來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 2022-06-29 作者：楊承志

又到了一年一度的高考志愿填報(bào)季。每年這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)接到很多家長(zhǎng)和學(xué)生的咨詢(xún)電話，有家長(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)校和專(zhuān)業(yè)沒(méi)選好，未來(lái)會(huì)就業(yè)難、生活難、婚戀難；有家長(zhǎng)和考生糾結(jié)于所選專(zhuān)業(yè)影響將來(lái)就業(yè)：穩(wěn)定的工作收入少，收入多的不穩(wěn)定；甚至有的家長(zhǎng)咨詢(xún)有沒(méi)有“將來(lái)工作輕松、收入又高”的專(zhuān)業(yè)？很多考生擔(dān)心自己不了解自己，還沒(méi)有找到自己的夢(mèng)想，不知道究竟有何特長(zhǎng)，將來(lái)適合干什么、不適合干什么……

家長(zhǎng)和學(xué)生出現(xiàn)各種困惑、矛盾、糾結(jié)、焦慮的背后，暴露出的是學(xué)生對(duì)自己人生第一次選擇的準(zhǔn)備不足、人生規(guī)劃的不足，也暴露出一部分學(xué)生與家長(zhǎng)面對(duì)選擇的“短視化、功利化、平庸化”思維。不嚴(yán)謹(jǐn)不慎重不認(rèn)真的高考選擇，不僅會(huì)影響學(xué)生后續(xù)大學(xué)階段的人生目標(biāo)，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，出現(xiàn)迷茫等問(wèn)題。

如何讓學(xué)生瞄準(zhǔn)自己的夢(mèng)想，樹(shù)立個(gè)人規(guī)劃意識(shí)，提高個(gè)人規(guī)劃能力，助力未來(lái)更好的發(fā)展，乃至最終成就自己的事業(yè)。作為“過(guò)來(lái)人”，我有以下三點(diǎn)建議：

讓遠(yuǎn)大的夢(mèng)想成為思想行動(dòng)的原動(dòng)力

夢(mèng)想，是我們每個(gè)人向往美好生活并為此奮進(jìn)的動(dòng)力源泉。夢(mèng)想不是躺在床上幻想，而是發(fā)自?xún)?nèi)心對(duì)未來(lái)的渴望，一種想到了會(huì)使自己激動(dòng)沒(méi)法睡覺(jué)的東西。有學(xué)生說(shuō)：我自己沒(méi)什么夢(mèng)想，只想考個(gè)好大學(xué)、學(xué)個(gè)好專(zhuān)業(yè)、過(guò)上好生活，沒(méi)考慮過(guò)家國(guó)責(zé)任。

我認(rèn)為，每一個(gè)青年學(xué)子，一定要思考一下“竺可楨之問(wèn)”：“諸位在校，有兩個(gè)問(wèn)題應(yīng)該自己?jiǎn)枂?wèn)，第一，到浙大來(lái)做什么？第二，將來(lái)畢業(yè)后做什么樣的人？”試想一下，86年前的大學(xué)校園里，是一群與今天完全不同的人，但大家有一種共同的追求，即追求中華民族偉大復(fù)興的理想；有一種“國(guó)家需要我，我準(zhǔn)備好了嗎？”這樣的歷史責(zé)任感；有一種胸懷夢(mèng)想、擔(dān)當(dāng)天下重任的豪情壯志。

一個(gè)人的夢(mèng)想，從小學(xué)到中學(xué)，都經(jīng)歷過(guò)一個(gè)逐步形成、逐步清晰、逐步成型的過(guò)程。如果沒(méi)有夢(mèng)想，或者夢(mèng)想里沒(méi)有國(guó)家使命，只考慮過(guò)為謀生而獲得一技之長(zhǎng)，那人生就不會(huì)有宏大的意義。建議青年學(xué)子在選報(bào)大學(xué)時(shí)，一定要思考自己的夢(mèng)想所對(duì)應(yīng)的有意義的人生是什么樣的，要尋求內(nèi)心深處讓你感覺(jué)到幸?？鞓?lè)的東西。

關(guān)注祖國(guó)需要

當(dāng)一個(gè)人把自己的前途命運(yùn)和祖國(guó)聯(lián)系在一起的時(shí)候，他的選擇往往是一種沒(méi)有選擇的選擇，是只有一個(gè)選項(xiàng)的選擇。這種選擇會(huì)激活一個(gè)人的最大動(dòng)能，會(huì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最大發(fā)揮。

