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      高考物理易錯易混知識點匯總
        [2022-05-09 08:25]  瀏覽次數:3863
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      來源:學習啦方法網

      高考物理是讓很多考生感覺困惑的一科,知識點精煉,需要理解的有很多,下面是小編為大家整理的高考物理易錯易混知識點匯總,歡迎閱讀與借鑒,希望對你們有幫助!

      高考物理易錯易混知識點

      (1)判斷兩個矢量是否相等時或回答所求的矢量時不注意方向;

      (2)求作用力和反作用力時不注意運用牛頓第三定律進行說明;

      (3)不管題目要求g值習慣取10m/s2,在計算某星球上的平拋、落體等問題時,很容易出現把地球表面的重力加速度g=9.8m/s2當做星球表面的重力加速度處理情況;

      (4)受力分析時不完整,運用牛頓第二定律和運動學公式解題時合外力漏掉重力;

      (5)字母不用習慣寫法或結果用未知量表示,大小寫不分(如L和l),求得物理量不帶單位(對字母表示的結果做完后可用單位制檢驗其是否正確);

      (6)不按題目要求答題,畫圖不規(guī)范;

      (7)求功時不注意回答正負功;

      (8)不注意區(qū)分整體動量守恒和某方向動量守恒;

      (9)碰撞時不注意是否有能量損失,兩物體發(fā)生完全非彈性碰撞時,動能(機械能)損失最多,損失的動能在碰撞瞬間轉變成內能;

      (10)運用能量守恒解題時能量找不齊;

      (11)求電路中電流時找不齊電阻,區(qū)分不清誰是電源誰是外電阻,求通過誰的電流;

      (12)求熱量時區(qū)分不清是某一電阻的還是整個回路的;

      (13)實驗器材讀數時不注意有效數字的位數;

      (14)過程分析不全面,只注意到開始階段,而忽視對全過程的討論;

      (15)、分析題意時,不注意是水平平面還是豎直平面,是記重力還是不計重力,計算數值錯誤等引起分析題意出現差錯,無法求解。

      (16)物體所受的滑動摩擦力永遠與其相對運動方向相反。這里難就難在相對運動的認識;說明一下,滑動摩擦力的大小略小于最大靜摩擦力,但往往在計算時又等于最大靜摩擦力。還有,計算滑動摩擦力時,那個正壓力不一定等于重力。

      (17)物體所受的靜摩擦力永遠與物體的相對運動趨勢相反。顯然,最難認識的就是“相對運動趨勢方”的判斷。可以利用假設法判斷,即:假如沒有摩擦,那么物體將向哪運動,這個假設下的運動方向就是相對運動趨勢方向;還得說明一下,靜摩擦力大小是可變的,可以通過物體平衡條件來求解。

      (18)摩擦力總是成對出現的。但它們做功卻不一定成對出現。其中一個最大的誤區(qū)是,摩擦力就是阻力,摩擦力做功總是負的。無論是靜摩擦力還是滑動摩擦力,都可能是動力。

      (19)關于一對同時出現的摩擦力在做功問題上要特別注意以下情況:

      可能兩個都不做功。(靜摩擦力情形)

      可能兩個都做負功。(如子彈打擊迎面過來的木塊)

      可能一個做正功一個做負功但其做功的數值不一定相等,兩功之和可能等于零(靜摩擦可不做功)、可能小于零(滑動摩擦)也可能大于零(靜摩擦成為動力)。

      可能一個做負功一個不做功。(如,子彈打固定的木塊)

      可能一個做正功一個不做功。(如傳送帶帶動物體情形)

      (20)對牛頓第二定律F=ma要有一個清醒的認識

      第一、這是一個矢量式,也就意味著a的方向永遠與產生它的那個力的方向一致。(F可以是合力也可以是某一個分力)

      第二、F與a是關于“m”一一對應的,千萬不能張冠李戴,這在解題中經常出錯。主要表現在求解連接體加速度情形。

      第三、將“F=ma”變形成F=m△v/△t,其中,a=△v/△t得出△v=a△t這在“力、電、磁”綜合題的“微元法”有著廣泛的應用(近幾年連續(xù)考到)。

      第四、驗證牛頓第二定律實驗,是一個必須掌握的重點實驗,特別要注意:

