近日，北京大學(xué)中文系副主任宋亞云介紹說(shuō)，今年語(yǔ)文試題有三個(gè)特點(diǎn)，除了加大了經(jīng)典名著的考察范圍外，今年語(yǔ)文試卷古詩(shī)文默寫(xiě)的比重增加了，同時(shí)更加注重對(duì)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的考查。與去年相比，今年語(yǔ)文文本閱讀量略少，但是難度并沒(méi)有降低，題目的靈活度加大了。質(zhì)量專(zhuān)家組說(shuō)，“從今年的數(shù)學(xué)考題來(lái)看，一個(gè)非常突出的特點(diǎn)就是鼓勵(lì)學(xué)生‘多想少算’，這也與‘新高考’改革的方向是一致的”。（6月16日中國(guó)青年報(bào)） 高考既是高校選拔人才的一種手段，也是衡量高中教學(xué)的一個(gè)標(biāo)尺，對(duì)高中教學(xué)起著重要的“指揮棒”作用，而高考的命題方向也指引著高中教學(xué)改革的最新目標(biāo)和未來(lái)發(fā)展方向。教育部發(fā)布的“新高考”方案強(qiáng)調(diào)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，系統(tǒng)性強(qiáng)、涉及范圍廣，對(duì)今后的高中教學(xué)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 從今年的高考試題來(lái)看，高中教學(xué)要做好與“新高考”的對(duì)接，就必須緊緊圍繞“新高考”方案這個(gè)核心，突出“四個(gè)強(qiáng)化”。 一是強(qiáng)化核心素養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)。高中階段是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，核心素養(yǎng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)具有十分重要的意義。因此，學(xué)校要把學(xué)生核心素養(yǎng)的培育作為高中教學(xué)工作的一項(xiàng)主要任務(wù)，要緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以教育部所頒布的相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在日常課堂教學(xué)中重視細(xì)節(jié)，將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)落實(shí)到位。比如，閱讀與寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)。高中語(yǔ)文教學(xué)一方面要鼓勵(lì)學(xué)生自主讀書(shū)、博覽群書(shū)，充分利用課外時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)；另一方面，要打破傳統(tǒng)慣例，積極創(chuàng)設(shè)趣味話(huà)題，靈活設(shè)置相關(guān)要求，讓學(xué)生勤于書(shū)面表達(dá)、樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，對(duì)寫(xiě)作始終充滿(mǎn)興趣。 二是強(qiáng)化生活實(shí)際，關(guān)注時(shí)代發(fā)展。從今年全國(guó)卷Ⅰ的語(yǔ)文試卷來(lái)看，許多閱讀材料和最后的大作文都取材廣泛，緊密聯(lián)系時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)生活。如果學(xué)生視野過(guò)于狹隘、目光比較短淺，是很難取得理想分?jǐn)?shù)的。又如，有些數(shù)學(xué)高考題與音樂(lè)、藝術(shù)相結(jié)合，概率知識(shí)與電影好評(píng)率相掛鉤，促使學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際生活中的問(wèn)題，用數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思維進(jìn)行決策。因此，高中教學(xué)務(wù)必要引導(dǎo)學(xué)生走出校園看社會(huì)，隨時(shí)關(guān)注社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展和生活變化，并學(xué)以致用。 三是強(qiáng)化思維訓(xùn)練，提升全面素質(zhì)。在今年的數(shù)學(xué)閱卷現(xiàn)場(chǎng)，專(zhuān)家介紹說(shuō)，除了選擇題40分由機(jī)器判卷之外，其余110分都在數(shù)學(xué)閱卷點(diǎn)進(jìn)行評(píng)閱。由此可見(jiàn)，“新高考”的一個(gè)重大變化就是壓縮了客觀題分值，越來(lái)越重視主觀題的考查，比以往更加突出解題方式和思維過(guò)程，進(jìn)而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。為此，高中教學(xué)要有的放矢，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的思維訓(xùn)練，讓學(xué)生牢固掌握和靈活運(yùn)用學(xué)科知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。 四是強(qiáng)化師資力量，擺正教考關(guān)系。“立德樹(shù)人”始終是高中教育的根本任務(wù)，而“立德樹(shù)人”顯然離不開(kāi)一大批素質(zhì)高、能力強(qiáng)的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。因此，高中教學(xué)要充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用、學(xué)科引領(lǐng)作用，切實(shí)提高他們的工作積極性、自覺(jué)性和創(chuàng)造性。在日常教學(xué)中，學(xué)校要積極倡導(dǎo)教師從實(shí)際出發(fā)，擺正教考關(guān)系、明確教學(xué)目標(biāo)，把“為何教”“教什么”“怎樣教”真正落到實(shí)處。（作者陳樹(shù)彬，蒲公英評(píng)論獨(dú)立評(píng)論員） |