近日，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，提出逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能（AI）相關(guān)課程、逐步推廣編程教育。

　　這兩年，人工智能大“火”，國家層面規(guī)劃部署，行業(yè)內(nèi)亮點(diǎn)頻頻，連相關(guān)人才的薪酬都高得驚人。縱觀國內(nèi)外，人工智能已成“兵家必爭之地”，為了補(bǔ)齊人才缺口，部分歐美國家已將編程納入了公立學(xué)校的日常課程——由此可見，在中小學(xué)推廣編程教育已是大勢(shì)所趨，未來不會(huì)編程，估計(jì)有淪為“文盲”的風(fēng)險(xiǎn)。

　　那怎么推廣？先看引導(dǎo)。其實(shí)，編程教育最關(guān)鍵的在于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維，提高邏輯思考能力、解決問題的能力等——就像計(jì)算機(jī)達(dá)人，建App、建網(wǎng)站，不管有什么想法都可以自己動(dòng)手實(shí)現(xiàn)出來。所以，推廣編程教育更應(yīng)該著眼于興趣，要提防“應(yīng)試”、競賽加分等壓得孩子們氣喘吁吁。

　　再看社會(huì)培訓(xùn)。當(dāng)前，針對(duì)孩子的編程班日漸火爆，但這些培訓(xùn)多魚龍混雜，而家長不惜重金讓子女參加，也有搶“起跑線”的急躁心理……只要一項(xiàng)技能站上了“風(fēng)口”，培訓(xùn)市場(chǎng)火爆是一種必然，對(duì)此既要鼓勵(lì)社會(huì)力量參與其中，也要做好規(guī)范、引導(dǎo)。

　　此外，需要配套。推廣編程教育需要師資、設(shè)備等配套，但不同學(xué)校之間資源差別太大，這是不爭的事實(shí)。所以如何加大投入用于人工智能、計(jì)算機(jī)教育，讓孩子們有更均等的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)編程，也是值得重視的問題。