跑道上，觀眾總是習(xí)慣于把贊美給予領(lǐng)跑者、超越者。不過(guò)，在四川師范大學(xué)附屬第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)的中考體考跑道上，人們卻給幾位互相幫扶著跑過(guò)終點(diǎn)的女生點(diǎn)贊。 4月10日下午，2018年成都中考體考800米跑考試過(guò)程中，四川師范大學(xué)附屬第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)的初三學(xué)生魏子悅和牟思瑾，在爭(zhēng)分奪秒的跑道上，停下腳步將摔倒的同學(xué)譚雨喬扶了起來(lái)，最終三人一起跑過(guò)了終點(diǎn)。 中考體考的權(quán)重有多高，大家都清楚。在這種重要的考試場(chǎng)合，和時(shí)間賽跑，就是給成績(jī)加分，其中的厲害關(guān)系，對(duì)于中考生來(lái)說(shuō)已是無(wú)需贅言。然而，魏子悅和牟思瑾這兩名女生卻跑出“逆向的風(fēng)景”，她們800米跑的最終成績(jī)應(yīng)該不太出彩；但女生們?cè)谂艿郎稀安粧仐墸环艞墶钡氖论E，卻溫暖人心。 經(jīng)學(xué)校商討，如果魏子悅和牟思瑾兩名學(xué)生因幫助同學(xué)而導(dǎo)致體考成績(jī)受到影響，學(xué)校將考慮在直升高中的學(xué)生名額中，在同等條件下優(yōu)先錄取她們。 “同等條件優(yōu)先錄”的校方?jīng)Q定甫一推出，就讓原本單純的校園事件瞬間在網(wǎng)上泛起“再商榷”“多議論”的眾多爭(zhēng)議。不脫以往類似事件的規(guī)律，輿論雙方分野的焦點(diǎn)，還是集中在教育公平上，“我怎么就沒(méi)那么好的運(yùn)氣？”“下次體考開(kāi)始，怕是摔倒的人要一大片吧？”諸如此類的聲音，不在少數(shù)。 這種聲音的發(fā)出，多是先入為主的情緒使然。再仔細(xì)閱讀下新聞——“在直升高中的名額中，同等條件下優(yōu)先錄取”里，“同等條件”是置于“優(yōu)先錄取”之前的。就是說(shuō)，魏子悅和牟思瑾既沒(méi)有加分，也沒(méi)有直通，而是和所有學(xué)生放在同一個(gè)跑道上論高低。只不過(guò)，在碰到成績(jī)分?jǐn)?shù)共同“撞線”的極少數(shù)情況下，才對(duì)魏子悅和牟思瑾優(yōu)先錄取。尊重所有考生的權(quán)益，是教育的最大公平，校方對(duì)此沒(méi)有虧心，在此基礎(chǔ)之上，讓有德者先行，也是教育該有的態(tài)度。 教育的初心，是培養(yǎng)一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。然而，社會(huì)此刻正處在轉(zhuǎn)型期，矛盾積累也加大了人們對(duì)于資源的焦慮，因此，教育越發(fā)有了利益兌現(xiàn)的動(dòng)機(jī)，身處其中的人們，不乏對(duì)教育資源傾斜有“不以意志來(lái)轉(zhuǎn)移”的無(wú)奈。在此語(yǔ)境之下，教育被異化成孩子們提前博弈的人生戰(zhàn)場(chǎng)，“提高一分干掉千人”式的雷人口號(hào)，成了校園里見(jiàn)怪不怪的座右銘。這樣的背景之下，我們才更應(yīng)該讓教育回歸它的本真之處，而在這個(gè)返璞歸真的過(guò)程里，品德的養(yǎng)成一定要被挺在前面。 《禮記·大學(xué)》曰：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。對(duì)被教育者的品德培養(yǎng)，早就在中華傳統(tǒng)中薪火相傳，生成為華夏民族的基因密碼。對(duì)于教育與品德的相互關(guān)系，習(xí)近平總書記也曾指出，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)。古今皆把青少年的價(jià)值取向等同于未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，其苦心孤詣，就是要讓孩子們扣好人生第一顆扣子。 再回到四川師范大學(xué)附屬第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)的跑道上。扶起摔倒的同學(xué)，這事放在平時(shí)，可能真的不是事，但發(fā)生在中考體考的特殊環(huán)境之下，不啻有試金石的效力。小孩才分對(duì)錯(cuò)，大人只看利弊。如果當(dāng)事人換成你我，在電光火石之間，腦海未必會(huì)有“扶不扶”的轉(zhuǎn)念，更未必會(huì)有停下腳步的勇氣。一滴水就能折射陽(yáng)光，一個(gè)小事也能驗(yàn)證品德，這也是校方對(duì)魏子悅和牟思瑾行為予以肯定的原因所在。 “德”，自古至今都被放在教育的首位。經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，讓中國(guó)對(duì)優(yōu)秀人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。之所以強(qiáng)調(diào)是“優(yōu)秀人才”，而非單單的“人才”，就是因?yàn)橹R(shí)與技能需要在正確的引導(dǎo)下，才能發(fā)揮出福祉之力。（中國(guó)青年網(wǎng)特約評(píng)論員 謝偉鋒） |