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      中小學(xué)體育須走出哪些誤區(qū)
        [2017-01-09 07:57]  瀏覽次數(shù):2554

      中小學(xué)體育須走出哪些誤區(qū)

      來(lái)源:光明日?qǐng)?bào) 2017-01-09

        關(guān)于中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的警示與憂慮多年來(lái)不絕于耳?,F(xiàn)狀該如何改變?學(xué)校體育成為突破口。

        2016年12月,山東省發(fā)布新規(guī),明確三年內(nèi)將配齊配足中小學(xué)體育教師;緊隨其后,遼寧省大連市明文規(guī)定,學(xué)生體質(zhì)健康水平若連降三年將問(wèn)責(zé)校長(zhǎng)。這兩份政府文件為加強(qiáng)中小學(xué)體育加了把勁兒。

        作為基礎(chǔ)教育中久拖不決的薄弱點(diǎn),校園體育開展得怎么樣?體育教學(xué)尚存哪些誤區(qū)?本該承擔(dān)的育人之責(zé)欠缺在哪兒?日前,記者走進(jìn)中小學(xué)校園,展開采訪調(diào)研。

      技術(shù)為中心,割裂運(yùn)動(dòng)整體

        在北京市密云區(qū)不老屯鎮(zhèn)中心小學(xué),四年級(jí)的課程表上一周有三節(jié)體育課:一節(jié)常規(guī)課、一節(jié)校本跳繩課和一節(jié)密云區(qū)統(tǒng)一安排的足球課。該校體育教師劉遠(yuǎn)開告訴記者:“常規(guī)課訓(xùn)練跑步、仰臥起坐這些傳統(tǒng)項(xiàng)目,跳繩課是根據(jù)本地山區(qū)學(xué)生協(xié)調(diào)性弱的特點(diǎn)開設(shè)的校本課程,足球課則可以提升學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的熱情、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。”他表示,與過(guò)去的體育課相比,單調(diào)枯燥的體能素質(zhì)訓(xùn)練在減少,參與性的球類運(yùn)動(dòng)在增多。

        “體育課有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn),但多數(shù)省區(qū)市沒(méi)有統(tǒng)一課本。教學(xué)內(nèi)容自主性較大,往往取決于老師,年齡大的老師根據(jù)經(jīng)驗(yàn),新老師教授大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容?!遍L(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)體育教師楊伯群這樣向記者介紹。

        “目前的體育課多以教授技術(shù)為中心,例如雙手胸前傳球,一堂課下來(lái),既達(dá)不到運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,也不能提高體質(zhì)水平,更不要說(shuō)頑強(qiáng)拼搏和團(tuán)隊(duì)精神?!比A東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院院長(zhǎng)季瀏認(rèn)為,由于中小學(xué)體育要學(xué)的內(nèi)容很多,以單項(xiàng)技術(shù)組織課堂教學(xué)并不符合規(guī)律?!澳壳暗募夹g(shù)中心論是文化課知識(shí)中心論對(duì)體育的影響,總是把技術(shù)細(xì)節(jié)從運(yùn)動(dòng)整體中割裂,形成碎片化的教學(xué)內(nèi)容?!彼貏e強(qiáng)調(diào),運(yùn)動(dòng)是一個(gè)結(jié)構(gòu)化、關(guān)聯(lián)性的體系,只有在綜合參與中才能實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的效果。

      擔(dān)心事故發(fā)生,運(yùn)動(dòng)難度強(qiáng)度降低

        “我最討厭做操了,天天聽(tīng)著‘鳳凰傳奇’‘小蘋果’瞎扭。”楊躍(化名)在北京某小學(xué)讀三年級(jí)。楊躍的媽媽李女士對(duì)學(xué)校體育活動(dòng)的乏味也深有同感?!奥?tīng)說(shuō)要推廣校園足球了,我們都很高興,結(jié)果上個(gè)月學(xué)校通知家長(zhǎng)去做足球操,就是抱著足球做各種動(dòng)作,結(jié)果還是做操。排練好了還要做展演?!?/p>

        劉遠(yuǎn)開的解釋頗顯無(wú)奈,“個(gè)別安全事故發(fā)生后,老師都在降低運(yùn)動(dòng)難度、強(qiáng)度。最明顯的是單杠、支撐跳躍等器械項(xiàng)目減少了,長(zhǎng)跑也不敢跑了,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷在降低?!钡滩蛔”г拐f(shuō),“這是因噎廢食,反而會(huì)削弱學(xué)生應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的能力?!?/p>

