編者按：文化是民族的血脈，是人民的精神家園。黨的十九大報告指出，社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求。作為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)男乱淮嗄甏髮W(xué)生，培育和踐行社會主義核心價值觀，需要深化對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識，進一步增強文化自覺和文化自信；需要汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華，賦予其新的時代內(nèi)涵；需要繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，以此不斷筑牢大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的文化根基。 ■用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化夯實育人基礎(chǔ) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中國精神，是社會主義核心價值觀中蘊涵的具有獨特的不可替代性的文化基因。高校要把完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育列入學(xué)校教育改革的頂層設(shè)計中，為培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務(wù)提供制度保障。 夯實理論育人基礎(chǔ)，深入闡發(fā)文化精髓。高校要廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚民族精神和時代精神，讓大學(xué)生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。首先，深入研究闡釋中華文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，深刻闡明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是發(fā)展當代中國馬克思主義的豐厚滋養(yǎng)，深刻闡明傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的實踐之需，深刻闡明豐富多彩的多民族文化是中華文化的基本構(gòu)成，著力構(gòu)建有中國底蘊、中國特色的思想體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系。其次，充分發(fā)揮思想政治理論課程體系在高校文化傳承創(chuàng)新中的基礎(chǔ)性作用，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進書本、進課堂、進頭腦；通過建設(shè)一批優(yōu)秀傳統(tǒng)文化公共選修課，以課程為載體，培養(yǎng)大學(xué)生樹立高尚審美情趣、質(zhì)樸道德操守、深邃哲學(xué)思想。 夯實實踐育人基礎(chǔ)，不斷豐富踐行活動。高校要圍繞立德樹人根本任務(wù)，遵循學(xué)生認知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，按照一體化、分階段、有序推進的原則，廣泛開展各類文化踐行活動。引導(dǎo)高校廣大教師從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找理論、尋找智慧、尋找方法，在不同的課堂與課程中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因素，增強大學(xué)生的文化自信與價值自信，做大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。通過發(fā)揮課堂與課外實踐教學(xué)的雙向互動養(yǎng)成作用，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐育人基地建設(shè)，打造全方位、多維度的文化育人空間。推進校園文化，推進戲曲、書法、高雅藝術(shù)、傳統(tǒng)體育等進校園，做好傳統(tǒng)文化教育成果展示活動。組織大學(xué)生參加孝老愛親等社會公益活動、“挑戰(zhàn)杯”等科研發(fā)明和創(chuàng)新創(chuàng)造活動以及形式多樣的志愿服務(wù)和勤工助學(xué)活動，讓大學(xué)生在活動中感受到傳統(tǒng)美德并受到教育。 ■用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化搭建育人平臺 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化彰顯著中華文明的價值，它蘊含的倫理道德文化與大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的實踐密切相關(guān)。從培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點，我們應(yīng)該強化教育引導(dǎo)、實踐養(yǎng)成、制度保障，讓大學(xué)生在圖書館、文化館、博物館、群藝館、美術(shù)館等各類文化平臺上進行長期反復(fù)的實踐鍛煉和學(xué)習(xí)，逐步把對文化價值理論的認知轉(zhuǎn)換為大學(xué)生日常踐行的個人道德規(guī)范和行為準則。 搭建文化育人平臺，著力改善教育內(nèi)容。各類文化育人平臺既要注重內(nèi)容的理論性，又要注重內(nèi)容的新穎性和前沿性；既要注重內(nèi)容的莊重性，又要注重宣傳講授形式的活潑性和前沿性；既要注重內(nèi)容的全面性系統(tǒng)性，又要根據(jù)當代大學(xué)生的特點突出重點和難點。 通過舉辦不同類型的“文化大講堂”，形成一種文化涵養(yǎng)的長效機制，使之成為大學(xué)生求學(xué)問道、怡情養(yǎng)志的心靈殿堂；通過開展家風(fēng)、家規(guī)、家訓(xùn)的征集和傳播活動，閱讀嘉年華，以及年俗民俗活動等形式多樣的文化活動，加強大學(xué)生的理想信念教育，優(yōu)化大學(xué)生正心篤志的價值取向。深入開展“愛我中華”主題教育活動，充分利用重大歷史事件和中華歷史名人紀念活動、國家公祭儀式、烈士紀念日，充分利用各類愛國主義教育基地、歷史遺跡等，展示愛國主義深刻內(nèi)涵，培育愛國主義精神。 搭建文化育人平臺，不斷完善教育方法。有效的方法是文化育人平臺取得實效的保證，要運用校園報紙、電臺、電視臺、網(wǎng)站等各類載體，融通多媒體資源，創(chuàng)新表達方式，大力彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力。加大對國家重要禮儀的普及教育與宣傳力度，在國家重大節(jié)慶活動中體現(xiàn)儀式感、莊重感、榮譽感，彰顯中華傳統(tǒng)禮儀文化的時代價值。要建立健全各類公共場所和網(wǎng)絡(luò)公共空間的禮儀、禮節(jié)、禮貌規(guī)范，推動形成良好的言談舉止和禮讓寬容的社會風(fēng)尚。要弘揚孝敬文化、慈善文化、誠信文化等，開展節(jié)儉養(yǎng)德全民行動和學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，不斷激活教育方法過程中的文化因子，扭轉(zhuǎn)教育者唱獨角戲、被教育者打瞌睡的尷尬境地。 ■用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開辟有效渠道 培育和踐行社會主義核心價值觀，要開辟廣泛的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育學(xué)習(xí)渠道，注重知行合一，不斷增強大學(xué)生的價值判斷力和道德責(zé)任感。 開辟有效教育渠道，從“知”進行引導(dǎo)。從縱向角度來看，社會主義核心價值觀是在繼承人類優(yōu)秀思想文化的基礎(chǔ)上凝練而成的；從橫向角度來講，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對社會主義核心價值觀的涵養(yǎng)作用是客觀的。因此，要不斷引介傳播弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文藝節(jié)目、影視作品、公益廣告進校園，涵養(yǎng)大學(xué)生的擔當意識、愛國情懷、榮辱觀念，營造良好的校園輿論氛圍。要用大眾化的語言，以生動活潑、喜聞樂見的方式宣傳報道道德模范事件和榜樣，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的核心思想理念，從而保證大學(xué)生將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行、固化于性。 開辟有效教育渠道，從“行”進行培養(yǎng)。培育和踐行社會主義核心價值觀，宣傳和普及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要把豐厚的中華文化資源與現(xiàn)代數(shù)字的數(shù)字存儲、網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)結(jié)合起來，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進互聯(lián)網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。充分利用各種不同的網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)手段，加大普及宣傳力度，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行大眾化闡釋，尤其是對中華文化典籍、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行積極的現(xiàn)代解讀，并賦予新的時代內(nèi)涵，使大學(xué)生看得懂，記得住，用得上，使更多的大學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和踐行者。 社會主義核心價值觀繼承了中華傳統(tǒng)文化的合理內(nèi)核，并根據(jù)時代特點和歷史要求，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，在理論來源、思想內(nèi)容、時代高度上實現(xiàn)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的超越。因此，筑牢大學(xué)生社會主義核心價值觀的文化根基，不僅要對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行繼承與發(fā)展，而且要不斷對其進行超越與升華，要堅持“古為今用，推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承”的方針，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻涵養(yǎng)大學(xué)生的社會主義核心價值觀。 （作者：彭曉波，系東莞理工學(xué)院新時代價值與文化研究中心副主任） |