不應(yīng)因一些質(zhì)疑聲音就去動(dòng)搖教育減負(fù)大方向，但家長們的聲音也提了個(gè)醒：減負(fù)應(yīng)該是個(gè)系統(tǒng)工程，須全面考慮、認(rèn)真謀劃、穩(wěn)步推進(jìn)。 網(wǎng)絡(luò)熱傳的《南京家長已瘋》有了下文。新京報(bào)報(bào)道，針對(duì)近期引起熱議的南京市“減負(fù)=制造學(xué)渣”話題，南京市教育局回應(yīng)稱，是由于存在對(duì)督察工作理解不準(zhǔn)確、執(zhí)行規(guī)定簡單化的現(xiàn)象，引起了社會(huì)和部分家長的誤解。此外，南京市教育局還指出，要規(guī)范執(zhí)行上級(jí)要求，防止和糾正執(zhí)行簡單化、形式化、機(jī)械化現(xiàn)象，持續(xù)推進(jìn)規(guī)范化辦學(xué)。 面對(duì)輿論爭議，南京市教育部門迅速回應(yīng)，承認(rèn)可能存在的“執(zhí)行規(guī)定簡單化”的問題，并承諾糾偏，這種積極反思的態(tài)度和主動(dòng)作為的行為無疑是值得肯定的。 此次南京減負(fù)風(fēng)波與之前浙江減負(fù)方案引發(fā)的議論，在輿論的反應(yīng)上有一些共性，值得認(rèn)真思考。最重要的一點(diǎn)是，越來越多的家長和公眾開始關(guān)注減負(fù)的副作用，“減負(fù)=制造學(xué)渣”就是其中的代表性聲音。 而回應(yīng)中提到的“符合教學(xué)規(guī)律的作業(yè)、考試、教育評(píng)價(jià)應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持，并不斷提高其針對(duì)性、有效性”、“要在把不合理的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下去的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量”，無疑就是針對(duì)“減負(fù)=制造學(xué)渣”的民眾焦慮，進(jìn)一步提出的建設(shè)性解決方案，如果能有效落實(shí)，能在相當(dāng)程度上擊退輿論場上空彌漫的焦慮情緒。 其實(shí)，人們除了擔(dān)心減負(fù)過度影響教學(xué)質(zhì)量之外，也擔(dān)心教育不公平。具體而言，校內(nèi)教學(xué)內(nèi)容壓縮之后，校外競爭很大程度上取決于家長的財(cái)力。經(jīng)濟(jì)條件不好的家長擔(dān)心自己的孩子無形中被拉開差距，這種聲音雖然有時(shí)候表達(dá)得較為極端，但家長心情是可以理解的。 我們當(dāng)然不應(yīng)因?yàn)檫@些質(zhì)疑的聲音，就去動(dòng)搖教育減負(fù)的大方向，但家長們的聲音也提了個(gè)醒：減負(fù)應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須全面考慮、認(rèn)真謀劃、穩(wěn)步推進(jìn)。在減負(fù)的過程中，教育部門、學(xué)校與家長之間要密切溝通，提前做好溝通，將會(huì)減少許多無端的猜測與擔(dān)憂。 首先，各方應(yīng)該達(dá)成一個(gè)共識(shí)：減負(fù)是為了教育，教育不是為了減負(fù)。減負(fù)是為了消除應(yīng)試教育中那些違背人性、浪費(fèi)時(shí)間的弊端，“倒洗澡水”的同時(shí)，“孩子”肯定是要留下來的。所以各地在制定減負(fù)方案的時(shí)候，理應(yīng)把提高教學(xué)質(zhì)量作為前提。 那些合理的作業(yè)、考試，不能以減負(fù)之名取消，否則就有掩耳盜鈴的嫌疑。對(duì)于已經(jīng)制定的減負(fù)方案，如果在實(shí)際操作中出現(xiàn)不適應(yīng)的狀況，也應(yīng)及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。 在減少文化課壓力的同時(shí)，體育課、藝術(shù)課這些課程也要開足、開好。尤其對(duì)于農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校來說，師資、設(shè)備必須保障到位，不能把素質(zhì)課變成“放羊課”。 對(duì)于家長遇到的一些現(xiàn)實(shí)的問題，也要提前做好預(yù)案，防止家長認(rèn)為減負(fù)是學(xué)校將責(zé)任甩給家長。比如雙職工家庭普遍會(huì)遇到孩子放學(xué)太早無處可去的問題。值得欣慰的是，一些地方已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，把課后服務(wù)提上了日程。浙江中小學(xué)生“減負(fù)33條”里也有一條，全面實(shí)施小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)托管服務(wù)。 教育是人生大事，家庭大事，一舉一動(dòng)都會(huì)牽動(dòng)億萬人心。各方充分交流，廣泛討論，才能消除偏見、解決分歧。所有努力都是為了孩子，只要這個(gè)出發(fā)點(diǎn)不動(dòng)搖，改革過程中的障礙必定能夠跨越。(西坡 媒體人) |