6月7日下午3點，2019年高考數(shù)學開考?！巴怀鰯?shù)學學科特色，著重考查考生的理性思維能力，綜合運用數(shù)學思維方法分析問題、解決問題的能力?！苯逃靠荚囍行拿}專家認為，2019年高考數(shù)學卷一個突出的特點是，試題突出學科素養(yǎng)導向，注重能力考查，全面覆蓋基礎(chǔ)知識，增強綜合性、應用性，以反映我國社會主義建設的成果和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的真實情境為載體，貼近生活，聯(lián)系社會實際，在數(shù)學教育、評價中落實立德樹人的根本任務。 素養(yǎng)導向，落實五育方針 教育部考試中心命題專家介紹，2019年高考數(shù)學科結(jié)合學科特點，在學科考查中體現(xiàn)五育要求，整份試卷站在落實“五育”方針的高度進行整體設計。 比如，理科Ⅱ卷第13題以我國高鐵列車的發(fā)展成果為背景、文科Ⅱ卷第5題以“一帶一路”知識測試為情境進行設計，引導學生關(guān)注現(xiàn)實社會和經(jīng)濟發(fā)展。理科Ⅱ卷第4題結(jié)合“嫦娥”四號實現(xiàn)人類歷史首次月球背面軟著陸的技術(shù)突破考查近似估算的能力，反映我國航天事業(yè)取得的成就。這些試題都發(fā)揮了思想教育功能，體現(xiàn)了對考生德育的滲透和引導。 教育部考試中心命題專家說：“今年的試題重視結(jié)合學科知識，展示數(shù)學之美?！蔽?、理科Ⅱ卷第16題融入了中國悠久的金石文化，賦予幾何體真實背景，文、理科Ⅰ卷第4題以著名的雕塑“斷臂維納斯”為例，探討人體黃金分割之美，將美育教育融入數(shù)學教育。 今年還體現(xiàn)了勞動教育的內(nèi)容和要求。文科Ⅰ卷第17題以商場服務質(zhì)量管理為背景設計，體現(xiàn)對服務質(zhì)量的要求，倡導高質(zhì)量的勞動成果。文、理科Ⅲ卷第16題再現(xiàn)了學生到工廠勞動實踐的場景，引導學生關(guān)注勞動、尊重勞動、參加勞動，體現(xiàn)了勞動教育的要求。 突出重點，靈活考查數(shù)學本質(zhì) 2019年的數(shù)學試題貫徹落實高考評價體系學科化的具體要求，突出學科素養(yǎng)導向，將理性思維作為重點目標，將基礎(chǔ)性和創(chuàng)新性作為重點要求，以數(shù)學基礎(chǔ)知識為載體，重點考查考生的理性思維和邏輯推理能力。 “今年的試題特點是固本強基，夯實發(fā)展基礎(chǔ)，穩(wěn)中有變，助力破解應試教育?！苯逃靠荚囍行拿}專家說，試卷注重對高中基礎(chǔ)內(nèi)容的全面考查，集合、復數(shù)、平面向量、二項式定理等內(nèi)容在選擇題、填空題中得到了有效的考查。在此基礎(chǔ)上，試卷強調(diào)對主干內(nèi)容的重點考查，體現(xiàn)了全面性、基礎(chǔ)性和綜合性的考查要求。在解答題中重點考查了函數(shù)、導數(shù)、三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、數(shù)列、立體幾何、直線與圓錐曲線等主干內(nèi)容。 此外，教育部考試中心命題專家介紹，2019年的數(shù)學試卷在整體設計上保持平穩(wěn)，包括考查內(nèi)容的布局、題型的設計、難度和區(qū)分度的把控等。在試題排列順序上依然是由易到難，循序漸進。在整體平穩(wěn)的基礎(chǔ)上，在主觀題的設計上進行了適當?shù)恼{(diào)整。主觀題在各部分內(nèi)容的布局和考查難度上進行動態(tài)設計，打破了過去壓軸題的慣例。 “這些改革釋放了一個明顯的信號，對重點內(nèi)容的考查，在整體符合《考試大綱》和《考試說明》要求的前提下，在各部分內(nèi)容的布局和考查難度上都可以進行調(diào)整和改變，這在一定程度上有助于考查考生靈活應變的能力和主動調(diào)整適應的能力，有助于學生全面學習掌握重點知識和重點內(nèi)容，同時有助于破解僵化的應試教育。”教育部考試中心命題專家說。 情境真實，綜合考查應用能力 “2019年的數(shù)學試題注重考查數(shù)學應用素養(yǎng)，體現(xiàn)綜合性和應用性的考查要求。試卷設置的情境真實、貼近生活，同時具有深厚的文化底蘊，體現(xiàn)數(shù)學原理和方法在解決問題中的價值和作用?！苯逃靠荚囍行拿}專家說。 教育部考試中心命題專家舉例，如理科Ⅰ卷第6題以我國古代典籍《周易》中描述事物變化的“卦”為背景設置了排列組合試題，體現(xiàn)了中國古代的哲學思想。理科Ⅲ卷第3題，以學生閱讀“四大名著”的調(diào)查數(shù)據(jù)為背景設計，情境貼近實際，為考生所熟悉。文、理科Ⅲ卷第17題以離子在生物體內(nèi)殘留情況為背景設計，反映了數(shù)學知識和方法在其他學科中的應用。 “這些情境來源于我國社會主義建設的不同領(lǐng)域，結(jié)合社會現(xiàn)實，貼近生活，反映了數(shù)學應用的廣闊領(lǐng)域，體現(xiàn)了數(shù)學的應用價值，有利于在中學數(shù)學教育中激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，提高對數(shù)學價值的認識，提升數(shù)學素養(yǎng)，對中學的素質(zhì)教育有很好的導向和促進作用。”教育部考試中心命題專家說。 |