摘要：在現(xiàn)階段,高考制度牽引著一些學(xué)校在教育教學(xué)上面跟著走?，F(xiàn)在高考的制度最大的弊端就是導(dǎo)致中小學(xué)比較注重應(yīng)試教育,學(xué)校紛紛思考:高中怎么適應(yīng)高考、初中怎么適應(yīng)高考、小學(xué)怎么適應(yīng)高考? 全國政協(xié)委員、安徽省教育廳廳長李和平: 未來的高考絕不會趨向應(yīng)試化 當(dāng)前的高考改革目標(biāo)是促進(jìn)公平,同時也兼顧科學(xué)性。 在現(xiàn)階段,高考制度牽引著一些學(xué)校在教育教學(xué)上面跟著走?，F(xiàn)在高考的制度最大的弊端就是導(dǎo)致中小學(xué)比較注重應(yīng)試教育,學(xué)校紛紛思考:高中怎么適應(yīng)高考、初中怎么適應(yīng)高考、小學(xué)怎么適應(yīng)高考? 但目前來看,我們還找不到更好的辦法來替代它。 然而,中小學(xué)教育不是為了高考而存在,而是為了人的成長成才而存在。 高考是人發(fā)展到一定階段時進(jìn)行的分流制度。一部分人經(jīng)過中小學(xué)的基礎(chǔ)教育,還想到更高階段繼續(xù)學(xué)習(xí),他們適不適合去?符不符合高校要求?高考正是為此而設(shè)立的。要知道,不是所有人都適合到高校學(xué)習(xí)。 因此,在基礎(chǔ)教育階段的學(xué)校,不需要管高考改革的節(jié)奏,現(xiàn)階段,學(xué)校要開足開齊每一門課程,學(xué)生要學(xué)好語數(shù)外,把學(xué)校所開的每一門課程都學(xué)好,不偏科,就好了。 未來的高考絕不會趨向應(yīng)試教育,而是會更加注重綜合評價。 以后的高考改革方向?qū)⒚鞔_,要與國際接軌,要看考試成績,但更多的是根據(jù)孩子在所有學(xué)段的表現(xiàn)做出評價。 盡管現(xiàn)在還做不到,但肯定會經(jīng)歷這個過程。(中國教育報·中國教育新聞網(wǎng)記者 王強(qiáng) 采訪整理) |