只有凸顯教師的重要地位，提高教師的職業(yè)幸福感，讓教師成為太陽底下最讓人羨慕的職業(yè)，才能不斷吸引大批優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍，才能為建設(shè)教育強(qiáng)國提供源源不斷的人才供給和智力支持。 8月31日，教育部在京召開2018年全國教書育人楷模座談會。教育部黨組書記、部長陳寶生為10位楷模頒發(fā)榮譽(yù)證書并講話。陳寶生強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前我國正處于全面建成小康社會的決勝階段，教育改革發(fā)展進(jìn)入中國特色社會主義新的歷史階段。立足新時(shí)代，站在新起點(diǎn)，要認(rèn)清所肩負(fù)的使命和責(zé)任，力爭涌現(xiàn)更多“四有”好老師，造就符合新時(shí)代需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。 “一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記從國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的大局出發(fā)，深刻闡釋了教育工作和教師工作的極端重要性，強(qiáng)調(diào)“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”，讓教師成為最受社會尊重的職業(yè)。當(dāng)前，我國正處于全面深化改革的新時(shí)期，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，沒有廣大教師的參與，沒有優(yōu)秀教師的奉獻(xiàn)，沒有教師活力的迸發(fā)，教育現(xiàn)代化建設(shè)就不可能順利實(shí)現(xiàn)。 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教育與國運(yùn)相連，教師與國脈相牽。強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命，是教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，掌握主動(dòng)、贏得先機(jī)，關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育，根本在教師。教師是立教之本、興教之源。人的發(fā)展之所以千差萬別，各個(gè)國家的命運(yùn)之所以迥乎不同，便是由于教育有高下之別、教師有優(yōu)劣之分。只有凸顯教師的重要地位，提高教師的職業(yè)幸福感，讓教師成為太陽底下最讓人羨慕的職業(yè)，才能不斷吸引大批優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍，才能為建設(shè)教育強(qiáng)國提供源源不斷的人才供給和智力支持。 “國將興，必貴師而重傅”。使教師成為最受社會尊重的職業(yè)，就要按照總書記的要求，各級黨委和政府要滿腔熱情關(guān)心教師，做好與教師相關(guān)的制度設(shè)計(jì)，支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。要強(qiáng)化待遇保障，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，讓教師在崗位上有幸福感；要實(shí)現(xiàn)教師為本，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，促進(jìn)教師專業(yè)成長，優(yōu)化教育管理服務(wù)，最大限度地激發(fā)教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓教師在事業(yè)上有成就感；要弘揚(yáng)尊師風(fēng)尚，厚植尊師文化，加強(qiáng)尊師教育，落實(shí)尊師行動(dòng)，讓教師在社會上有榮譽(yù)感。目前，教師隊(duì)伍建設(shè)還存在不少問題，必須直面關(guān)鍵和難點(diǎn)問題，著力破解教師隊(duì)伍建設(shè)瓶頸，完善中國特色社會主義的教師教育新體系，要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，健全與教師相關(guān)的培養(yǎng)、認(rèn)證、聘用、評價(jià)、激勵(lì)、流動(dòng)、發(fā)展、退出等制度，適度加大農(nóng)村學(xué)校教師培養(yǎng)培育力度，為教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展提供清晰的內(nèi)在激勵(lì)和堅(jiān)實(shí)的外部保障，克服教師的職業(yè)倦怠，激發(fā)教師的創(chuàng)造活力。 教育是用真心換真心的事業(yè)，教師是教育發(fā)展的第一資源。沒有好的老師，就沒有好的教育。教師的職業(yè)特性決定了教師應(yīng)具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。維護(hù)師道尊嚴(yán)，需要教師增強(qiáng)成為好老師的使命感。總書記強(qiáng)調(diào)，做好老師，要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。他還指出，廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。為人師表，需要教師牢記“四有”標(biāo)準(zhǔn)，自覺堅(jiān)定理想信念，涵養(yǎng)道德情操，培育仁愛之心，做一個(gè)以德立身、德行天下的品行之師；自覺夯實(shí)扎實(shí)學(xué)識，勤于學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、充實(shí)新知，積極提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)實(shí)效；自覺提高創(chuàng)新能力，不斷創(chuàng)新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和創(chuàng)新教育的本領(lǐng)，培養(yǎng)出更多更好能夠滿足時(shí)代需要的優(yōu)秀人才。 在我們身邊，向來不乏這樣的“好老師”。全國教書育人楷模便是新時(shí)代優(yōu)秀教師群像，他們敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表，高尚的師德贏得人民群眾的尊重和肯定。廣大教師要深入領(lǐng)會“教育是道術(shù)”“教育是學(xué)術(shù)”“教育是技術(shù)”“教育是藝術(shù)”“教育是仁術(shù)”的核心要義，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，擼起袖子加油干，為建設(shè)教育強(qiáng)國，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。 （作者系河南信陽師范學(xué)院副教授） |