        學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施不足是導(dǎo)致校園體育強(qiáng)度下降的另一個(gè)原因。據(jù)華中師范大學(xué)“新時(shí)期我國(guó)學(xué)校體育教育理論與實(shí)踐重大問(wèn)題研究”課題組研究,有32.9%的學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施不能滿足或完全不能滿足學(xué)校體育活動(dòng)的需要。有32.8%的學(xué)校體育場(chǎng)館完全不對(duì)外開放,包括對(duì)本校的學(xué)生也不開放。

        對(duì)此,中國(guó)青少年研究中心首席專家孫云曉指出:“保障學(xué)生的身心健康是刻不容緩的問(wèn)題,不是短期任務(wù),也不是僅僅學(xué)校就能解決的問(wèn)題,必須由政府出面統(tǒng)籌解決,比如開放學(xué)校周邊的場(chǎng)地資源,甚至動(dòng)遷附近建筑,營(yíng)造場(chǎng)地。當(dāng)然,學(xué)校自身也要做好統(tǒng)籌安排,提高場(chǎng)地使用效率,把校園體育落到實(shí)處?!?/p>

        “對(duì)青少年而言,運(yùn)動(dòng)的魅力就在于比賽,不對(duì)抗不比賽沒(méi)法培養(yǎng)孩子的體育精神,技能、體質(zhì)、精神三者不能割裂,都是在比賽參與過(guò)程中提升的?!奔緸g說(shuō),“現(xiàn)在很多人擔(dān)心運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)生安全事故,但如果只考慮這些的話,青少年的運(yùn)動(dòng)水平永遠(yuǎn)得不到提高。摔破皮、扭傷腰甚至踢斷腿都是正?,F(xiàn)象,但我們從學(xué)校到家長(zhǎng)都容忍不了。其實(shí),只要把一些防范措施做到位,體育鍛煉是讓青少年經(jīng)歷挫折、完善人格的絕好過(guò)程?!?/p>

      按指標(biāo)考核,可能走上應(yīng)試?yán)下?/strong>

        2016年9月,教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)??荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見(jiàn)》指出,中考的錄取計(jì)分科目將由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)加上體育4個(gè)科目構(gòu)成,其他科目均為選考科目。作為第一個(gè)提出“體育納入中考計(jì)分”的全國(guó)性指導(dǎo)意見(jiàn),有評(píng)論認(rèn)為,這將成為學(xué)校體育的“拐點(diǎn)”。

        但事實(shí)上,體育在很多城市早已是中考科目。每年進(jìn)入11月,費(fèi)用少則兩千元,多則八九千的中考體育培訓(xùn)都會(huì)給日漸下降的氣溫帶來(lái)一絲火熱的氣息,埋頭書本的應(yīng)屆生會(huì)在專業(yè)人士的訓(xùn)練下“補(bǔ)上欠賬”。由于高考不考體育,網(wǎng)上多有調(diào)侃“中考那陣子是身體最棒的時(shí)候”。

        “列入中考表明大家已經(jīng)意識(shí)到加強(qiáng)青少年體育的必要性,但從學(xué)生體育發(fā)展上看仍然只是權(quán)宜之計(jì)?!奔緸g說(shuō),“我們要防止體育走上應(yīng)試教育的老路。像其他科目一樣,列入中考的只能是幾項(xiàng)指標(biāo),結(jié)果很可能是孩子課內(nèi)課外活動(dòng)就剩下了這幾項(xiàng),甚至老師圍繞這幾個(gè)指標(biāo)上課,影響體育課的質(zhì)量?!?/p>

        “青少年本質(zhì)上是喜歡運(yùn)動(dòng)的,喜歡跑跳。為什么運(yùn)動(dòng)成了負(fù)擔(dān)、需要考核?是因?yàn)闆](méi)有形成導(dǎo)向,沒(méi)有把體育當(dāng)作重要的事情。”孫云曉說(shuō),“這個(gè)導(dǎo)向不應(yīng)該是考試指揮棒,而是一種崇尚體育、愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的校園文化,像歐洲、日韓那樣,讓運(yùn)動(dòng)好的孩子成為校園里的明星?!?/p>

        孫云曉很感慨:“大國(guó)要有民族精神,不怕困難、勇于拼搏、遵守規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作、崇尚榮譽(yù),青少年體育就是培育民族精神的體現(xiàn),實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要我們的青少年具有這些品質(zhì)?!?/p>

        (本報(bào)記者 劉博超)

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