近日，一張一位老師“跪地改作業(yè)”的照片在微信朋友圈意外走紅，不少媒體對(duì)之進(jìn)行點(diǎn)贊。據(jù)報(bào)道，這位跪著批改作業(yè)的老師是安徽省六安市第二中學(xué)的徐老師，因患有腰椎間盤突出，不得不跪在講臺(tái)邊批改作業(yè)。

照片中的徐老師患腰椎間盤突出已經(jīng)多年，這是一個(gè)大家都知道的秘密。只是沒(méi)有想到，徐老師的腰椎間盤突出如此嚴(yán)重，竟需要跪下來(lái)批改作業(yè)。據(jù)徐老師介紹，他試過(guò)很多治療方法，但腰椎間盤的問(wèn)題一直沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而在這兩年愈發(fā)嚴(yán)重，每坐20分鐘，就必須站起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)?？紤]到實(shí)際情況，不斷為他減少工作量，但他始終堅(jiān)持站在講臺(tái)上，還擔(dān)任了一個(gè)班的班主任。

帶病堅(jiān)守三尺講臺(tái)的徐老師，無(wú)疑應(yīng)該受到學(xué)生和同事們的贊揚(yáng)，但這種帶病工作的做法筆者認(rèn)為不宜提倡，媒體對(duì)之還應(yīng)該低調(diào)處理。近年來(lái)，教師帶病工作，最后倒在講臺(tái)上而受到教育主管部門大加褒獎(jiǎng)的新聞時(shí)有所聞，老師的敬業(yè)精神固然可贊，但倘若上升到輿論宣傳的層面，則顯得有過(guò)于唱悲情戲之嫌，會(huì)給教師職業(yè)的整體形象和教育事業(yè)的認(rèn)知帶來(lái)不太積極的影響。因此，老師帶病工作的做法值得尊敬，但不宜提倡。

老師的身體需要學(xué)校更多關(guān)注，不鼓勵(lì)廢寢忘食，不提倡帶病工作，糾正不科學(xué)的生活和工作理念，才是學(xué)校負(fù)責(zé)任的做法。無(wú)論是對(duì)于老師個(gè)人還是學(xué)校，老師的健康都是一筆寶貴的財(cái)富。盡管學(xué)校每年組織老師進(jìn)行一次例行體檢，但與其被動(dòng)檢查，不如引導(dǎo)老師平時(shí)多鍛煉身體，注重健康生活。學(xué)校不妨以經(jīng)濟(jì)手段鼓勵(lì)、引導(dǎo)老師勞逸結(jié)合，練就一副好身板，這比每年一次體檢更有實(shí)際意義，也能產(chǎn)生更好的健身效果，最終使學(xué)校的日常教育生活充滿更多陽(yáng)光。

（作者系河北省保定市第二中學(xué)教師）

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