欣賞’，從幼兒園到小學(xué)都在過(guò)于女性化的成長(zhǎng)環(huán)境中，爸爸的角色尤其重要?！比绾握{(diào)度爸爸養(yǎng)育孩子的積極性？李文道建議媽媽要主動(dòng)撤出，如果孩子和母親的關(guān)系特別緊密，爸爸就容易被邊緣化，母親一定要給爸爸制造機(jī)會(huì)陪伴孩子，“媽媽退一步，爸爸才能進(jìn)一步。” 在陪伴、合作、學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng) “每一代父母都在盡其所能幫助孩子，這是恒久不變的。如果說(shuō)給父母這個(gè)職業(yè)一個(gè)清晰的定位，我認(rèn)為是陪伴?！睈撩钒迅改付ㄎ粸榉e極陪伴者而不是掌控者，目標(biāo)是跟孩子更好地相處，激發(fā)孩子所有內(nèi)在的動(dòng)力，最終使他能自在、自如、自立、愉悅地走在世界上。 “請(qǐng)問你幾歲結(jié)婚、幾歲生的小孩？有沒有計(jì)算過(guò)這輩子大概要做多長(zhǎng)時(shí)間的父母，會(huì)不會(huì)選擇辭職？”林美慧用溫柔的臺(tái)灣腔說(shuō)道，人生最大的任務(wù)其實(shí)不是工作，而是當(dāng)父母，是如何面對(duì)各種家庭關(guān)系?！按蟾庞形辶甑臅r(shí)間需要扮演父母親的角色，對(duì)于這份不能辭職的工作，我們到底花了多少時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)？” 蘭海認(rèn)為父母需要看清孩子的成長(zhǎng)需要什么，然后給他匹配力所能及的資源，“千萬(wàn)不要攀比、較勁”。蘭海說(shuō)有的孩子不管遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)都能堅(jiān)持用一種特別好的狀態(tài)生活，他們的父母有一個(gè)共同的特質(zhì)就是陪伴。他們給孩子的力量就是“不管你在外面考多少分，回到家里永遠(yuǎn)有一盞燈亮著，永遠(yuǎn)有一杯水在等你，家就是家”。這些孩子身上的力量不是源自外部，而是來(lái)自父母這種有力量、溫暖的、有格局的陪伴。 蘭海用成長(zhǎng)教育來(lái)概括她對(duì)家庭教育面臨轉(zhuǎn)型的思考，“教育的本質(zhì)是為了幸福，家庭教育正在從學(xué)習(xí)教育、技能教育或習(xí)慣教育，走向家庭成員之間的相互陪伴、相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)和整體發(fā)展?！?/p> “父母的職業(yè)精神還體現(xiàn)在有定力堅(jiān)持自己認(rèn)為對(duì)的方向，確定目標(biāo)就不被干擾?！臂蒲阏f(shuō)兒子對(duì)外界的變化和壓力非常敏感，所以她每個(gè)月帶兒子去心理老師那里進(jìn)行一次心理建設(shè)和情緒疏導(dǎo)，“希望他從小就知道人有情緒問題去看心理醫(yī)生是正常的，就像去醫(yī)院看牙一樣?！背藘鹤酉矚g的樂高機(jī)器人，他們基本上沒有報(bào)其他的課外班。“因?yàn)槲覀冇^察和評(píng)估兒子的學(xué)習(xí)情況，覺得他沒有‘吃不飽’或‘嚼不爛’的情況，應(yīng)該更多幫助他提高課堂學(xué)習(xí)效率，而不是送到培訓(xùn)班去惡補(bǔ)。” 從見招拆招變?yōu)樘崆邦A(yù)防 惲梅認(rèn)為要系統(tǒng)地看待家庭教育，超越快餐式的見招拆招解決方案?！安荒芎?jiǎn)單地告訴父母這做對(duì)了、那是錯(cuò)的，而要共同搭建家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三位一體的生態(tài)系統(tǒng)，推動(dòng)父母對(duì)自我的認(rèn)知，給父母賦能，賦予他們力量?！?