光明日報記者 劉博超 “現(xiàn)在教師負(fù)擔(dān)很重,各種填表、考評、比賽、評估,各種與教育教學(xué)科研無關(guān)的社會性事務(wù),壓得老師們喘不過氣來?!苯逃坎块L陳寶生日前在全國教育工作會議上指出,教育部將專門出臺中小學(xué)教師減負(fù)政策,2019年要把為教師減負(fù)作為一件大事來抓。“要把時間和精力還給教師,讓他們靜下心來研究教學(xué)、備課充電、提高專業(yè)化水平”。 教育部為何提出為教師減負(fù)?減負(fù)的意圖指向何方?日前,在由中國教育學(xué)會、北京市海淀區(qū)教委主辦的“第三屆全國教師專業(yè)發(fā)展學(xué)術(shù)會議”上,記者采訪了相關(guān)人士。 騰出精力聚焦教育主業(yè) 談起社會性事務(wù),河南項城教師陳蘇麗(化名)很有感觸。她說,2018年因為項城創(chuàng)建全國文明城市、國家衛(wèi)生城市和國家園林城市,整個學(xué)校忙了一遍又一遍。“好幾個部門都來人檢查,雖然都只抽查了個別學(xué)校,但只要學(xué)校通知,我們就得搞大掃除,小孩子小,都是老師在干?!?/p> 湖南永州的小學(xué)教師李瑋星認(rèn)為,偶爾有一些文藝活動、文明宣講進(jìn)校園是有利孩子身心發(fā)展的,但如果不分特點地讓各個部門的活動都進(jìn)來,確實有點吃不消?!跋窠具M(jìn)校園、反腐倡廉進(jìn)校園,小朋友還沒建立起概念,和身心發(fā)展階段就有脫節(jié)。一刀切地進(jìn)校園,效果就不是很好?!?/p> 據(jù)教育部梳理,目前全國各類進(jìn)校園活動達(dá)五十多項。教育部教師工作司司長任友群表示,一些本來屬于政府、社會、企業(yè)的工作過度投放到校園內(nèi),使得校園老師們的主業(yè)受到了擠壓?!敖處煹闹鳂I(yè)就是立德樹人教書育人,減負(fù)就是希望老師騰出更多的精力聚焦主業(yè)?!比斡讶赫f。 “教師減負(fù)減的是教學(xué)以外的負(fù)擔(dān),和育人無關(guān)的負(fù)擔(dān)?!北本┦?01中學(xué)校長陸云泉說,不能什么都“進(jìn)校園”、都“從娃娃抓起”?!暗降啄男┡c育人有關(guān)系,教育部門要把個關(guān)。還是要聚焦到孩子的成長和發(fā)展,讓教師有更多的精力關(guān)愛孩子的成長,讓教師有更多精力陪伴孩子們。” 給教師減負(fù),根本上還是給學(xué)生減負(fù) 調(diào)研中,任友群發(fā)現(xiàn),在不同地區(qū)、學(xué)校,教師負(fù)擔(dān)的類型、情況有很多差異,不同老師眼里的負(fù)擔(dān)也不盡相同?!氨热缤粋€培訓(xùn),四五十歲和二十多歲的老師的看法就不一樣。”他表示,減負(fù)是減去與教育無關(guān)的內(nèi)容,不是不做事了,合理的、有助提升教育質(zhì)量的要做得更好,這本身也符合教師對自己的職業(yè)追求。 今年教育部“奮進(jìn)之筆”要對教師減負(fù)增效,對于如何增效,任友群認(rèn)為,一方面是業(yè)務(wù)方面,教學(xué)水平提升、信息技術(shù)的應(yīng)用等;另一方面是內(nèi)在修養(yǎng)的增強,用仁愛之心關(guān)懷孩子,在心理知識方面有更多的儲備,判斷孩子的發(fā)展階段,進(jìn)行適時干預(yù)?!斑@些專業(yè)性很強,需要對老師進(jìn)行系統(tǒng)性培訓(xùn),最終實現(xiàn)育人效果的提升?!?/p> 對于有關(guān)教師的評比、情況上報,任友群表示,教育部會出臺指導(dǎo)性意見,由各省政府根據(jù)具體情況制定黑名單和白名單?!澳男┻m合、哪些必要、哪些沒有必要,都要根據(jù)地方實際,不能一刀切?!?/p> “給教師減負(fù),根本上還是給學(xué)生減負(fù)?!标懺迫J(rèn)為,通過提升教師專業(yè)水準(zhǔn),提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量,才能從根本上把學(xué)生的負(fù)擔(dān)減下去。“讓孩子天天跑培訓(xùn)班,家長也受不了,對孩子也不利。要讓老師在學(xué)校有更多時間陪伴孩子,更加安靜潛心鉆研?!睂τ谙嚓P(guān)課程進(jìn)學(xué)校,陸云泉表示,學(xué)生、教師的時間都是有限的,需要進(jìn)行整合評估,作有效整合。 |