手機作為融入網絡、信息交互的一個重要載體，一味禁止不行，放任自流更不行，關鍵是要讓手機使用符合孩子成長需要

　　隨著移動互聯(lián)網的普及，手機在青少年群體中也迅速普及。最近發(fā)布的《青少年藍皮書》顯示，2017年我國未成年人互聯(lián)網總體普及率高達98.1%，在小學生群體中擁有自己手機的占比64.2%。未成年人觸網日益低齡化的趨勢提醒人們：如何引導青少年合理使用網絡，是一道非常緊迫的命題。

　　以“00后”為主體的青少年被稱為互聯(lián)網的“原住民”，他們中的大部分，從一出生就被互聯(lián)網環(huán)境所包圍。從網絡平臺上寫作業(yè)、查資料，到在線學習成為常態(tài)，再到獲取信息、拓寬視野、互動交流，都很大程度依靠電腦和手機完成。經濟社會發(fā)展帶來更高的消費水平、產生了新的生活方式，成長在信息化背景下的孩子越來越多擁有手機，也是正?，F(xiàn)象。但與此同時，由于未成年人自控能力不足、家長學校的合理引導不夠，手機普及也一定程度上加劇了網絡沉迷的現(xiàn)象，不僅偏離了家長買手機的初衷，更給孩子成長帶來危害。

　　在青少年網絡沉迷問題上，網絡游戲上癮是最令人憂慮的。有報告顯示，18%的青少年玩網絡電子游戲超過4—5小時，這一比例在農村兒童和留守兒童中更高。在游戲中過關斬將，消耗太多時間難免會影響身心健康，近年來兒童日益攀升的近視率就和過度使用電子產品不無關系。不僅如此，手機閱讀的碎片化導致未成年人難以集中精力、購買手機的攀比風氣刺激學生虛榮心、網絡信息泥沙俱下給孩子造成不良影響……凡此種種，不僅讓家長憂心忡忡，也引發(fā)社會的強烈關注。

　　今天，信息化構成這個時代鮮明的底色，手機作為融入網絡、信息交互的一個重要載體，一味禁止不行，放任自流也不行，關鍵是要讓手機使用符合孩子成長需要，控制在合理健康的范圍之內。青少年成長的特殊性就在于，它既受到時代環(huán)境的影響，也是一個容錯率不高的過程，絲毫馬虎不得。最近，《綜合防控兒童青少年近視實施方案》公布，不論是“控制電子產品的使用”“實施網絡游戲總量調控”等目標，還是每天累計使用不超過1小時、嚴禁將電子產品帶入課堂等要求，一個鮮明的導向就是既要避免“一刀切”，也要引導未成年人合理使用。政策落地為解決這一問題提供了突破口，未來還需要全社會行動起來，為青少年建立起防護網、保護墻。

　　也要看到，青少年網絡沉迷的背后，往往有著網絡之外的原因。比如，一些家長對孩子缺少陪伴，或者僅僅通過物質上來彌補，對使用手機不聞不問，對電子產品上癮的危害也一知半解，等等。再比如，一些網絡游戲雖然推出了實名認證、在線提醒等防沉迷措施，但由于缺乏監(jiān)督和反饋機制，實際操作中輕而易舉被破解，甚至有游戲運營者專門設計“套路”吸引青少年“入坑”，反映了企業(yè)社會責任的缺失。從這個意義上講，引導未成年人合理使用手機，須補齊背后的社會治理短板。除此之外，一些學校明確禁止學生將手機帶入校園，但也有一些學校出于怕?lián)煵桓夜?、手段有限管不了，對學生使用手機睜一只眼閉一只眼，相關制度亟待完善。

　　在一個互聯(lián)網與日常生活深度連接的信息社會，讓智能手機等產品助力青少年的全面發(fā)展，讓孩子遠離手機沉迷的危害，應當是技術進步不能忘記的初衷。畢竟，呵護年輕一代的健康成長，就是呵護國家和民族的未來。