我們現(xiàn)在都說學(xué)生很累，但是我們的小學(xué)生的閱讀量跟其他國家比起來，實(shí)在遜色很多。我們的新課標(biāo)給小學(xué)生定出的閱讀量大概是每年50本，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)多數(shù)學(xué)生還未必能達(dá)到。我看到一位去美國讀小學(xué)的中國女孩在書里寫，她9歲那年的閱讀量是183本，11歲那年是292本。當(dāng)然這只是個(gè)表面上的數(shù)量比較，但是我們很清楚差距確實(shí)非常大。 難在哪？情況很復(fù)雜！ 1、時(shí)間 小學(xué)生的課外閱讀難，首先是時(shí)間問題，如果學(xué)校課堂不鼓勵大量自由閱讀，孩子就只剩下課余時(shí)間。而課余孩子們還要做些體育活動、學(xué)點(diǎn)才藝；晚上的一點(diǎn)時(shí)間還要寫作業(yè)、看看電視去放松，最后可能剩下的時(shí)間就不多了。 2、資源 其次是閱讀資源問題。跟國外比，我們圖書館太少?，F(xiàn)在大概是家家都在給孩子買新書看，這就牽涉到家庭的經(jīng)濟(jì)能力，多數(shù)家長買書還是要考慮預(yù)算的，很難無限度去滿足孩子的需求。另外，市場上的小學(xué)生圖書類型單一、良莠不齊，真的可供選擇的其實(shí)不多。 3、應(yīng)試壓力 另外就是應(yīng)試的壓力導(dǎo)致閱讀功利化。很多家長和老師對課外閱讀重視不夠，認(rèn)為如果不能直接提高分?jǐn)?shù)或者拿個(gè)什么證書，那么這個(gè)事就是浪費(fèi)孩子的寶貴時(shí)間。有時(shí)候，大家甚至只把課外閱讀看成是用來提高作文分?jǐn)?shù)的一件事，于是也不用看更多書了，直接看小學(xué)生范文大全。甚至還有很多教小學(xué)生快速閱讀的補(bǔ)習(xí)班。 為什么讀？怎么讀？ 當(dāng)孩子們感受到很大的壓力和壓抑時(shí)，閱讀的作用就變成了減壓和宣泄。許多小學(xué)生對書的選擇上就直接反應(yīng)了這一點(diǎn)。壓力太大、生活太無聊、缺乏樂趣和滿足、缺乏動力，那同學(xué)們自然要選擇“阿衰”來減壓，這都不是孩子的錯(cuò)，是我們大人的錯(cuò)。 現(xiàn)在，某些校園小說在小學(xué)生中非常流行，擊敗知識性書籍，占了主導(dǎo)地位，這其實(shí)也是反應(yīng)了同樣的問題。這些小說只是在某種程度上反應(yīng)了一些學(xué)生生活，但是，部分書的養(yǎng)分不夠——無論是趣味上還是教育意義上。但是之所以能流行，大概就是因?yàn)楹⒆觽儑?yán)重缺乏被認(rèn)同的感覺、獨(dú)立自主的樂趣和自我表達(dá)的機(jī)會，所以只有去這類書里尋找。 應(yīng)試教育是根源，家長到底怎么辦？ 似乎問題都是應(yīng)試教育帶來的。但上面的種種其實(shí)還都不是最主要的原因。
影響小學(xué)生閱讀培養(yǎng)的主要因素是我們大人對待閱讀的觀念問題。我們對閱讀的認(rèn)識需要調(diào)整。 想到孩子閱讀，大概很多家長和老師想的是：我希望讓孩子這個(gè)假期讀多少本書、我要給學(xué)生們開個(gè)書目、我要上網(wǎng)找找小學(xué)生必讀的一百本名著都是什么、我要給他介紹各種類型的讀物……這些想法都很好，但是常常是，當(dāng)我們這樣想的時(shí)候，我們的出發(fā)點(diǎn)仍然是要往孩子的腦子里多裝東西。 讓孩子閱讀，不只是要讓他知道更多的事情，最重要的是，要讓他明白有無盡的知識和樂趣在那里，他想要得到的時(shí)候就可以去找去拿——他才是主人。 所以，培養(yǎng)閱讀的好辦法是：給孩子出問題，激發(fā)他的好奇心和求知欲，然后放手讓他自己到書里去找答案。在這個(gè)過程中，孩子能體會到自主探索的樂趣和成就感、能學(xué)到自主學(xué)習(xí)的方法，孩子會明白閱讀是學(xué)習(xí)的一個(gè)途徑，書是工具，一切都可以為他所用。 我們可以設(shè)想，對于一個(gè)小學(xué)生來說，292本書，如果是按照大人給要求的書單去看，那是一個(gè)多么望而生畏的任務(wù)；但如果是孩子自己去尋找到的，那就是一個(gè)不知不覺中完成的事情。 有的家長會想，放手讓他自己去看，他不就又去找“阿衰”看了嗎？在這個(gè)讓孩子去探索的過程中，大人當(dāng)然要引導(dǎo)，并且必要時(shí)給支持和幫助。關(guān)鍵是，我們要在如何引導(dǎo)上多想辦法。過去說過，對大一些的孩子，我們只是換一種方式去哄而已。