國(guó)慶長(zhǎng)假期間，有關(guān)游客不文明行為的新聞被頻頻爆出，值得細(xì)細(xì)咂摸。 據(jù)《瀟湘晨報(bào)》報(bào)道，十一期間，河南洛陽(yáng)龍門石窟景區(qū)游客爆棚。由于一些千年佛像緊鄰過(guò)道，許多游客伸手觸摸，甚至還有小孩鉆進(jìn)護(hù)欄拍照，令不少佛像都被摸出了包漿。另有多家媒體報(bào)道，10月4日在海南?？邶埲A區(qū)某影城，一位家長(zhǎng)帶兩個(gè)小朋友看電影，影廳當(dāng)時(shí)的場(chǎng)次只售出三張票。第二天發(fā)現(xiàn)銀幕有問(wèn)題，上面有很多腳印。監(jiān)控顯示，電影放映時(shí)，兩個(gè)小朋友輪番腳踢銀幕。讓人氣憤的是，監(jiān)控里沒(méi)有看到家長(zhǎng)有任何制止行為。 每到假期，有關(guān)游客隨地扔垃圾、把景區(qū)當(dāng)采摘園、不遵守景區(qū)規(guī)定等經(jīng)?？梢妶?bào)端；一些家長(zhǎng)任由“熊孩子”釋放天性、公共場(chǎng)所大聲喧嘩、破壞公共設(shè)施等也總是不絕于耳。其實(shí)，不只在假期，平日里這類不文明行為也并不鮮見，只不過(guò)因假期人群集中，疊加效應(yīng)之下，更容易引來(lái)媒體關(guān)注。不文明行為被爆出后，不少網(wǎng)友義憤填膺，怒其不爭(zhēng)，且批評(píng)往往很到位，如“每一個(gè)熊孩子的背后，都有一個(gè)熊家長(zhǎng)”“家長(zhǎng)本身就不自覺，孩子自然有樣學(xué)樣”。盡管批評(píng)很及時(shí)，認(rèn)識(shí)很深刻，遺憾的是，與“熊孩子”及其家長(zhǎng)有關(guān)的諸多不文明行為，依然屢見不鮮，周而復(fù)始，無(wú)窮盡也。 分析個(gè)中原因，一是有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子偶爾放縱一下，不遵守規(guī)則是小事一樁，長(zhǎng)大后自然會(huì)變好，“畢竟還是個(gè)孩子”；二是有的家長(zhǎng)屬于無(wú)教育意識(shí)或反應(yīng)慢半拍，即沒(méi)有預(yù)見到孩子行為可能引發(fā)的后果，自然談不上及時(shí)制止。不管是哪一種，都是不可取的，畢竟優(yōu)良品行不可能等到孩子長(zhǎng)大成人后再去塑造，相反需要從小培養(yǎng)，從生活點(diǎn)滴中學(xué)習(xí)，在幼年時(shí)就該在孩子心中埋下謙恭禮讓、遵紀(jì)守法的種子，如此才使之不會(huì)輕易做出各種不文明行為，長(zhǎng)成父母所期待的美好模樣。 而做到這一點(diǎn)，作為孩子的第一任啟蒙老師，父母責(zé)無(wú)旁貸，必須義不容辭地為孩子上好良好品行養(yǎng)成第一課。這需要廣大父母有自省意識(shí)，反思自己的教育觀，如對(duì)孩子的道德品質(zhì)是否做到了長(zhǎng)期關(guān)注，對(duì)孩子的行為習(xí)慣引導(dǎo)得是否到位。同時(shí)，父母要以孩子為鏡，時(shí)刻為其做好表率，所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，父母的榜樣作用即在于此。綜觀那些真正優(yōu)秀的父母，在家里往往是勤做家務(wù)，孝敬老人，有著勤儉節(jié)約、熱愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)；在外面則舉止得體，遵守規(guī)則，與他人心平氣和溝通，踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真做好本職工作。 每個(gè)成人都是教育者，多一些自省，少一些“放飛自我”，做到知行合一、言行一致，能起到很好的示范作用，被孩子看在眼里，記在心上，久而久之促成一個(gè)家庭的和諧，并為構(gòu)建一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境打下基礎(chǔ)。目前正在熱映的電影《我和我的家鄉(xiāng)》，其中一幕很讓人感動(dòng)。在《回鄉(xiāng)之路》片段中，小學(xué)生在講臺(tái)上作演講時(shí)，坦陳自己想成為喬樹林那樣為了改變家鄉(xiāng)而辛苦付出、不計(jì)個(gè)人回報(bào)的人，而喬樹林的內(nèi)心世界顯然又深受老師高媽媽的影響。熱愛家鄉(xiāng)，就去建設(shè)她，教育孩子也好，塑造孩子良好品行也好，很多時(shí)候不需要太多的語(yǔ)言，成人如何選擇、如何行動(dòng)以及做了什么，就是最有說(shuō)服力的教育。 幼年是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，家庭是孩子品行塑造的主陣地，家庭教育做好了，孩子未來(lái)更可能自覺遵紀(jì)守法，努力發(fā)展自我，這個(gè)社會(huì)才有望變得欣欣向榮，更有希望。如果說(shuō)培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代靠的是教育的力量，那么家庭教育一馬當(dāng)先，大有可為。學(xué)校教育與之密切配合，形成合力，培育一代新人之大業(yè)即能有效達(dá)成。相反，如果學(xué)校和家庭均將孩子學(xué)業(yè)成績(jī)看得大過(guò)一切，過(guò)于注重應(yīng)試，而忽視了規(guī)則意識(shí)、社會(huì)規(guī)范、集體意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)绕焚|(zhì)的培養(yǎng)，孩子其實(shí)難以成才。 教育的成功，首先體現(xiàn)在品德上的誠(chéng)信友善、行為上的謹(jǐn)言慎行、思想上的奮進(jìn)創(chuàng)新。家校攜手，多在孩子的優(yōu)良品行上花心思，下力氣，通過(guò)主題教育和榜樣示范等途徑，無(wú)論是在家庭、學(xué)校，還是在社會(huì)各個(gè)角落，各種不文明行為將變得越來(lái)越少，遵守公序良俗、尊師重教、愛國(guó)愛家等將蔚然成風(fēng)，蔚為大觀，更多優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人也將不斷涌現(xiàn)。 作者：張貴勇 |