      1)注意實驗方法用的是控制變量法;

      2)注意實驗裝置和改進后的裝置(光電門),平衡摩擦力,沙桶或小盤與小車質量的關系等;

      4)注意數據處理時,對紙帶勻加速運動的判斷,利用“逐差法”求加速度。(用“平均速度法”求速度)

      5)會從“a-F”“a-1/m”圖像中出現的誤差進行正確的誤差原因分析。

      第五、對“機車啟動的兩種情形” 要有一個清醒的認識

      機車以恒定功率啟動與恒定牽引力啟動,是動力學中的一個典型問題。這里要注意兩點:

      1)以恒定功率啟動,機車總是做的變加速運動(加速度越來越小,速度越來越大);以恒定牽引力啟動,機車先做的勻加速運動,當達到額定功率時,再做變加速運動。最終最大速度即“收尾速度”就是vm=P額/f。

      2)要認清這兩種情況下的速度-時間圖像。曲線的“漸近線”對應的最大速度

      高考物理怎么快速提分

      1、想學好物理一定要養(yǎng)成提前預習的習慣,每次在上課之前一定要認認真真的預習,這樣才可以知道哪里是自己不懂的知識點,等到課堂中老師上課的時候重點聽這一部分。

      2、課堂中一定要聚精會神的聽課,可能你的稍微不留神就會錯過一個重要的知識點,物理知識點是一個套著一個的,所以每個知識點都要認真聽講。

      3、課后的復習是很重要的,在課堂上聽懂是一回事,如果不及時復習會很快遺忘,最好把老師上課教的例題自己給做一遍,這樣才是掌握了上課老師所教的知識點。

      4、大量的習題是快速提高物理的一個必要的途徑,可以買一兩本有用的習題講解,平時多做這些題,如果有不懂的可以參考講解,然后自己再做一便。大量的做題會使我們碰到各種各樣的知識點,認真掌握他們吧。

      5、要養(yǎng)成記錄錯題的習慣,這是學好每門課都必須要做的,物理也不例外。錯題肯定是我們沒有學好的地方,常把錯題拿出來看看,在錯題中多總結思考,這有助于我們快速提高物理成績。

      高考物理的五大能力

      1.理解能力

      《考試大綱》關于物理學科要考查的“理解能力”是這樣敘述的:理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義,理解物理規(guī)律的適用條件,以及它們在簡單情況下的應用;能夠清楚認識概念和規(guī)律的表達形式(包括文字表述和數學表述);能夠鑒別關于概念和規(guī)律的似是而非的說法;理解相關知識的區(qū)別和聯系。

      2.推理能力

      《考試大綱》關于物理學科要考查的“推理能力”是這樣敘述的:能夠根據已知的知識和物理事實、條件,對物理問題進行邏輯推理和論證,得出正確的結論或作出正確的判斷,并能把推理過程正確地表達出來。

      3.分析綜合能力

      《考試大綱》關于物理學科要考查的“分析綜合能力”是這樣敘述的:能夠獨立地對所遇的問題進行具體分析、研究,弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境,找出其中起重要作用的因素及有關條件;能夠把一個復雜問題分解為若干較簡單的問題,找出它們之間的聯系;能夠提出解決問題的方法,運用物理知識綜合解決所遇到的問題。

      4.應用數學處理物理問題的能力

      《考試大綱》關于物理學科要考查的“應用數學處理物理問題的能力”是這樣敘述的:能夠根據具體問題列出物理量之間的關系式,進行推導和求解,并根據結果得出物理結論;能運用幾何圖形、函數圖像進行表達、分析。

      5.實驗能力

      《考試大綱》關于物理學科要考查的“實驗能力”是這樣敘述的:能獨立的完成“考試內容與要求”中所列的實驗,能明確實驗目的,能理解實驗原理和方法,能控制實驗條件,會使用儀器,會觀察、分析實驗現象,會記錄、處理實驗數據,并得出結論,對結論進行分析和評價;能發(fā)現問題、提出問題,并制定解決方案;能運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題,包括簡單的設計性實驗。

      高考物注重對考生能力的考查,但是能力也是建立在基礎知識之上的,沒有過硬的基礎,也無所謂能力。所以夯實基礎依然是高三復習的重要一個環(huán)節(jié)。

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