［摘 要］推進新時代思想政治教育改革創(chuàng)新，要處理好定位與功能之間的關(guān)系、主體多元與協(xié)同育人之間的關(guān)系、頂層設計與落地落細之間的關(guān)系、理論傳導與實踐展開之間的關(guān)系、供應與需求之間的關(guān)系、內(nèi)容提供與智能化表達之間的關(guān)系。 ［關(guān)鍵詞］思想政治教育；改革創(chuàng)新；育人 教育強則國強。堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，系統(tǒng)推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦，思想政治教育工作者必須履好職盡好責，不辱使命，加大改革創(chuàng)新力度，正確處理六大關(guān)系。 處理好定位與功能之間的關(guān)系 推進新時代思想政治教育改革創(chuàng)新，要在歷史思維導圖和發(fā)展關(guān)系導圖中確立思想政治教育的功能和時代使命，著力培養(yǎng)具有堅定理想信念、具有中國特色社會主義現(xiàn)代化建設所需的真正本領(lǐng)、具有擔當奉獻和創(chuàng)新精神的時代新人。 從縱向出發(fā)，要積極建立歷史思維導圖，準確把握發(fā)展機遇。我們要理性認識新時代中國特色社會主義在中華人民共和國發(fā)展史上、在中華民族發(fā)展史上的重大意義，要深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想在馬克思主義發(fā)展史、世界社會主義發(fā)展史、人類社會發(fā)展史上的重大價值，要在中華五千年文明史、新中國70多年建設史、改革開放40多年實踐史中明確精神追求、探尋民族基因、尋找成功密碼，要在發(fā)展中國家尋求現(xiàn)代化途徑、解決人類問題的歷史視野中樹立價值標識、標刻文化理路。 從橫向出發(fā)，要科學繪制發(fā)展關(guān)系導圖，全面應對挑戰(zhàn)。思想政治教育要適應新形勢、面對新考驗、滿足新要求，寫好新時代中國特色社會主義教育新篇章，落實立德樹人根本任務。思想政治教育工作者要在理論探索和創(chuàng)新實踐中，深入思考人與自然和諧共生的內(nèi)在規(guī)律、自身發(fā)展與社會建設的內(nèi)在關(guān)聯(lián)、教育轉(zhuǎn)型與個體成長的融合統(tǒng)一，在技術(shù)與人文、傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間做出理性判斷和精準選擇。 處理好主體多元與協(xié)同育人之間的關(guān)系 一要立足人本抓教育，明確多元主體趨勢。這是全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題的題中之義。新時代，我們要立足于價值引領(lǐng)，在增強思政課思想性、理論性的同時，積極推進改革，直面學生困惑，發(fā)掘教育資源，充實精神養(yǎng)料，使思想政治教育越來越“活化”。要繼續(xù)探索建立專職與兼職相結(jié)合、一般教師與管理人員相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、網(wǎng)下與網(wǎng)上相結(jié)合的多維度多主體聯(lián)動機制，建設全員參與、同向同行的大思政格局。 二要立足人本促發(fā)展，建立協(xié)同育人機制。這是新時代鑄魂育人、立德樹人的應然之舉。要從格局到內(nèi)容、從形式到環(huán)境，積極探索當代思想政治教育的空間拓展與流程再造，打造協(xié)同育人的實踐模式。實踐證明，“思政課程”與“課程思政”的協(xié)同聯(lián)動，打破了思政課教師“單兵作戰(zhàn)”的局面；課堂教學與實踐教學的科學對接，拓展了教育渠道；線上教學與線下教學的科學互補，踐行了“把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”的目標要求。 處理好頂層設計與落地落細之間的關(guān)系 思想政治教育工作者要從更高層次和更廣泛視野進行思考，科學設計思想政治教育的學科體系、學術(shù)體系和整體話語表達體系，圍繞立德樹人根本任務，從課堂、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡、心理、管理、服務、資助、組織乃至自我教育等環(huán)節(jié)入手，構(gòu)建支撐育人目標實現(xiàn)的整體機制。 思想政治教育工作者要從更基礎和更具體的環(huán)節(jié)展開探索，真抓實干，落到細節(jié)。著眼學生、抓好基礎，是增強新時代思想政治教育實效的關(guān)鍵。只有著眼學生真實所需，立足客觀實際，細化各項任務舉措，才能促進頂層設計與具體工作有效對接。 處理好理論傳導與實踐展開之間的關(guān)系 第一，理論傳導方面，必須傳導黨的理論，舉高舉好習近平新時代中國特色社會主義思想的旗幟，用新思想武裝全黨。旗幟就是方向，就是形象，就是力量，就是信仰。推動思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，要全面貫徹黨的教育方針。無論是思想政治教育工作者，還是思想政治教育的對象，都要善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒。