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      資深高考閱卷人送你6個(gè)提分方法!
        [2018-04-28 08:15]  瀏覽次數(shù):2476

      資深高考閱卷人送你6個(gè)提分方法!

      來源:人民教育出版社微信號(hào) 2018-04-13

      如果問一個(gè)高中生,你覺得高考最重要的是哪個(gè)科目?

      有人會(huì)說數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)理化、走遍天下都不怕。有人會(huì)說英語,直通大學(xué)四六級(jí)。

      但是,你算過這樣一筆賬嗎?

      被很多人忽略的語文,價(jià)值150分,占高考總分的近五分之一,而作文,幾乎占據(jù)了語文的半壁江山——整整40%的分?jǐn)?shù)!

      可以說,作文分?jǐn)?shù)能否提上來,直接決定了學(xué)生與夢(mèng)想的大學(xué)之間的距離。

      有人說,作文分?jǐn)?shù)不好提啊,靠積累。

      錯(cuò)!下這個(gè)結(jié)論之前,咱們先看看北大教授怎么說:

      作文或者說文章是個(gè)什么東西?自古看法不一,有人說文章乃“經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事”;有人說文章為“載道之具”,否則圣賢之理,不明于世。

      對(duì)今天高中生尤其是高三考生而言,作文是天大的事體。

      一篇作文在語文高考中占有60分,真是再怎么強(qiáng)調(diào)其重要性也不過分!作文得高分,就意味著有升入重點(diǎn)大學(xué)的可能性;作文如果寫砸了,那能否上大學(xué)都成了問題。因此,便有了“得作文者得天下”的說法。于是,如何寫出一篇考場(chǎng)作文,便是絕大的話題;如何寫出一篇高分作文,更成為絕大的難題。

      由于多年來參與高考語文的評(píng)卷工作,我接觸到大量高三學(xué)生的作文;近年來更是常常跑到中學(xué)去,就高考作文的得失與師生們座談,聽聽他們究竟如何看作文、如何教作文并如何寫作文。我個(gè)人認(rèn)為,北京近些年來,反映在高考作文中最大的弊端,有這么三點(diǎn):

      一是假、大、空泛濫,我們很難看到說真話、講真情、談?wù)媸碌淖魑?

      二是過度的模式化、套路化,大多數(shù)作文就像從一塊模子里塑造出來的,僵化死板,毫無生氣;

      三是無論什么題目,都我行我素,不審題立意,“寫什么都好”,這種現(xiàn)象在北京高考作文中尤為流行。我曾經(jīng)總結(jié)過此類作文常見的十五種寫法,并稱之為“高考體”,似乎也得到了大家的認(rèn)同。

      那么,為什么高考作文會(huì)有如此弊端出現(xiàn)?能不能抑止和扭轉(zhuǎn)這些弊端,讓孩子們說些真話,露些真情,講些真事呢?


      考場(chǎng)作文,與平時(shí)創(chuàng)作的確有諸多的不同,在限定的主題、限定的時(shí)間與限定的字?jǐn)?shù)內(nèi),要充分表達(dá)考生的觀點(diǎn),體現(xiàn)語言表達(dá)能力,邏輯思維能力,認(rèn)識(shí)問題能力,以及語文綜合素養(yǎng)等方面的能力,的確多少有些走鋼絲的味道。但這并不是說考場(chǎng)作文,就完全與平時(shí)寫作脫鉤,可以另起爐灶,寫和自己毫無關(guān)聯(lián)的事兒,或者是沒心沒肺地、盡情開心地贊美時(shí)代。我們可以肯定地說,考場(chǎng)作文同樣可以寫得有個(gè)性、有見解、有內(nèi)容、有文采,不僅獲得閱卷教師的認(rèn)同,可以得到一個(gè)自己滿意的分?jǐn)?shù),也可以是一篇優(yōu)秀的文章。

      今天我就在這里掉掉書袋,用些中國古賢的話,來談?wù)劜⒂∽C我對(duì)高考作文寫作的一些體會(huì)與建議。

      01

      多讀、多寫、多改、多悟

      高考作文表現(xiàn)在考場(chǎng)上,但功夫在考場(chǎng)外。無論是教作文的老師,還是寫作文的學(xué)生,必須要廣泛讀書,要體驗(yàn)生活,要認(rèn)真觀察,要悉心體悟。蘇軾說:“文無他術(shù),惟勤讀書而多為之自工?!睕]有豐富知識(shí)與生活體悟的作文,就是無病呻吟,矯情造作。這些都充分說明了讀書積累、日常感悟與多寫多練的重要性。

      建議同學(xué)們平日咬定一部名著,深讀細(xì)賞,慢慢品味,終能有獲(清人李沂談創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)是“多讀、多講、多作、多改”,這對(duì)老師應(yīng)該尤具有啟發(fā)性)。

