和往年一樣，今年的高考依然備受關(guān)注，從某些地區(qū)協(xié)力全城護(hù)考、各界知名人士寄語考生、家校合作維護(hù)良好高考秩序，以及媒體和坊間熱議高考作文，即可管窺一斑。 從現(xiàn)實(shí)來看，高考依然承擔(dān)著改變?nèi)松邉?shì)的作用，但隨著社會(huì)不斷發(fā)展，生活日益富庶，一考定終身的底色似乎開始消退，千軍萬馬過獨(dú)木橋的悲壯逐漸淡去。因此，以從容理性的心態(tài)看待高考，將高考作為人生的新起點(diǎn)，回首過往之余，展望即將開始的新的人生旅程，做好下一步規(guī)劃，是更為明智之舉，亦與當(dāng)今時(shí)代同頻共振。 可喜的是，這一點(diǎn)在年青一代那里日益成為共識(shí)：“高考確實(shí)是人生中的重要節(jié)點(diǎn)，但它絕不是終點(diǎn)，只是成長(zhǎng)路上的一個(gè)分岔口。甚至可以說，高考過后又站到新的起點(diǎn)上，只是起點(diǎn)位置不同而已?！比涨?，有網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)2萬余名00后高考考生發(fā)起問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，半數(shù)左右受訪的00后考生認(rèn)為，高考是為了增長(zhǎng)經(jīng)歷，而非改變命運(yùn)的大考。 的確，同樣的高考，背后是不同的未來；同樣的分?jǐn)?shù)所帶來的，也是不一樣的人生。高考之后，一些考生也許如愿以償，但若沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，認(rèn)為高考只是為父母、為家庭而考，考上大學(xué)便算完成自己的人生大事，錯(cuò)過加速發(fā)展、完善自我的機(jī)會(huì)，最終很可能泯然眾人矣，畢業(yè)即失業(yè)，或遭遇中年迷茫。相反，那些高考失意者盡管在許多人看來并沒有成功，但若直面現(xiàn)實(shí)，重拾勇氣，在不同的道路上找到人生方向，也可能開啟精彩的人生下半程。 即使進(jìn)入了同一所大學(xué)，但因態(tài)度之差異，未來也將不同，個(gè)中奧秘就在于眼光是否長(zhǎng)量，是否有主動(dòng)規(guī)劃的意識(shí)。實(shí)際上，高考之后的思考與行動(dòng)，能窺見不同的素養(yǎng)與格局。相對(duì)而言，那些胸有大志、心懷遠(yuǎn)大者，往往除了能正確看待高考這一人生大考，也能做好未來的人生答卷；而沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、只顧眼前者，抑或?yàn)榱藙e人而活的人，未來還要走不少?gòu)澛贰?/p> 對(duì)孩子而言，高考是一次成人禮；對(duì)于教育者而言，教育的使命某種程度上剛剛開始，這是因?yàn)椋逃怯私K身之事，為師者盡管有幫助學(xué)生掌握知識(shí)的任務(wù)，但更重要的責(zé)任是引導(dǎo)學(xué)生擁有統(tǒng)籌規(guī)劃意識(shí)，對(duì)未來深入思考，對(duì)自己的優(yōu)長(zhǎng)和未來求學(xué)的高校、所學(xué)的專業(yè)以及所從事的行業(yè)細(xì)細(xì)梳理一番，找到明確的方向。換句話說，幫助學(xué)生逾越高考這座大山的老師固然令人敬佩，但能指點(diǎn)學(xué)生將目光望向未來，并腳踏實(shí)地堅(jiān)定前行的老師，更是值得尊敬的頂天立地之良師。 新聞媒體也不必將目光只聚焦那些所謂的高考贏家，與其對(duì)一朝金榜題名者不吝筆墨，不如將高考作為人生中的一個(gè)普通節(jié)點(diǎn)，唱好為自身、為家國(guó)持續(xù)努力的奮斗之歌。正如《中國(guó)青年報(bào)》日前所評(píng)論的，“新時(shí)代的新青年在這個(gè)火熱的6月，將自己的努力濃縮成一張張答卷，用奮斗為最好的時(shí)代和最美的青春做出注解。無論結(jié)果如何，用奮斗書寫青春，以奮斗成就夢(mèng)想早已成了一代人的共識(shí)和今后人生的方向”。多呼吁理性看待高考結(jié)果，為高考失敗者送去安慰、指點(diǎn)迷津，更為可取，更有溫情，也更有助于社會(huì)回歸理性，真正回到以人為本。 面對(duì)重要之事的態(tài)度，考驗(yàn)著一個(gè)人的心胸，折射一個(gè)家庭的文化格局、一個(gè)社會(huì)的發(fā)展程度。視高考至上者，越臨近人生大考越緊張者，總是少了“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的自信與灑脫；而淡看高考，將高考作為人生一個(gè)分岔口，將之放在漫長(zhǎng)人生旅途中來衡量，以滄海橫流方顯英雄本色的心態(tài)來看待高考，才映照出一個(gè)社會(huì)的活力與沉淀。 高考在不斷改革，時(shí)代在不斷發(fā)展，我們的人才觀、教育觀也要不斷改變。教育者的目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，全社會(huì)的目光更關(guān)注每個(gè)人的成才、一代人的成長(zhǎng)，才是真正可喜可賀之處，也能幫助更多考生走好未來人生路。 |