無論思想政治教育面臨怎樣的挑戰(zhàn)，思想政治教育工作者都要根植中國大地，傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化與社會主義先進文化，始終堅持培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。立足新時代，思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的核心要義是用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生堅定“四個自信”，樹牢“四個意識”，做到“兩個維護”，突出政治性，強化價值性。 第二，實踐展開方面，要做好社會實踐頂層設計，突出現(xiàn)場體驗。習近平總書記強調(diào)，“學習是成長進步的階梯，實踐是提高本領(lǐng)的途徑”，“要堅持學以致用，深入基層、深入群眾，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的大熔爐中，在社會的大學校里，掌握真才實學，增益其所不能，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材”。實踐作為學校人才培養(yǎng)的重要途徑，在人才培養(yǎng)體系中發(fā)揮著重要作用。思想政治教育工作者要科學規(guī)劃、有效組織、積極推進實踐育人工作，連接理論課堂與社會實踐課堂，突出現(xiàn)場體驗，探索仿真實驗，開辟新的實踐載體和途徑，完成思想政治教育的空間轉(zhuǎn)換與模式躍遷。 處理好供應與需求之間的關(guān)系 一方面，要加大思想政治教育供給側(cè)改革力度，精確研判，精準供給。精準供給是新常態(tài)下中國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的一劑良方，其核心是優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)，引導和刺激需求，解決供需矛盾。精準供給思維開辟了思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的思路和方向。我們要優(yōu)化教育供給體系，統(tǒng)籌教育資源，創(chuàng)新教育供給方式，有效提升思想政治教育的育人功能。 另一方面，要提升教育需求管理水平，學會創(chuàng)造需求，引導需求。從現(xiàn)實出發(fā)，實現(xiàn)精準供給的前提是明確教育對象的需求和關(guān)切，建立需求側(cè)思維。在前沿技術(shù)的幫助下，教育者能夠在一定程度上突破時間、空間的限制，通過對顯性和隱性教育信息的深層次數(shù)據(jù)分析，挖掘與發(fā)現(xiàn)每個教育對象的需求。立足學生現(xiàn)實需求把握供需關(guān)系，有助于思想政治教育找準契合點、刺激敏感點、燃爆興奮點、升華結(jié)合點，及時回應學生成長困惑，真正感召學生、贏得學生。 處理好內(nèi)容提供與智能化表達之間的關(guān)系 強調(diào)“內(nèi)容為王”。新時代思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展要注重內(nèi)容建設，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。形式服務內(nèi)容，萬變不離根本，守正才能創(chuàng)新。思想政治教育改革創(chuàng)新的前提是明確社會主義意識形態(tài)的根本地位，原則是堅持政治性和學理性相統(tǒng)一、價值性和知識性相統(tǒng)一、建設性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。堅守理論立場，才能促進資源轉(zhuǎn)化，才能扎實推進新時代思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。 實現(xiàn)“從精準到智慧”。網(wǎng)絡信息時代，只有立足于特定的時空境遇，遵循客觀規(guī)律，尋找新的實踐場域，才能實現(xiàn)突破。關(guān)于精準思政和智慧思政的理論研討和實踐探索，再一次驗證了數(shù)據(jù)驅(qū)動教育教學的技術(shù)張力。大數(shù)據(jù)支撐、集體研判、全域協(xié)同的智聯(lián)預警系統(tǒng)，制造也重塑著思想政治教育本身，實現(xiàn)了精準思政與智慧思政的范式轉(zhuǎn)換，為新時代思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展提供了新的實踐進路。 總之，新時代思想政治教育工作者不僅要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，還要牢記“政治要強”“情懷要深”“思維要新”“視野要廣”“自律要嚴”“人格要正”的要求，遵循“八個統(tǒng)一”的原則，正確處理好思想政治教育工作中的六個關(guān)系，在新的歷史條件下實現(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。 [本文為2015年教育部首屆示范性馬克思主義學院教學科研團隊重點資助項目“思想政治理論課網(wǎng)絡教學研究”（編號15JDSZK092）的階段性成果] 【作者吳滿意 王麗鴿，單位：電子科技大學】 |