來源：中國教育報 2022-01-27 作者：陳湘華

各地中小學(xué)陸續(xù)迎來“雙減”后的首個寒假。校外培訓(xùn)少了，學(xué)生假期中可支配的時間更多了，但老師和家長也擔(dān)心學(xué)生沉迷于電子游戲。就在日前，某互聯(lián)網(wǎng)公司公布未成年人游戲限玩時間，今年寒假暨春節(jié)假期前后，其旗下在中國大陸地區(qū)運營的網(wǎng)絡(luò)游戲，未成年人一共只能玩14個小時。但是，游戲平臺的硬性規(guī)定也只能在一定程度上緩解問題，光靠未成年學(xué)生自控能力很難徹底解決問題。寒假期間，正是學(xué)生和家長長時間共處的時期，現(xiàn)實生活中，能否有效防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，家長是關(guān)鍵。

對于網(wǎng)絡(luò)游戲，不能談之色變。我們不能否認(rèn)，通過網(wǎng)絡(luò)游戲，孩子的壓力可以得到釋放、心情變得愉悅。游戲是未成年人的天性，網(wǎng)絡(luò)游戲是網(wǎng)絡(luò)社會發(fā)展給孩子提供的一種選擇。家長不能一味壓制孩子的需求。理解孩子的生理和心理需求，給予孩子特定成長階段和社會現(xiàn)實的認(rèn)可和理解，有助于孩子健康成長。建議家長在引導(dǎo)孩子認(rèn)識沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲危害的同時，充分表達(dá)尊重其游戲喜好和游戲時間的態(tài)度，也可以適機(jī)陪同孩子打游戲、參與游戲討論和技能切磋。在孩子和家長互信的基礎(chǔ)上，和孩子約定并執(zhí)行“防沉迷”計劃，比單純壓制和限制更有效。

“堵”不如“疏”。家長更需要通過豐富多彩的寒假活動，減少孩子對網(wǎng)絡(luò)游戲的依賴，引導(dǎo)孩子將更多的時間和精力投向更有意義的學(xué)習(xí)鍛煉和生活中。帶孩子進(jìn)圖書館、體育館、運動場、科技館、博物館、少年文化宮，幫助孩子組建假期興趣小組，如閱讀小組、球類小組、棋類小組；鼓勵孩子參加公益活動或者家務(wù)勞動。家長和孩子一起制訂詳細(xì)的寒假生活計劃，通過設(shè)計孩子和父母都認(rèn)可的作息時間表，讓假期每天的活動更有計劃性和規(guī)律性。通過戶外運動，鍛煉身體、親近自然；通過參觀閱讀，增長見識、陶冶性情；通過公益勞動，懂得珍惜、學(xué)會感恩。孩子內(nèi)心世界豐富了，就會更少沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

家長的榜樣力量，在學(xué)生“防沉迷”工程中作用重大。家長不要只對孩子提要求，還要進(jìn)行有效的陪伴，并為孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣樹立榜樣。陪同孩子運動、廣泛討論交流，會耗費家長大量的時間和精力，這是家長必須做出的“犧牲”。孩子不是“假期孤兒”，而應(yīng)該是“假期幸運兒”。寒假適逢家長春假，孩子“雙減”培訓(xùn)時間短了，孩子和家長的自由時間更多了，家長千萬不要自己一邊刷抖音、玩快手，一頭扎進(jìn)屏幕中，一邊卻要求自己的孩子不要沉迷于游戲。家長應(yīng)該以身作則，科學(xué)、有序、健康地度過自己的假期生活，為孩子樹立榜樣。

寒假“防沉迷”，絕不是一件一蹴而就的事情?！胺莱撩浴笔且粓稣鲬?zhàn)，一定會經(jīng)歷一個長期的過程，家長必須裝備愛心、耐心和信心。除了學(xué)校和社會教育外，家長切忌盲目急于追求某個階段的特定成果，應(yīng)允許孩子逐漸地醒悟，給孩子自律成長的足夠時間，幫助孩子逐漸轉(zhuǎn)移興趣。如果沒有耐心，在這場戰(zhàn)爭中，家長就容易判定自己的努力蒼白而無力，從而自亂陣腳，半途而廢?！半p減”后的第一個長假，既給“防沉迷”帶來了挑戰(zhàn)，也為家長帶領(lǐng)孩子脫離沉迷帶來了機(jī)遇。相信家長能抓住這個機(jī)遇，和孩子共同努力，培養(yǎng)健康自律的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

（作者系湖北省襄陽市第七中學(xué)教師）