2019，又是新的一年。時光向我們鋪開了新的畫卷。

我相信，對于任何一個人來說，過去的一年，肯定有幸福也有痛苦，有成功也有挫折，有淚水也有歡笑。當然，也有美好或者丑陋。

具體到我們每一個人的生活之中，這一切就像白天和黑夜、太陽和月亮，都是永恒存在的。不同的，只是它們在生活中所占據(jù)的比例不同而已。這種不同的比例，也就把我們的生活調(diào)整為酸甜苦辣咸的百般不同滋味。

教育是什么呢？從某種意義上說，教育其實就是通過各種方法，有意識調(diào)整生活中各種滋味的比例，努力創(chuàng)造自己喜愛的生活滋味的過程。

教育讓我們首先從過去之中，擷取一些記憶、選編一些事物。法國思想家涂爾干說：“面對人類成熟的思想文化，教育的責任就是選編?！睔v史中沉淀的那么多美好，是人類一代代積累所得。

教師就像是廚師，把這些選編的素材，進行搭配、進行烹飪。于是，同樣的原材料，經(jīng)過不同的手，捧出不同的食物。教師的作用，不僅是對已有美好的傳播，而且是對新生美好的創(chuàng)造。

教學就是我們將這些食物，不僅自己品嘗，而且饋贈他人。在這樣教學相長的過程中，通過共享與分享，讓自己的身心強健，讓他人也因此強壯。教學的過程，是師、生、親的多方成長，是一段美好的旅程。

這樣，美好的教育，就能在年輪畫下一個圓圈的時候，讓每一個人感覺圓滿，并且心滿意足地站在一個新的起點上。

對于我們每一個個體而言，傳播這些美好，就應該成為我們自覺的選擇。

我一直說，哪怕戴著鐐銬，也能跳出精彩的鐐銬舞。任何追尋夢想的行動，都是對現(xiàn)實的改寫，當然會遇到阻力。作為教育工作者，我們從事的就是傳播美好、創(chuàng)造美好的工作，如果能夠把傳播美好變成本能，我們的努力將會事半功倍。以美好為目標去行動，又以行動傳播美好，我們自己就能夠從生活之中收獲更為豐厚的幸福。

那么，在前行的起點，在這時光的初始處，請不要忘記，帶上一個美好的心愿，帶上一種美好的心境，以傳播美好的行動，不斷去播撒這些美好的種子吧！這一切，讓我們自身變得更加美好，讓世界變得更加美好！

2019年已經(jīng)到來，讓我們一起去和美好的教育相遇，一起去享受教育的幸福。

教師不僅僅是園丁，他自己本身應該是一朵美麗的花。教師也不是春蠶，教師的生命在每一個季節(jié)。

教師還不是人類靈魂的工程師。人類的靈魂不可能是一個機器，讓工程師任意修理，用一個固定的工藝流程去塑造或者改變。而且，教師自己的靈魂由誰去塑造呢？

教師更不是蠟燭。那種把教師看成是點燃自己照亮別人的說法，其實很荒唐。把學生發(fā)展的前提建立在犧牲教師的基礎之上，顯然并不妥當。

有人說，教師是絢麗的晚霞，在照亮天空的同時，也呈現(xiàn)出自己的美麗。但是，晚霞退卻時，那星星和月亮構成的夜色天空難道不美麗嗎？

那么，教師究竟是什么？

其實，教師就是教師。教師與學生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。教師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必須做好一個人，爭取做一個大寫的人，一個能夠影響學生健康發(fā)展的人，一個永遠讓學生記住并學習的人。

我深信，教育的追夢人，會越來越多。因為，時光永遠不會辜負腳步。

（作者系全國政協(xié)常委、民進中央副主席，原載微信公眾號“中國教育三十人論壇”，有刪改）