我們應(yīng)該好好動腦筋想，怎樣才能“哄”成功，讓他自己開動起來呢？ 比如，有位朋友說她兒子的理想是當(dāng)兵器專家，那我們就可以告訴他，你首先要多了解東西都是怎么制作出來的呀，給你推薦一本《它們是怎么來的》先看看。等大一些了，我們告訴他搞兵器研究，需要知道物理化學(xué)機(jī)械等常識，我們可以讓他自己也去書店、上網(wǎng)找找，他就能找到很多有趣的物理化學(xué)方面的科普書籍。同時(shí)，我們建議他去了解一下中國歷史，從各種簡易歷史讀本或小說中去尋找，看看古代戰(zhàn)爭中都出現(xiàn)過哪些兵器，誰使用，威力如何，都怎樣改變了歷史。他可以就此寫個(gè)小論文——《中國古代兵器排行榜》。再大一些，或許不用我們告訴，他自己就去研究世界戰(zhàn)爭史了。研究到現(xiàn)代，他會發(fā)現(xiàn)兵器不見得最重要，科技和信息似乎更重要。再以后又會發(fā)現(xiàn)其實(shí)經(jīng)濟(jì)、外交都很重要。最后他會想，如何解決沖突防止戰(zhàn)爭發(fā)生才最重要……至此，我估計(jì)這個(gè)孩子應(yīng)該已經(jīng)知道自己大學(xué)打算學(xué)什么專業(yè)、以后想做哪方面工作了。這樣當(dāng)家長多輕松??！ 孩子能坐得住，能看完你開的書單上的書，這不算閱讀培養(yǎng)的真正成功。什么時(shí)候孩子能在你的問題和激發(fā)引導(dǎo)下，有了自己的目標(biāo)，自己開動起來去找書做研究，進(jìn)而自己想到了更多問題，又繼續(xù)去尋找、去研究，這時(shí)我們就成功了。當(dāng)我們看著孩子在忙活，都不太清楚他忙到哪了，只知道他這個(gè)閱讀的熱情像雪球一樣越滾越大、像歷史車輪一樣不可阻擋，我們就可以感到欣慰了。（一不留神又說到教育上去了。） 做個(gè)愛學(xué)習(xí)的家長 我們現(xiàn)在都知道身教的力量，我們也清楚現(xiàn)在是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，給孩子知識不如培養(yǎng)他的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，但是知行合一似乎還是比較有難度的事情，因?yàn)槲覀冇泄ぷ饕獟赍X，回家有家務(wù)，此外還有應(yīng)酬、還要孝敬老人，自己還要注意養(yǎng)生別累出病，還要好好保養(yǎng)別太顯老……遐想一會兒、多睡一會兒都是奢侈，還有時(shí)間和力氣去看書嗎——家長也是人啊。 當(dāng)事情太難取舍時(shí)，我們就權(quán)衡利弊，看看究竟什么更重要。我們可以把時(shí)空尺度放大一些去想，我們也還記得喬布斯的那些名言，還有2012的傳聞……想想哪些事情才是真的更重要。我們還可以換個(gè)角度從正面去想：Today is the first day of the rest of your life…… 這樣仔細(xì)一想，我估計(jì)還是能淘汰掉一些事情的。 人生的每一分鐘都很重要，都要去做你真的想做的事。閱讀的熱情就是對生活的熱情、對生命的熱情。 我們還可以想想，假如你無限富有，你去做些什么。一些巨富登山了、環(huán)球旅游了、做慈善了，之后就找個(gè)世界名校去讀書去了。這很有啟發(fā)啊——其實(shí)我們不必繞那么大彎子，讀書、學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就可以開始啊。年齡越大我就越發(fā)想通了這一點(diǎn)。 我曾問學(xué)英語的成人學(xué)生，為什么學(xué)英語，各種回答都有，我說其中一個(gè)可以是：To make yourself a better person。 學(xué)習(xí)、讀書，這實(shí)在是我們無法割舍的事情，因?yàn)檫@是為了自己、為了樂趣，為了成為更好的人。 學(xué)習(xí)、讀書，可以讓我們成為一個(gè)不那么容易生氣的、在心里和臉上都有更多笑容的人。 寫到這忽然想到，把“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”作為《論語》的首句，這還是很有道理的，因?yàn)橐磺卸际加谶@個(gè)學(xué)習(xí)的樂趣啊。 在這里小象也給各位想要激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)閱讀的家長推薦一個(gè)課程，《激發(fā)興趣提升閱讀力，讓書籍引領(lǐng)成長》 我想新的一年，你能給孩子最好的就是一份閱讀興趣，一份閱讀方法和一個(gè)閱讀習(xí)慣。
|