縱觀百年黨史，像錢(qián)學(xué)森、鄧稼先、孫家棟、黃大年等戰(zhàn)略科學(xué)家，他們都把祖國(guó)的需要作為自己人生最重要的選擇。

錢(qián)學(xué)森在高校的選擇上，力排眾議報(bào)考交大，決心建鐵路報(bào)國(guó)。在交大校園里目睹日寇飛機(jī)狂轟濫炸，他隨即作出第二次選擇：改學(xué)航空工程，造出能打下日本飛機(jī)的飛機(jī)。學(xué)習(xí)中，他感到航空工程缺少理論指導(dǎo)，于是又作出第三次選擇：從事航空理論的研究。征得父親的支持，他只身一人遠(yuǎn)到加州理工學(xué)院，敲開(kāi)了后來(lái)他的導(dǎo)師馮·卡門(mén)教授的門(mén)。新中國(guó)剛成立，錢(qián)學(xué)森又作出第四次選擇：回國(guó)搞建設(shè)，把畢生精力貢獻(xiàn)給祖國(guó)航天事業(yè)。1982年錢(qián)學(xué)森作出第五次選擇：再次回到學(xué)術(shù)理論研究當(dāng)中。15年間，他在系統(tǒng)科學(xué)、思維科學(xué)等諸多領(lǐng)域提出一系列新觀點(diǎn)、新思想、新理論。

航空航天科學(xué)家孫家棟的人生也有多次選擇。1948年，孫家棟在沈陽(yáng)火車(chē)站巧遇身為中共地下黨的三哥孫家楠，三哥告訴他東北馬上解放，國(guó)家急需人才，建議他報(bào)考哈工大。本夢(mèng)想成為一名橋梁專(zhuān)家的孫家棟考入哈工大預(yù)科學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，選擇了國(guó)家急需的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)。1950年，他報(bào)名參軍，學(xué)習(xí)了飛機(jī)制造。1958年，孫家棟學(xué)成回國(guó)，錢(qián)學(xué)森推薦孫家棟為中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星總負(fù)責(zé)人。2001年，孫家棟受組織安排，負(fù)責(zé)月球探測(cè)衛(wèi)星的研究，出任總設(shè)計(jì)師。孫家棟現(xiàn)任北斗衛(wèi)星導(dǎo)航工程等總設(shè)計(jì)師。對(duì)人生轉(zhuǎn)折，孫家棟說(shuō)：“人生沒(méi)有選擇，國(guó)家需要，我就去做?！?/p>

在去年召開(kāi)的中央人才工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記指示“加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地”。今年是開(kāi)啟第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程的首次高考，新時(shí)代青年學(xué)子，站在新的歷史交匯點(diǎn)上，響應(yīng)黨的召喚，把自己的人生選擇錨定在擔(dān)綱“國(guó)之重器”、突破“卡脖子”技術(shù)難題的戰(zhàn)略科學(xué)家、大國(guó)工匠、卓越工程師等目標(biāo)上，支撐國(guó)家安全和助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，同時(shí)也定能鑄就自己的輝煌人生。

在個(gè)人夢(mèng)想與社會(huì)發(fā)展需求中規(guī)劃人生

沒(méi)有規(guī)劃的人生，就像沒(méi)有目標(biāo)和計(jì)劃的航行，一旦燃料完了，就會(huì)陷入人生大洋的困境中，難以成就事業(yè)。而人生就如大海中的航行，人生規(guī)劃就是根據(jù)自己使命任務(wù)尋找最優(yōu)航線。最優(yōu)航線是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，不是一成不變的，中途很可能遇到復(fù)雜的氣象和海況需要調(diào)整航線，但一定是不能或缺的，有了航線，我們就不會(huì)偏離目標(biāo)，更不會(huì)迷失方向，才能更快駛向成功的彼岸。

怎樣進(jìn)行人生規(guī)劃呢？人生規(guī)劃其實(shí)就是在個(gè)人夢(mèng)想與社會(huì)發(fā)展需求中尋求最適配的過(guò)程。所謂人生規(guī)劃，就是一個(gè)人根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求和個(gè)人的發(fā)展志向，對(duì)自身有限的資源進(jìn)行合理配置，對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展道路所作出的一種總體論證與設(shè)計(jì)。越是完整的人生規(guī)劃，對(duì)于專(zhuān)業(yè)選擇的目的性就會(huì)越強(qiáng)，對(duì)于自己專(zhuān)業(yè)選擇的準(zhǔn)確性也會(huì)越高，從而堅(jiān)定性就會(huì)越強(qiáng)。而目標(biāo)越明確、越具體，行動(dòng)越有計(jì)劃性和目的性，規(guī)劃成功的概率也就會(huì)越高。

青年人的人生選擇，一定既要仰望天空，又要腳踏實(shí)地。

（作者系空軍航空大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任）