來源：中國教育報(bào) 2021-12-29  作者：陸士楨

廣大青年要肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。——習(xí)近平

當(dāng)代青少年作為中國發(fā)展史上重要代群，是擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，是“強(qiáng)國一代”“擔(dān)當(dāng)一代”，處于歷史發(fā)展關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，他們的責(zé)任尤其重大。

立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任是中國的發(fā)展對當(dāng)代青少年的客觀要求，也是堅(jiān)持中國特色社會主義道路的發(fā)展優(yōu)勢、制度優(yōu)勢、文化優(yōu)勢的基礎(chǔ)性工程。

少年“大志”是“國之大者”的精神之基。只有有效引導(dǎo)青少年樹立理想信念，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，把自己的人生和國家、民族、人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，青少年的發(fā)展才有了“志向的底盤，人生的脊梁”，才可能有大視野、大格局。

少年“大德”是“國之大者”的本源和倫理基礎(chǔ)。思想道德教育事關(guān)育人的方向和基礎(chǔ)，集合了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化優(yōu)勢，吸收了全人類共同價(jià)值的社會主義核心價(jià)值觀，立足于人的積極性社會發(fā)展，將個(gè)體成長與社會和諧、國家發(fā)展三者統(tǒng)一起來，明確了個(gè)體自我修養(yǎng)與國家發(fā)展目標(biāo)，以及社會建設(shè)理想三者之間的辯證關(guān)系，充分體現(xiàn)立足于人本，突出了自由、充分發(fā)展的全面性、整體性的大格局。

少年“大才”是“國之大者”人力資源的奠基和系統(tǒng)工程。所謂“大才”必是厚基礎(chǔ)，多學(xué)科的融合與把握各學(xué)科本質(zhì)的有機(jī)融合；重智能，讓青少年有更旺盛的求知欲、更堅(jiān)韌的探索精神，更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力；求全面，知識的深度和覆蓋持續(xù)提升；能創(chuàng)新，不斷提出新問題，研究新方法，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的持續(xù)出新。

立大志、明大德、成大才，才能擔(dān)大任，而少年擔(dān)大任，才有民富國強(qiáng)，才有民族復(fù)興，才有“國之大者”。

立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任是當(dāng)代中國發(fā)展對新一代的要求，而落實(shí)教育“國之大者”的精神，培育有大志、大德、大才的人，則是新時(shí)代中國教育的重要使命。

每一個(gè)教育工作者都面臨新的課題，要以更高的政治站位、更廣的政治視野、更大的戰(zhàn)略格局研究思考教育，懂全局、管本行；要把“國之大者”的高度落實(shí)到具體的教育行為和過程中，從功能、目標(biāo)、內(nèi)容、方法等各個(gè)方面體現(xiàn)“國之大者”的追求；要進(jìn)一步讀懂當(dāng)代青少年，進(jìn)一步認(rèn)識自我，全面提升自身綜合素質(zhì)，成為真正全面理解“國之大者”精神，落實(shí)“國之大者”戰(zhàn)略的大先生，托起一代擔(dān)當(dāng)“國之大者”重任的建設(shè)者和接班人。（作者系中國青年政治學(xué)院［中央團(tuán)校］教授）