“家長肯定希望有好的教育資源應(yīng)對(duì)應(yīng)試教育，但是有些教師上課不教下課教的行為要堅(jiān)決抵制?！贬槍?duì)日前合肥市通報(bào)的首例“有償補(bǔ)課”典型事件，從事電力安裝行業(yè)的徐先生認(rèn)為，嚴(yán)厲打擊目前不良風(fēng)氣的確值得提倡，但同時(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的求職環(huán)境直接決定了傳統(tǒng)教育思想在中國大部分家長心中根深蒂固，這也讓部分家長心情復(fù)雜。 那么，針對(duì)“有償補(bǔ)課”，后續(xù)究竟如何統(tǒng)籌推進(jìn)？是否僅僅“一禁了之”？4月19日，記者聯(lián)系了相關(guān)部門，就相關(guān)問題進(jìn)行了采訪。 推進(jìn)：挖掘正面養(yǎng)師德師風(fēng)創(chuàng)新探索促課后服務(wù) 從反饋結(jié)果來看，被通報(bào)的3所學(xué)校均提交了具體整改措施，包括全面的師德師風(fēng)動(dòng)員會(huì)、設(shè)置舉報(bào)信箱以及評(píng)選正面典型等。同時(shí)，各校還在校園內(nèi)顯著位置張貼“合肥市師德師風(fēng)建設(shè)宣傳畫”，目前實(shí)際印發(fā)到位20000張，并在宣傳畫上公布投訴電話。 嚴(yán)懲的同時(shí)，市教育局將通過開展“師德師風(fēng)建設(shè)”和“做新時(shí)代好老師”主題文章、微視頻征集，并利用媒體平臺(tái)發(fā)布，宣揚(yáng)師德風(fēng)范。同時(shí)，還將通過評(píng)選第二屆“廬州最美教師”，進(jìn)一步樹立正面典型，提升教師的事業(yè)成就感及社會(huì)榮譽(yù)感。 “另外，現(xiàn)在小學(xué)生群體存在的‘三點(diǎn)半’痛點(diǎn)也是教師補(bǔ)課的一個(gè)誘因。”去年11月18日，合肥市正式引入“創(chuàng)客課程”公益項(xiàng)目，為學(xué)生們提供科技創(chuàng)新類課程及第三方課后管理。目前，合肥市已經(jīng)在蜀山區(qū)西園新村小學(xué)、廬陽區(qū)育新小學(xué)等25所學(xué)校試點(diǎn)了“課后服務(wù)”，并已確定另外20所學(xué)校試點(diǎn)“三點(diǎn)半”創(chuàng)客課程服務(wù)。在試點(diǎn)成功總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之后，再全市范圍內(nèi)落地開花，該項(xiàng)目預(yù)計(jì)可惠及合肥近300所小學(xué)約20萬名小學(xué)生。 隨后，記者從蜀山區(qū)西園新村小學(xué)了解到，該項(xiàng)課程結(jié)合家庭自主意愿，由學(xué)生家長通過APP端進(jìn)行選課。該校通過事前調(diào)研，并與科技公司溝通，為該校學(xué)生爭取了更多精品課程。據(jù)悉，該校此項(xiàng)課程目前已完成學(xué)生報(bào)名及課程選擇，將于“五一”之后正式開課。 疏導(dǎo)：多平臺(tái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值健全教師績效考核分配 今年，合肥市教育局將在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，健全和完善對(duì)于教師行業(yè)的績效考核分配機(jī)制，重點(diǎn)關(guān)注目前還沒有落實(shí)“教師待遇不低于本地公務(wù)員”政策地區(qū)，將加大力度合肥全地區(qū)盡快落實(shí)。同時(shí)，也鼓勵(lì)教師通過教研、科創(chuàng)等多平臺(tái)實(shí)現(xiàn)其個(gè)人價(jià)值。 “教師有償補(bǔ)課看起來是教育問題，其實(shí)社會(huì)問題。”合肥市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，除了教師待遇引致的社會(huì)心理問題外，也是強(qiáng)烈的社會(huì)需求與攀比心理。由于應(yīng)試教育對(duì)考試分?jǐn)?shù)導(dǎo)向的指揮棒沒有根本性改變，補(bǔ)課特別是補(bǔ)所謂的“主課”，成了一些學(xué)校或家長的剛性需求。孩子的同伴壓力以及家長焦慮的相互傳染，構(gòu)成了強(qiáng)大的補(bǔ)習(xí)文化。在優(yōu)質(zhì)教育資源不平衡的狀態(tài)下，對(duì)來自所謂“名?！钡摹懊麕煛逼诩s，就更為強(qiáng)烈。 為此，合肥市也正在建立完善中小學(xué)課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障制度方面的意見，將借鑒上海、福州等地，由相關(guān)部門應(yīng)對(duì)學(xué)校開展課后服務(wù)所需經(jīng)費(fèi)支持，設(shè)施設(shè)備維新經(jīng)費(fèi)予以適當(dāng)補(bǔ)助，保證課后服務(wù)工作長期開展。 建議：由單一盲目的焦慮轉(zhuǎn)向陪伴與實(shí)踐 “有償補(bǔ)課誤導(dǎo)孩子對(duì)教師行業(yè)的認(rèn)知，這個(gè)壞影響更有可能是深遠(yuǎn)的?！焙戏适薪逃秩耸绿幐敝魅问t星說道。他表示，任何時(shí)候家長都不要忘記家庭教育的不可替代性，犧牲掉的補(bǔ)課時(shí)間用來給予孩子陪伴，多引導(dǎo)孩子參加健康向上的藝體、讀書和社會(huì)實(shí)踐，不斷提高自身綜合能力才是應(yīng)該提倡的主流。 石紅星提醒家長們，切不可因?yàn)椤敖箲]”喪失清醒，尤其要避免市場裹挾、商家忽悠。石紅星坦言，有些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)宣傳的“通過補(bǔ)課提高中高考成績”，其實(shí)恰恰相反。“就目前中考普高錄取分?jǐn)?shù)線的提高，就可以看出考試目標(biāo)導(dǎo)向正在向‘更注重基礎(chǔ)知識(shí)與能力’轉(zhuǎn)變?！?/p> 此外，石紅星提到，目前部分學(xué)校開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，規(guī)避了線下實(shí)體補(bǔ)課，大大減輕了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，保證了教學(xué)進(jìn)度、教育質(zhì)量，滿足了高考的需求。 |