跑道上,觀眾總是習(xí)慣于把贊美給予領(lǐng)跑者、超越者。不過(guò),在四川師范大學(xué)附屬第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)的中考體考跑道上,人們卻給幾位互相幫扶著跑過(guò)終點(diǎn)的女生點(diǎn)贊。 4月10日下午,2018年成都中考體考800米跑考試過(guò)程中,四川師范大學(xué)附屬第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)的初三學(xué)生魏子悅和牟思瑾,在爭(zhēng)分奪秒的跑道上,停下腳步將摔倒的同學(xué)譚雨喬扶了起來(lái),最終三人一起跑過(guò)了終點(diǎn)。 中考體考的權(quán)重有多高,大家都清楚。在這種重要的考試場(chǎng)合,和時(shí)間賽跑,就是給成績(jī)加分,其中的厲害關(guān)系,對(duì)于中考生來(lái)說(shuō)已是無(wú)需贅言。然而,魏子悅和牟思瑾這兩名女生卻跑出“逆向的風(fēng)景”,她們800米跑的最終成績(jī)應(yīng)該不太出彩;但女生們?cè)谂艿郎稀安粧仐墸环艞墶钡氖论E,卻溫暖人心。 經(jīng)學(xué)校商討,如果魏子悅和牟思瑾兩名學(xué)生因幫助同學(xué)而導(dǎo)致體考成績(jī)受到影響,學(xué)校將考慮在直升高中的學(xué)生名額中,在同等條件下優(yōu)先錄取她們。 “同等條件優(yōu)先錄”的校方?jīng)Q定甫一推出,就讓原本單純的校園事件瞬間在網(wǎng)上泛起“再商榷”“多議論”的眾多爭(zhēng)議。不脫以往類似事件的規(guī)律,輿論雙方分野的焦點(diǎn),還是集中在教育公平上,“我怎么就沒(méi)那么好的運(yùn)氣?”“下次體考開(kāi)始,怕是摔倒的人要一大片吧?”諸如此類的聲音,不在少數(shù)。 這種聲音的發(fā)出,多是先入為主的情緒使然。再仔細(xì)閱讀下新聞——“在直升高中的名額中,同等條件下優(yōu)先錄取”里,“同等條件”是置于“優(yōu)先錄取”之前的。就是說(shuō),魏子悅和牟思瑾既沒(méi)有加分,也沒(méi)有直通,而是和所有學(xué)生放在同一個(gè)跑道上論高低。只不過(guò),在碰到成績(jī)分?jǐn)?shù)共同“撞線”的極少數(shù)情況下,才對(duì)魏子悅和牟思瑾優(yōu)先錄取。尊重所有考生的權(quán)益,是教育的最大公平,校方對(duì)此沒(méi)有虧心,在此基礎(chǔ)之上,讓有德者先行,也是教育該有的態(tài)度。 教育的初心,是培養(yǎng)一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。然而,社會(huì)此刻正處在轉(zhuǎn)型期,矛盾積累也加大了人們對(duì)于資源的焦慮,因此,教育越發(fā)有了利益兌現(xiàn)的動(dòng)機(jī),身處其中的人們,不乏對(duì)教育資源傾斜有“不以意志來(lái)轉(zhuǎn)移”的無(wú)奈。在此語(yǔ)境之下,教育被異化成孩子們提前博弈的人生戰(zhàn)場(chǎng),“提高一分干掉千人”式的雷人口號(hào),成了校園里見(jiàn)怪不怪的座右銘。這樣的背景之下,我們才更應(yīng)該讓教育回歸它的本真之處,而在這個(gè)返璞歸真的過(guò)程里,品德的養(yǎng)成一定要被挺在前面。 《禮記·大學(xué)》曰:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”。對(duì)被教育者的品德培養(yǎng),早就在中華傳統(tǒng)中薪火相傳,生成為華夏民族的基因密碼。對(duì)于教育與品德的相互關(guān)系,習(xí)近平總書記也曾指出,要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)。古今皆把青少年的價(jià)值取向等同于未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向,其苦心孤詣,就是要讓孩子們扣好人生第一顆扣子。 再回到四川師范大學(xué)附屬第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)的跑道上。扶起摔倒的同學(xué),這事放在平時(shí),可能真的不是事,但發(fā)生在中考體考的特殊環(huán)境之下,不啻有試金石的效力。小孩才分對(duì)錯(cuò),大人只看利弊。如果當(dāng)事人換成你我,在電光火石之間,腦海未必會(huì)有“扶不扶”的轉(zhuǎn)念,更未必會(huì)有停下腳步的勇氣。一滴水就能折射陽(yáng)光,一個(gè)小事也能驗(yàn)證品德,這也是校方對(duì)魏子悅和牟思瑾行為予以肯定的原因所在。 “德”,自古至今都被放在教育的首位。經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,讓中國(guó)對(duì)優(yōu)秀人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。之所以強(qiáng)調(diào)是“優(yōu)秀人才”,而非單單的“人才”,就是因?yàn)橹R(shí)與技能需要在正確的引導(dǎo)下,才能發(fā)揮出福祉之力。(中國(guó)青年網(wǎng)特約評(píng)論員 謝偉鋒) |