      02

      必須審題立意,要有自己的見解

      近年來流行的“寫什么都好”類型的作文,就是不審題立意,甚至寫與提供材料或題目風(fēng)馬牛不相及的內(nèi)容,這是完全錯(cuò)誤的!古今中外,寫文章必須要審題立意,要有自己的見解。

      清人魏禧認(rèn)為:“作文先貴立意。不必求異,但須有獨(dú)到處,便足異人?!币馑际钦f,不一定非要通過標(biāo)新立異,來顯示自己與他人的不同,但要有自己獨(dú)到的見解。見解有大有小,合情合理才行;立論有高有低,不脫題意為好。離題萬里,好為高論,排山倒海,夸夸其談,是最要不得的。

      03

      文字須平易通順,明白曉暢

      沈約曾說,“文當(dāng)從三易”:謂易見事、易識(shí)字、易誦讀也。朱熹也講,歐、蘇文好,只是平易,不使差異字換尋常字。清初錢謙益更強(qiáng)調(diào)“文從字順”為作文秘訣。白居易作詩,讀給不識(shí)字的老婆婆聽,就是用人人能懂的字詞,表達(dá)或深?yuàn)W或淺顯的道理。我們?cè)倏纯疵駠鴷r(shí)期那些大師們寫的文字,如魯迅《朝花夕拾》中的文章,哪篇不是大白話,哪篇又是堆砌詞藻的呢?宋祁主編《新唐書》,仿班固《漢書》,喜用生僻字、古字,被后人譏刺如吃美食,卻生噎打嗝。有人特別喜歡用生僻晦澀的字詞,或者坎壘不平的語句,來顯示自己的個(gè)性與不同,但往往駕馭不了這些文字,讀起來正如打嗝,徒增厭煩。

      04

      說理須透徹條暢,切忌空發(fā)議論

      今天的考場(chǎng)作文,絕大部分學(xué)生都寫議論文,議論文不是不好,但空發(fā)議論就過猶不及了。很多考生不會(huì)敘事,不會(huì)講故事,不明白即使議論文也須從敘事說起的道理。清代朱筠稱“學(xué)文必自敘事始”,先把話說完整了,才能舉證立論。

      朱熹曾說:“作文須是靠實(shí),說得有條理,不可架空纖巧?!边@話最為在理,不僅要擺事實(shí),講道理,還要說出個(gè)條理與邏輯才好。清代桐城派作家姚瑩說:“文章最忌好發(fā)議論,亦自宋人為甚。漢唐人不然,平平說來,斷制處只一筆兩筆,是非得失之旨自了。而感慨詠嘆,旨味無窮。”可見,無論大道理還是小見識(shí),敘事順暢,說理清透,立言有據(jù),論說得體,才是好作文。

      05

      講究自然成文,切忌生搬硬套

      作文有一定之規(guī),模式化、套路化是必須的,但我們反對(duì)過于模式化與生搬硬套,甚至抄襲默寫他人的文章。

      唐人有“活剝王昌齡,生吞郭正一”之譏,世人皆知。清代袁守定《占畢叢談》,曾經(jīng)非常有意思地總結(jié)此類文字。他說:“凡有所作,搬視舊本,謂之‘獺祭魚’;令人檢討出處,掇拾成文,謂之‘衲被’;裝頭者,謂之‘樓上架樓’;摹仿前人者,謂之‘屋下作屋’;鋪敘無含蓄,謂之‘狀體’;好用‘金’‘玉’‘寶’‘璧’字,謂之‘至寶丹’;好用古人名姓,謂之‘點(diǎn)鬼簿’;好用數(shù)目字,謂之‘算博士’;好附寒僻者,謂之‘鬼畫符’;俚拙而笨者,謂之‘疥駱駝’;文未成而鐫刻者,謂之‘蘰癡符’?!边@段話比我總結(jié)的“十五體”說得還好,作文者應(yīng)該深深引以為戒才是。

      06

      養(yǎng)成自家文風(fēng),善于揚(yáng)長避短

      每個(gè)人生活經(jīng)歷不同,生長環(huán)境不同,個(gè)性才情不同,所好文風(fēng)不同,要針對(duì)自己的才情、喜好與能力,練習(xí)自己的文章風(fēng)格。魏禧曾為文章分類,認(rèn)為“簡勁明切,作家之文也;波瀾激蕩,才士之文也;紆徐敦厚,儒者之文也”。這充分說明每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)與文章風(fēng)格,都有其獨(dú)特性,要在平日的學(xué)習(xí)與寫作中,找到適合自己的寫作方式與文章風(fēng)格,認(rèn)識(shí)到自己的不足與缺漏,揚(yáng)長避短,讓自己的閃光點(diǎn)得到充分的發(fā)揮。

      以上就是北京大學(xué)中文系教授漆永祥老師對(duì)于高考作文的見解,漆老師曾經(jīng)擔(dān)任2012年北京高考語文閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組副組長,多年來主持北京高考語文作文閱卷工作,對(duì)于高考作文分?jǐn)?shù)的把握有著深刻的見解。

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