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    1. 超六成受訪者認(rèn)為當(dāng)父母有必要進(jìn)行培訓(xùn)
        [2017-06-13 19:53]  瀏覽次數(shù):2611

      63.8%受訪者認(rèn)為當(dāng)父母有必要進(jìn)行培訓(xùn)--77.7%受訪者建議將家庭教育納入大學(xué)和婚前階段

      來(lái)源:中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)

          只顧看手機(jī)不知孩子掉進(jìn)水里;下車將孩子反鎖在車?yán)铮豢醋o(hù)不當(dāng)導(dǎo)致孩子跌落摔落……一則則“不稱職家長(zhǎng)”的新聞讓“為人父母要進(jìn)行培訓(xùn)”的話題備受關(guān)注。你認(rèn)為準(zhǔn)父母?jìng)冇斜匾獏⒓印皪徢啊迸嘤?xùn)嗎?

          上周,中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng),對(duì)2015名受訪者進(jìn)行的調(diào)查顯示,72.3%的受訪者認(rèn)為當(dāng)下不稱職家長(zhǎng)有點(diǎn)多,63.8%的受訪者認(rèn)為當(dāng)父母有必要進(jìn)行“崗前”培訓(xùn),77.7%的受訪者建議將家庭教育納入大學(xué)和婚前階段。

          受訪者中,生活在北上廣深的占30.1%,其他一線城市的占22.8%,二線城市的占30.4%,三四線城市的占15.8%。

          72.3%受訪者認(rèn)為當(dāng)下不稱職家長(zhǎng)有點(diǎn)多

          “生活中,在車站碼頭等人流復(fù)雜的地方對(duì)孩子看管不上心、為了自己方便而打發(fā)孩子去看電視或玩游戲、為了減少煩心而讓孩子自己玩等不稱職行為,還是比較普遍的。”西南大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)唐智松介紹,父母稱職與否是一個(gè)相對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)?;镜臉?biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“三?!保捍_保孩子的生命安全、保障孩子的正常生活、保證孩子接受基本的教育。

          “平時(shí)幼兒園組織活動(dòng),一些家長(zhǎng)會(huì)跟我發(fā)信息說走不開,讓家里老人陪著去?!焙颖笔∈仪f市某公立寄宿幼兒園教師高晨曦(化名)介紹,每次過完周六日,孩子在家待了兩天后來(lái)校,都會(huì)有些“不適應(yīng)”,有的甚至?xí)。耙恍┘议L(zhǎng)認(rèn)為周末是他們?yōu)楹⒆印笱a(bǔ)’的時(shí)間,但沒意識(shí)到過猶不及,孩子吃多了積食,身體會(huì)出問題”。

          今年52歲的雷雨(化名)的女兒已經(jīng)上研究生了,以過來(lái)人的視角看,她發(fā)現(xiàn)當(dāng)下家長(zhǎng)有不少不稱職行為,“比如在物質(zhì)上投入過多,吃穿都是名牌,可精神上關(guān)注太少,不去培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)”。

          27歲的姬丹丹是石家莊某研究院公務(wù)員,她認(rèn)為,新聞報(bào)道中的“不靠譜”現(xiàn)象是個(gè)例,身邊靠譜有責(zé)任心的家長(zhǎng)還是多數(shù)。談到家長(zhǎng)不稱職的表現(xiàn),她認(rèn)為有行為上的也有價(jià)值觀上的,比如過分滿足孩子所有要求,導(dǎo)致孩子變得傲慢自大、脾氣壞。“我有個(gè)同事,給孩子同時(shí)報(bào)了5個(gè)課外興趣班,周末完全沒有自己的娛樂時(shí)間,我認(rèn)為這會(huì)抹殺了孩子的天性”。

          民調(diào)顯示,72.3%的受訪者認(rèn)為當(dāng)下不稱職家長(zhǎng)有點(diǎn)多。認(rèn)為情況一般和不多的分別占22.1%和5.7%。

          “有的家長(zhǎng)過分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),忽視了他們的身心健康?,F(xiàn)在小小年紀(jì)戴眼鏡、體質(zhì)弱、心理不健康等問題太多了?!崩子暾f,一些家長(zhǎng)不嘗試與孩子溝通,總試圖把孩子塑造成另一個(gè)自己,“但是孩子的成長(zhǎng)環(huán)境已與他們當(dāng)年的大不相同”。

          “我覺得家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系應(yīng)該像皮筋兒,有緊有松。當(dāng)孩子觸犯了底線、原則,就要批評(píng);同時(shí)也讓孩子知道,父母與他們是平等的朋友關(guān)系。”高晨曦說。

          你身邊父母存在哪些問題?調(diào)查中,74.2%的受訪者指出一些父母過分關(guān)注學(xué)習(xí)而忽略身心發(fā)展。其他問題還有:嚴(yán)格管教打壓孩子性格和交往能力(59.2%),對(duì)潛在的危險(xiǎn)因素不敏感(52.0%)和過分專制不能與孩子有效溝通(40.7%)等。

          77.7%受訪者建議將家庭教育納入大學(xué)和婚前階段

          “一些家長(zhǎng)跟我說,他們感覺自己都還是個(gè)孩子,角色轉(zhuǎn)換還沒完成,不知道怎樣教育孩子。”高晨曦說,即便有些家長(zhǎng)意識(shí)到了教育中的一些問題,可不知道解決辦法,孩子也不會(huì)聽。“還有一部分家長(zhǎng)是真的沒有責(zé)任意識(shí),只管生不管養(yǎng),非常有必要提前對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)”。