/p> 在惲梅看來(lái)，提前預(yù)防還體現(xiàn)在改變思維方式，要兼顧科學(xué)性與藝術(shù)性?！翱茖W(xué)就是尊重孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，藝術(shù)就是要掌握一些溝通的技能，營(yíng)造家庭氛圍，除了學(xué)習(xí)，還能跟孩子討論一些有趣的話題?！睈撩放e例說(shuō)，有些父母是文盲的家庭也能培育出自立、上進(jìn)的孩子，說(shuō)明父母沒有過(guò)多地干擾孩子的成長(zhǎng)，在尊重孩子成長(zhǎng)規(guī)律和營(yíng)造良好家庭氛圍上找到了平衡的度，而不是把教育孩子的責(zé)任外包出去?！?/p> “父母這個(gè)職業(yè)永遠(yuǎn)沒法辭職，必須充滿情感，又要講求理性。就像一個(gè)員工在職場(chǎng)要有目標(biāo)感、學(xué)習(xí)能力、溝通能力，既懂得合作又有界限，也可以設(shè)想一下，丈夫、妻子和孩子的目標(biāo)一致嗎？父母有學(xué)習(xí)的意愿嗎？家庭關(guān)系是合作關(guān)系嗎？家人之間有界限嗎？”蘭海認(rèn)為，家人應(yīng)該永遠(yuǎn)處于一種互相合作的過(guò)程，但遺憾的是，現(xiàn)實(shí)中不是父母控制孩子，就是孩子控制父母，幾乎很難看到合作的關(guān)系。 “這是一個(gè)販賣焦慮的時(shí)代，媒體、商家、資本市場(chǎng)都在炒作焦慮?！碧m海打比方說(shuō)，“人們?cè)絹?lái)越注重養(yǎng)生和健身，已經(jīng)從解決問題、見招拆招的時(shí)代進(jìn)入提前預(yù)防的時(shí)代，父母也要思考到底應(yīng)該用什么樣的視角、格局去看待孩子的成長(zhǎng)方向和教育規(guī)劃，而不是拼命買學(xué)區(qū)房、找好學(xué)校，把教育外包給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、最厲害的專家、最牛的學(xué)校，成長(zhǎng)是不可以外包的?！?/p> 對(duì)于服務(wù)外包，蘭海指出有的父母陷入一種不相信自己的集體無(wú)意識(shí)，過(guò)度依賴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，實(shí)際上自身的很多力量沒有被調(diào)動(dòng)出來(lái)。 “父母接納孩子的程度和接納自己的程度是成正比的，不能接納孩子實(shí)際上是不能接納自己。焦慮的父母往往覺得自己不成功，就會(huì)不自覺地?fù)?dān)心孩子未來(lái)不成功；當(dāng)父母對(duì)自己滿意的時(shí)候，往往更容易接納孩子?！臂蒲闾貏e提醒父母要警醒自己的控制欲，“父母控制孩子，往往是不自覺地用孩子去彌補(bǔ)自己成長(zhǎng)過(guò)程的創(chuàng)傷，表面上看是為孩子好，實(shí)際上是通過(guò)控制孩子滿足自己未被滿足的需求?！?/p> “父母要圍繞目標(biāo)隨時(shí)調(diào)整解決問題的方法，不被外界的喧囂造成內(nèi)心的焦慮。李文道建議父母在孩子進(jìn)入青春期之前有意識(shí)地另外建立一些比較親密的關(guān)系，假如以后孩子遇到重大選擇又不愿意跟父母講的時(shí)候，有一個(gè)人生導(dǎo)師幫他解決成長(zhǎng)中的煩惱?！斑@個(gè)人生導(dǎo)師一定要提前預(yù)備，到了青春期現(xiàn)抓就來(lái)不及了?！?/p> |