五四青年節(jié)前夕，由教育部主辦的“傳承的力量——學(xué)校體育藝術(shù)教育弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果五四青年節(jié)大型展播”即將拉開(kāi)序幕。 以春節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日以及元旦、五四青年節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等現(xiàn)代節(jié)日為契機(jī)，“《傳承的力量》——學(xué)校體育藝術(shù)教育弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示活動(dòng)”深入傳承非遺和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型校，通過(guò)全媒體向社會(huì)集中展現(xiàn)學(xué)校體育藝術(shù)教育的成果，體現(xiàn)出學(xué)校在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的力量。 當(dāng)前，學(xué)校的藝體教育應(yīng)如何與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相融合？中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化怎樣在學(xué)校落地生根繼而走進(jìn)學(xué)生的日常生活？ 挖掘體藝學(xué)科中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素 課程是學(xué)校育人的載體，在“《傳承的力量》——學(xué)校體育藝術(shù)教育弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示活動(dòng)”集中研討會(huì)上，山東省教育廳體衛(wèi)處處長(zhǎng)孫樂(lè)為介紹，山東以課程建設(shè)為引導(dǎo)，積極推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入體育美育課堂教學(xué)。 據(jù)介紹，山東省2015年啟動(dòng)了小學(xué)、初中、高中一體化的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”課程標(biāo)準(zhǔn)研制工作。2016年，山東省政府要求各級(jí)各類學(xué)校不斷挖掘地方民間體育和藝術(shù)資源，逐漸形成“一校多品”的特色項(xiàng)目。自2017年起，山東省中小學(xué)校全面啟用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)教材，成為全國(guó)首個(gè)在小學(xué)、初中和普通高中3個(gè)學(xué)段全面開(kāi)設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程的省份。 “在這個(gè)過(guò)程中，尤其注重挖掘體藝學(xué)科中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，在優(yōu)化課程內(nèi)容、創(chuàng)新教育方式、豐富活動(dòng)載體等方面不斷探索?！睂O樂(lè)為說(shuō)。 在遼寧省錦州市黑山縣教育局副局長(zhǎng)馬俊紅看來(lái)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)校體育藝術(shù)學(xué)科的融合程度。“要切合實(shí)際，結(jié)合學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)等，有計(jì)劃、有步驟、有層次地把兩者有機(jī)結(jié)合。” “一方面學(xué)生體質(zhì)健康呈現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)不足、體質(zhì)不強(qiáng)、眼睛不亮、體重不減的‘四不’現(xiàn)象，另一方面來(lái)自安全的‘緊箍咒’讓學(xué)校體育教育和活動(dòng)無(wú)法大力開(kāi)展?！苯魇≮M州市文清路小學(xué)校長(zhǎng)劉艷瓊道出了不少學(xué)校面臨的困惑。 “孰輕孰重，我們達(dá)成共識(shí)：健康即未來(lái)，不因安全壓力，讓孩子的校園生活變得壓抑。”劉艷瓊說(shuō)，學(xué)校不斷探索加強(qiáng)體育與其他學(xué)科的融合，將體育融合美育、德育，變封閉型訓(xùn)練為開(kāi)放型鍛煉，以體育、藝術(shù)、語(yǔ)言教育三大品牌立校，助力學(xué)生全面發(fā)展。 文化傳承與教育創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)同頻共振 龍?jiān)戚x是貴州省松桃苗族自治縣苗族花鼓的傳承人，見(jiàn)證了松桃職校借助民族文化實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展的全過(guò)程。 