作為一名兒童心理醫(yī)生，經(jīng)常遇到父母“小心翼翼”“憂心忡忡”地來咨詢： “我無意間發(fā)現(xiàn)兒子手機上沒有來得及刪掉的上網(wǎng)記錄，有成人漫畫，當時就像被人打了一棒。”“有一次我的手機突然壞了，借用了兒子的手機來查一點東西，無意間看到兒子的瀏覽記錄，好奇點進去，是一個成人網(wǎng)站。當時我的大腦一片空白，真想不到才上小學的兒子怎么會看這種網(wǎng)站。”“我孩子是一個初三的男孩，在初一時第一次接觸到了成人視頻，后來接觸越來越多，而且開始把周圍漂亮的女同學當作性幻想對象。” 當父母發(fā)現(xiàn)青春期的孩子有上述現(xiàn)象時，多數(shù)會感到很意外，突然間發(fā)現(xiàn)孩子長大了，可是又不知道怎樣跟孩子講“那方面”的知識，做好性教育。有的父母甚至認為不用講，以后自然而然就會了解。 目前青少年普遍缺乏正確的性教育和引導 根據(jù)中國人口宣教中心的數(shù)據(jù)，74%的高中生父母未與子女交流過性知識，而49％的青少年主要從互聯(lián)網(wǎng)獲得各種性知識。學校對于青少年性教育不重視，教材內(nèi)容枯燥乏味；絕大部分家長不知道在這方面如何教育自己的孩子；農(nóng)村留守青少年更是得不到關(guān)心和教育。孩子遇到性知識方面的需求，往往不知如何處理。家長和學校對性持錯誤態(tài)度，會影響孩子對性的認知和與異性的交往方式。 在上海社科院《上海社會發(fā)展報告（2019）》藍皮書中，發(fā)布了針對上海青少年性健康的調(diào)查報告。調(diào)查顯示，青少年性行為低齡化已經(jīng)是一個普遍的趨勢：青少年有戀愛經(jīng)歷的比例，初中生、高中生、大學生分別為9.9%、37.2%、53.9%；青少年發(fā)生性行為（接吻或性交）的比例，初中生、高中生、大學生分別為8.7%、33.2%、54.3%；青少年對異性交往的允許程度逐漸走向開放，以接吻項目為例，1999年，青少年的允許比例為10.4%，2004年上升至12.6%，而這次的調(diào)查數(shù)據(jù)為25.4%。 上海社科院裘曉蘭博士提到，家長和老師對性教育的態(tài)度給這次調(diào)查帶來了一些困難。許多家長和老師感到非常尷尬，覺得“這種事情”不太好對孩子說，對待調(diào)查的問題或是遮遮掩掩，或是直接拒絕。 孩子很難從家庭或?qū)W校得到恰當?shù)男越逃?，往往只能通過網(wǎng)絡(luò)自行搜索信息，但網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，容易導致青少年誤入歧途。 英國教育家尼爾說：“父母對性的壓抑態(tài)度會不自覺地傳遞給孩子。最糟的問題兒童就是從這樣的家庭出來的?！薄叭绻阍鲪盒?，你就憎惡生命，也無法愛你的鄰居?！?/p> 我國醫(yī)學家吳階平曾指出：青少年“有些后來在健康方面或行為方面出問題，往往可以追溯到這一時期的知識不足或教育不當。” 怎樣對青少年進行正確的性教育和引導 1.政府和媒體 政府相關(guān)部門需從提高國民素質(zhì)和生育力保護的層面去認識和調(diào)節(jié)，進一步深化教育體制改革，完善從小學-中學-大學的性教育相關(guān)教育工作指導和考核，加快性教育教師的人才培養(yǎng)和專業(yè)設(shè)置。 媒體有義務(wù)配合政府與學校，開發(fā)青少年性教育課外讀物，并結(jié)合電視電臺少兒節(jié)目、健康教育頻道，開展不同年齡青少年的性教育。 2.學校和教師 學校對青少年性教育的重視，要提升到一定的高度，性教育內(nèi)容應(yīng)適當納入教學大綱?？梢越梃b其他國家的經(jīng)驗，如德國的青少年性啟蒙教育有著豐富的教學經(jīng)驗和完善的教學大綱。 3.家長 很多父母常?！罢勑陨儭?，對于孩子的性教育，不知道怎么講、覺得沒有必要講，或十分反感講，甚至怕孩子“學壞”而避免孩子了解性知識。這些都是不當?shù)?。對于父母而言，如何與青春期的孩子交流性知識呢？ （1）避免認知錯誤 每個孩子都需要被認可和尊重，這是我們看待孩子行為的總出發(fā)點。當看到孩子有瀏覽不健康網(wǎng)站等不良行為時，首先，不應(yīng)直覺認為孩子“學壞了”，而要認識到，了解性知識的行為對于青春期的孩子而言是正常的，要認識到，孩子有了解性知識的需求但又沒有合適的獲得途徑。父母首先要有正確的性觀念，對每個人而言，性不是丑惡的，而是生理知識，是每個人應(yīng)知應(yīng)會的。 ?。?）避免簡單粗暴 青春期的孩子，心靈都比較脆弱，最擔心的就是父母的批評或打罵。現(xiàn)實中，有的父母看到孩子看不良雜志或視頻等，可能會說出“不要臉”“下流”這樣的話，這會對孩子的心靈造成很大的創(chuàng)傷。這樣的孩子往往可能存在逆反心理，甚至出現(xiàn)過激行為。 ?。?）避免一味禁止 有的父母對于青春期的孩子會進行各種限制，比如看到孩子看不良雜志或視頻時，往往會直接沒收并加以限制，這種做法其實是不當?shù)?。這個時候，不妨引導孩子學習更多其它知識，或者鼓勵孩子積極參加體育鍛煉，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。 ?。?）避免諱莫如深 建議與孩子主動共同探討“性”，對孩子提出的有關(guān)問題不回避，解釋力求準確、恰當。美國性教育專家戈爾頓教授認為：“不要指望僅僅用某種教科書來解決孩子青春期的所有問題，而最好的家庭性教育的方法是和孩子拉家常。在日常生活中，父母可以借某件性問題方面的事，打開話匣子，讓孩子了解性活動、甚至節(jié)育方面的知識。了解這些，并不等于允許他們過早的這樣做，而是要讓孩子知道過早這樣做有害無益?！蓖瑫r，戈爾頓教授還強調(diào)：“受過家庭性教育的青春期少男少女，大部分能推遲首次性接觸的時間?！?/p> 總之，青春期孩子對性的渴求是正常的，這個時候，父母一定要注意積極引導，與孩子及時溝通，讓孩子從更深層面正確了解性知識，以便幫助孩子更好地渡過青春期。正如深受歡迎的有關(guān)性教育的印度劇《父與子的性教尬聊》中，帕普的爸爸對孩子的教育觀是：“我要做一個爸爸，而不是一個父親，我要做孩子的朋友。” ?。ㄗ髡撸捍抻廊A，系首都醫(yī)科大學附屬北京兒童醫(yī)院主任醫(yī)師） |