近日，河南省駐馬店西平縣小學(xué)四年級班主任老師的一封辭職信火了。緣由是這位老師把學(xué)生在校默寫古詩的成績和照片發(fā)到了家長群里，引發(fā)部分家長的不滿。該老師在信中如是說，“沒有考慮到個(gè)別差生和家長的感受及自尊，給個(gè)別家長造成了嚴(yán)重的心理傷害。家長早上聲稱要我去登門道歉，如若不然就把我告到西平縣教體局”。
在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，任何借助于網(wǎng)媒在微信群、QQ群、朋友圈等網(wǎng)絡(luò)平臺有意無意發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)的信息都會(huì)毫不保留、毫無選擇地呈現(xiàn)給受眾并迅速傳播、擴(kuò)散，引發(fā)人們的關(guān)注、議論。很多時(shí)候，事態(tài)發(fā)展可能違背了信息發(fā)布者的本意，走向了反面。因此，教師在發(fā)布學(xué)生相關(guān)信息時(shí)要審慎，對可能的影響要有所預(yù)判，警惕負(fù)面效果因信息擴(kuò)散而對學(xué)生及家長造成的傷害。 一要注意信息的隱私保密性。教師因工作需要合法擁有涉及學(xué)生及家長的個(gè)人信息，教師發(fā)布學(xué)生相關(guān)信息時(shí)首先要有法律意識，注意對學(xué)生個(gè)人信息的隱私保護(hù)，避免因信息泄露給學(xué)生和家長的學(xué)習(xí)、生活、工作帶來不必要的干擾。特別要警惕一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和商業(yè)公司以利益回饋為誘餌，套取學(xué)生及家長的相關(guān)信息來開展商業(yè)宣傳和營銷活動(dòng)。 二要注意內(nèi)容的正面導(dǎo)向性。許多學(xué)校提倡建立家校微信群、QQ群，以方便家校聯(lián)系和信息溝通。教師在這樣的社交群組中發(fā)布學(xué)生相關(guān)信息，除了隱私保護(hù)外，還需注意傳播積極向上的正能量，堅(jiān)持以正向引導(dǎo)為主，內(nèi)容要利于對學(xué)生進(jìn)行正面的教育引導(dǎo)，多一些正面的肯定、表揚(yáng)和激勵(lì)，少一些負(fù)面信息的散布和傳播。 三要注意負(fù)面信息發(fā)布的針對性。教育不僅需要肯定和鼓勵(lì)，也需要反面的警示和鞭策。為解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)性問題，有時(shí)的確要向家長如實(shí)告知學(xué)生的不佳表現(xiàn)。教師應(yīng)特別注意信息的受眾范圍，增強(qiáng)針對性，將信息一對一傳遞給相關(guān)學(xué)生的家長，指明問題和不足，提出要求和希望，爭取家長的支持和配合，共同促進(jìn)問題的解決和學(xué)生的進(jìn)步。要防止因范圍擴(kuò)大而傷害學(xué)生及家長的情感和尊嚴(yán)，引發(fā)學(xué)生及家長情緒上的反感和行動(dòng)中的抵制，警惕因信息處理不當(dāng)而引發(fā)師生沖突、家校對立，導(dǎo)致事態(tài)向不可控的方向演化、升級。 四要甄別網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性。教師肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，有責(zé)任也有義務(wù)幫助學(xué)生對來自社會(huì)的、網(wǎng)絡(luò)的各種信息加以甄別，以正視聽。對正面向上的信息，要充分肯定、弘揚(yáng)正能量，而對錯(cuò)誤負(fù)面的信息，要旗幟鮮明地加以否定，立場堅(jiān)定地加以批判，使學(xué)生免受其害。 信息時(shí)代，教師審慎對待信息發(fā)布和傳播，既是對學(xué)生及家長乃至社會(huì)的負(fù)責(zé)，也是對自己及職業(yè)乃至教育的負(fù)責(zé)。（作者：史萬浩，蒲公英評論獨(dú)立評論員） |