          姬丹丹支持將家庭教育納入大學(xué)和婚前階段,但她不贊同一味地將家庭教育變成應(yīng)試教育的一部分加入大學(xué),“家庭教育應(yīng)逐漸地滲入人們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)中,婚前教育更是如此”。

          調(diào)查顯示,63.8%的受訪者認(rèn)為當(dāng)父母有必要進(jìn)行“崗前”培訓(xùn),21.0%的人認(rèn)為沒必要。77.7%的受訪者建議將家庭教育納入大學(xué)和婚前階段。

          “把家庭教育納入大學(xué)或婚前階段是完全有必要的。至于具體的操作則需要專門的研究設(shè)計(jì)。”唐智松表示,一個(gè)人的成長(zhǎng)需要終生教育,要求家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的系統(tǒng)配合。孩子在入學(xué)前,主要是依靠家庭教育,在學(xué)齡階段則主要依靠學(xué)校教育。顯然,對(duì)于一個(gè)合格的家長(zhǎng)而言,需要具備家庭教育者的素質(zhì)??墒牵覀儸F(xiàn)在所給予的教育中,除了教育學(xué)專業(yè)可能涉及家庭教育理論外,其他基本都是缺位的。所以可能大多數(shù)家長(zhǎng)是缺乏專業(yè)的家庭教育素質(zhì)的。

          61.9%受訪者建議社區(qū)街道多宣傳教育幫助家長(zhǎng)進(jìn)行自我提升

          姬丹丹認(rèn)為,西式教育觀念有其積極的意義值得我們借鑒,比如釋放孩子的天性,讓他們決定自己的事情等,“家長(zhǎng)扮演的像是導(dǎo)師的角色,不是一味地告訴孩子不要怎么做,要多解釋后果,讓孩子明白其中的利害。講道理并且以身作則,永遠(yuǎn)比命令和要求效果好”。

          高晨曦認(rèn)為,家長(zhǎng)首先要在意識(shí)上有所轉(zhuǎn)變,意識(shí)到家庭教育的重要性,才會(huì)去考慮怎樣更好地教育孩子?!岸喔蠋煖贤ń涣鳎瑢W(xué)習(xí)解決問題的辦法。家長(zhǎng)還要多讀書,看一些有關(guān)孩子教育的書籍,了解孩子成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn),對(duì)癥下藥。除此以外,家長(zhǎng)要站在孩子的角度考慮問題,雙方建立信任”。

          “宣傳教育文化等部門可以牽頭編寫針對(duì)90后家長(zhǎng)特點(diǎn)的家長(zhǎng)培訓(xùn)教材、動(dòng)漫、微電影等,編排喜聞樂見的文藝節(jié)目。”雷雨認(rèn)為,在孩子不同成長(zhǎng)階段,學(xué)??梢葬槍?duì)學(xué)生的典型問題為家長(zhǎng)提供相對(duì)應(yīng)的家庭教育輔導(dǎo)。一些社會(huì)團(tuán)體還可以搞一些公益性講座、交流等活動(dòng)?!巴瑫r(shí)發(fā)揮少兒活動(dòng)中心等活動(dòng)場(chǎng)所的作用,做親子互動(dòng)等”。

          唐智松表示,由于親情本身就是感性與理性的交織,家庭父母角色與社會(huì)表率角色的轉(zhuǎn)換等沖突,使得親子關(guān)系是所有人際關(guān)系中最難處理好的關(guān)系。他認(rèn)為,家長(zhǎng)要把握與孩子建立親子關(guān)系的基本原則:一是平等對(duì)話。家庭有意識(shí)地建立定期的親子對(duì)話機(jī)制,創(chuàng)造孩子自由思考、大膽表達(dá)、心靈安全的環(huán)境,引導(dǎo)孩子成為人格獨(dú)立的人。二是獎(jiǎng)罰分明。家長(zhǎng)要與孩子討論他們言行的合理性,以及應(yīng)該受到的表?yè)P(yáng)或警戒甚至懲罰的理由,然后付諸執(zhí)行,引導(dǎo)孩子成為對(duì)自己言行負(fù)責(zé)任的人。三是處處示范。親子關(guān)系也是一種教育關(guān)系,父母要隨時(shí)做孩子的言行榜樣,處處給孩子作出良好作息習(xí)慣、生活習(xí)慣、健康交往、勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、自我反思等示范。讓孩子處于“不令而行”的環(huán)境,在耳濡目染中成長(zhǎng)。

          如何幫助家長(zhǎng)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升?調(diào)查中,61.9%的受訪者建議社區(qū)街道多宣傳教育,55.2%的受訪者希望鼓勵(lì)發(fā)展民間或公益培訓(xùn)組織,54.1%的受訪者希望有關(guān)部門為婚齡男女免費(fèi)提供家庭教育課程,44.9%的受訪者建議學(xué)習(xí)網(wǎng)上免費(fèi)課程,27.4%的受訪者希望多開發(fā)育兒類節(jié)目。

      中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者 杜園春 實(shí)習(xí)生 高辰辰 來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)

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