名師點評2017年合肥高考二模試卷：理科綜合
3月25日—26日，合肥市實施了第二次教學(xué)質(zhì)量檢測簡稱“二?！?，新東方在線高考網(wǎng)整理了《名師點評2017年合肥高考二模試卷：理科綜合》供大家參考，希望能夠幫助同學(xué)們。 化學(xué):注重基礎(chǔ)知識 突出能力考查 馬善恒合肥市第六中學(xué)(安徽省示范高中，連續(xù)十多年榮獲合肥市高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價一等獎) 一、總評 2017 年合肥市二?；瘜W(xué)卷與一模有所不同，本次采用理綜合卷，化學(xué)學(xué)科選擇題和非選擇題采取7+3+2(選1)形式，即7題必考選擇題、3 題必考非選擇題、2 題選考非選擇題(考生從“結(jié)構(gòu)”和“有機”中2選1)。試題中沒有出現(xiàn)偏題怪題，注重基礎(chǔ)知識的考查，更加突出學(xué)生綜合分析問題能力的考 查。 二、特點分析及備考建議 1.側(cè)重知識的涵蓋面整套試題知識涵蓋面廣，基本涵蓋了高中化學(xué)中的主要內(nèi)容，重點內(nèi)容強化考查。必做的10 個題目中涉及內(nèi)容包括：化學(xué)與生活、阿伏伽德羅常數(shù)、化學(xué)實驗裝置及設(shè)計、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)反應(yīng)平衡、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、弱電解質(zhì)的電離平衡與PH、原子結(jié)構(gòu)與元素周期律、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、化學(xué)用語、熱化學(xué)、電化學(xué)、元素及其化合物的相關(guān)性質(zhì)、化學(xué)實驗原理及基本操作等，涵蓋了高中化學(xué)的主干知識。 2.側(cè)重實驗內(nèi)容考查 本套試卷中一個實驗選擇題(第9 題，6 分)，一個實驗大題(第26 題，14 分)，工藝流程題中(第27 題)亦涉及有實驗部分，關(guān)于實驗的考查超過20分，所占比例較高。 考查了實驗裝置的選用、分離與提純、實驗現(xiàn)象的描述、實驗裝置的連接、實驗的設(shè)計等方面，使學(xué)生對所掌握的基本知識得到了淋漓盡致的發(fā)揮。結(jié)合往常情況來看，化學(xué)實驗題常出現(xiàn)難度不大但得分并不高的現(xiàn)象。因此在復(fù)習(xí)中要做到：1、回歸課本，注重對教材典型實驗操作理解;2、注重對實驗基本知識的理解、基本實驗現(xiàn)象的表達;3、關(guān)注實驗基礎(chǔ)的同時，我們還要適當(dāng)關(guān)注實驗的載體功能 ，對重要元素化合物與實驗進行整合、處理，讓復(fù)習(xí)體現(xiàn)出新意。 3.選考部分大膽取舍 兩道選考題，整體難度相當(dāng)，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的扎實程度。建議學(xué)生在平時的訓(xùn)練中結(jié)合自身及兩道試題特點，選擇其中的一個進行強化訓(xùn)練，不在考試時臨時更改。對于理綜時間較為緊張的學(xué)生，可以考慮選做結(jié)構(gòu)中容易得分的那一部分。
物理:綜合性比較強，知識覆蓋面廣
周多成合肥北城中學(xué)(合肥北城中學(xué)高三物理組備課組長，2015、2016年連續(xù)兩年獲得長豐縣高中教學(xué)質(zhì)量測評一等獎) 本次合肥市“二?！蔽锢碓囶}質(zhì)量高，題型新穎，以能力考查為主，符合全國卷命題的思路和風(fēng)格。 一、試卷結(jié)構(gòu)特征：試卷體現(xiàn)2017年全國卷考綱變化，與去年略有不同：8(選擇)+2(實驗)+2(解答)+2(選做1題)，全卷試題數(shù)為14 題，在難度上呈梯度分布。 二、考點分布如下：(見下表)  全卷知識點分布來看，力學(xué)、電磁學(xué)占比大致1∶1(力學(xué)48，電磁學(xué)47)，全卷的出題風(fēng)格完全符合考綱及大綱要求，無偏題、怪題，多數(shù)題目綜合性較大，對學(xué)生的能力提出了較高的要求。 三、試題特點分析： 1.選擇題中定性分析與定量計算占比大致1∶1，多數(shù)題目為常見題型的考查。力、電主干知識點覆蓋面廣，單一考查點較少。 2.實驗分為一力一電，知識點考查體現(xiàn)在讀數(shù)、作圖、實驗原理的理解。 力圖考查學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力。 實驗試題立足教材和考綱又不拘泥于教材和考綱，注重考查利用學(xué)過的物理知識在新的實驗情境中的遷移和應(yīng)用能力。 3.解答題為一電一力。力學(xué)綜合題包含牛頓運動定律、功能關(guān)系、動量守恒定律等知識點。綜合性較強，對學(xué)生的理解能力，數(shù)學(xué)計算能力要求較高。 四、備考建議： 1.注意復(fù)習(xí)的層次性，夯實基礎(chǔ)、循序漸進，突出主干知識，全面復(fù)習(xí)。 注重經(jīng)典例題，適當(dāng)延伸，不回避陳題、注重思想方法的歸納、反思和總結(jié)。 2.回歸教材、查缺補漏：不盲目拔高，注意基礎(chǔ)知識。高考試卷很多內(nèi)容直接來自教材，考生應(yīng)多讀教材，讀練結(jié)合，高效復(fù)習(xí)，注重平常很少關(guān)注或遺漏掉的地方。 3.科學(xué)訓(xùn)練、提升能力：注意訓(xùn)練的科學(xué)性，不盲目做題，多選做真題，限時訓(xùn)練，注意考后重做;注重訓(xùn)練答題的規(guī)范性，防止非知識性失分。
生物：重考綱抓核心，平淡中見真章
崔健合肥北城中學(xué)(北城中學(xué)高三生物備課組長，曾獲得學(xué)校優(yōu)秀教研組長稱號，兩次年度考核優(yōu)秀。輔導(dǎo)學(xué)生參加生物競賽獲得省級、市級獎項)  二、整體評價 選擇題部分主要考查必修的核心知識，要求學(xué)生基礎(chǔ)知識必須要扎實，例如第1 和6 題，考察的都是學(xué)生對基礎(chǔ)知識和核心概念的理解，這也體現(xiàn)了考綱中對學(xué)生理解能力的要求。 非選擇題部分以核心知識為載體，突出對學(xué)生理解、實證及邏輯推理能力的考察。例如，第29 題以細胞代謝為背景，要求學(xué)生能從圖表中獲取準確的信息，而31 題則要求學(xué)生能從題干文字中獲取信息。 今年“二?！鄙镌囶}整體上延續(xù)了去年的風(fēng)格。重視基礎(chǔ)知識、核心概念的考查，考察的知識點也都是各部分的重點內(nèi)容。題型比較常規(guī)，無偏、難、怪題，但處處體現(xiàn)著考綱中對學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)的要求。 三、一點建議 1.主動整合知識，尋找知識點間的聯(lián)系，構(gòu)建自己的知識框架。 2.在平時的課堂或課下訓(xùn)練中有意識地訓(xùn)練自己的語言表達能力，推理能力及用文字圖表理解生物問題的能力。 3.重中之重，回歸課本，細細品味課本對核心概念和基礎(chǔ)知識的描述，不要盲目做題。 |