6年前，松桃職校提出以特色活校，大力開(kāi)展民族文化進(jìn)校園活動(dòng)，將苗族花鼓、苗族刺繡、民族音樂(lè)和舞蹈等引入校園和課堂，把花鼓舞改編成花鼓操，如今千人花鼓操已成為學(xué)校的一張名片。依托民族文化特色辦學(xué)，短短幾年時(shí)間該校的生源實(shí)現(xiàn)了倍增。 “自然村寨的人口正不斷減少甚至消失，傳承民族文化的能力不斷減弱，而學(xué)校學(xué)生集中、易于組織，正成為傳承民族文化的主陣地?！饼?jiān)戚x說(shuō)，學(xué)校傳承民族文化要注重多樣性，充分挖掘并體現(xiàn)自己的地域特色。 江蘇省連云港市贛榆區(qū)委教育工委書(shū)記、區(qū)教育局局長(zhǎng)陸建國(guó)認(rèn)為，在基礎(chǔ)教育階段開(kāi)展傳承活動(dòng)，應(yīng)在注重挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的同時(shí)，讓傳統(tǒng)文化展現(xiàn)出魅力和時(shí)代風(fēng)采。同時(shí)，在國(guó)家課程或特色項(xiàng)目整體推進(jìn)的“共性”之外，還要注重學(xué)生的個(gè)性塑造，根據(jù)其興趣愛(ài)好，以社團(tuán)、少年宮、夏令營(yíng)等形式提供活動(dòng)菜單，供學(xué)生自主選擇。 黑山縣則充分挖掘地方民族文化，讓太極拳、武術(shù)、空竹等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目走進(jìn)大課間、走進(jìn)體育課，讓民族樂(lè)器、二人轉(zhuǎn)民族歌曲、民族舞蹈、民族樂(lè)器走進(jìn)音樂(lè)課，讓剪紙、版畫(huà)、葫蘆畫(huà)走進(jìn)美術(shù)課，不斷加強(qiáng)民族藝術(shù)與學(xué)校體藝教育融合度。 “關(guān)鍵還在于把中華文化的價(jià)值內(nèi)涵通過(guò)適應(yīng)時(shí)代要求、符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的發(fā)展與轉(zhuǎn)化，深深根植于每個(gè)孩子的心靈當(dāng)中?！北本┦芳液逃瘓F(tuán)校長(zhǎng)王歡說(shuō)，“特別是學(xué)校的體育藝術(shù)教育如何由形入神、從外而內(nèi)，應(yīng)在深刻把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值要義基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)文化傳承與教育創(chuàng)新的同頻共振?！?/p> 打通校內(nèi)外，讓文化傳承融入日常生活 “文化的傳承一個(gè)最重要的載體就是日常生活，節(jié)日是承載傳統(tǒng)文化的最鮮活也是最有效、最潤(rùn)物無(wú)聲的文化傳統(tǒng)工程。”會(huì)上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰說(shuō)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要融入生活，首先要成為校園文化建設(shè)和體育藝術(shù)大課間活動(dòng)的重要組成部分，同時(shí)也要成為社會(huì)生活的重要組成部分，繼而進(jìn)一步通過(guò)校園的努力，融入學(xué)生的日常生活。 為了引導(dǎo)孩子們踐行所學(xué)，北京史家胡同小學(xué)開(kāi)展五禽戲等項(xiàng)目，讓孩子走進(jìn)社區(qū)，與爺爺奶奶共同練習(xí)養(yǎng)生操，在行動(dòng)中詮釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化尊老助老的傳統(tǒng)。 黑山縣則注重增強(qiáng)活動(dòng)的儀式感，來(lái)解決對(duì)待傳統(tǒng)文化的冷漠問(wèn)題。具有黑山縣當(dāng)?shù)靥厣拿駱?lè)、剪紙、遼西二人轉(zhuǎn)等和體育傳統(tǒng)項(xiàng)目太極拳、武術(shù)、空竹等活動(dòng)已經(jīng)在學(xué)校初見(jiàn)效果。同時(shí)，大到比賽、展演，小到自?shī)首詷?lè)、修身養(yǎng)性的活動(dòng)形式，既可以全縣、全鄉(xiāng)整齊劃一，也可以班級(jí)、小組簡(jiǎn)單精練，力爭(zhēng)達(dá)到人人、天天、全面參與。 中國(guó)教育科學(xué)研究院體衛(wèi)藝研究所所長(zhǎng)吳鍵認(rèn)為，應(yīng)進(jìn)一步打破課內(nèi)外，打破校內(nèi)外，打通學(xué)校、家庭、社區(qū)，讓家長(zhǎng)和社區(qū)更廣泛地參與進(jìn)來(lái)，讓文化傳承從課堂和學(xué)科融入到學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活中，從而讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承更具持久性。 |