來(lái)源：光明日?qǐng)?bào) 2023-06-04 作者：續(xù) 梅

“要堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，著力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，矢志奉獻(xiàn)國(guó)家和人民?！绷?xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表的重要講話(huà)，意義重大而深遠(yuǎn)。

高校深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)，就是要把習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述領(lǐng)會(huì)到位、落實(shí)到位，為全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量作出新的更大貢獻(xiàn)。當(dāng)前，高校深入實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”，既是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神的具體舉措，也是大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、服務(wù)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的現(xiàn)實(shí)需要，更是高校胸懷“國(guó)之大者”，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才初心，勇?lián)皣?guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”使命的職責(zé)所在。

實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”，高校要構(gòu)建大格局。要始終堅(jiān)持黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，提高政治站位、強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，全面加強(qiáng)師生思想政治工作。要以系統(tǒng)觀(guān)念完善“三全育人”體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)時(shí)間上全過(guò)程、空間上全覆蓋、要素上全動(dòng)員；立足教育現(xiàn)代化實(shí)際回答好中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本問(wèn)題。要跳出教育看教育、立足全局看教育、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)看教育，深入理解和準(zhǔn)確把握高校改革發(fā)展所處的歷史方位和環(huán)境變化，清醒看到建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)對(duì)教育提出的新要求新使命，清醒看到科技革命和產(chǎn)業(yè)變革帶來(lái)的新變化新趨勢(shì)，以全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量為重點(diǎn)，以解決關(guān)鍵核心技術(shù)“卡脖子”問(wèn)題為導(dǎo)向，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，有力支撐教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”，高校要搭建大平臺(tái)。要全力構(gòu)筑黨建引領(lǐng)下的課程育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、資助育人平臺(tái)，持續(xù)發(fā)力人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作等平臺(tái)建設(shè)，以大平臺(tái)全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)教育與價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)有機(jī)融合。要充分發(fā)揮教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、課堂教學(xué)“主渠道”作用，建強(qiáng)思政課程群，把道理講深、講透、講活。要加大課程思政建設(shè)力度，實(shí)現(xiàn)各類(lèi)課程與思政課程同向同行、形成協(xié)同效應(yīng)，達(dá)到課程思政“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。要上好“大思政課”，引導(dǎo)學(xué)生將課本理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，做到既多讀有字之書(shū)，也多讀無(wú)字之書(shū)，注重人生經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和社會(huì)知識(shí)積累。

實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”，高校要培育大情懷。要牢牢把握理想信念教育這一主線(xiàn)，教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，深入把握好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀(guān)和方法論，以厚植家國(guó)情懷、踐行“強(qiáng)國(guó)有我”目標(biāo)為引領(lǐng)，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，傳承好弘揚(yáng)好以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，將“小我”融入“大我”，踐行“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的時(shí)代要求，將知與行的足跡刻在祖國(guó)大地上，肩負(fù)起強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的時(shí)代重任。

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，龍頭是高等教育。高校要堅(jiān)持扎根中國(guó)大地，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，把服務(wù)國(guó)家作為最高追求，把學(xué)科建設(shè)作為發(fā)展根基，把深化改革作為強(qiáng)大動(dòng)力，把加強(qiáng)黨的建設(shè)作為堅(jiān)強(qiáng)保證，不負(fù)重托、不辱使命，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，主動(dòng)超前布局、有力應(yīng)對(duì)變局、奮力開(kāi)拓新局，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。

（作者為北京郵電大學(xué)黨委書(shū)記 續(xù) 梅）