本報訊（記者 雷嘉）繼中小學生減負之后，教師也要減負了。中辦、國辦日前印發(fā)《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環(huán)境的若干意見》，教育部昨天召開新聞發(fā)布會予以解讀，提出對中小學校和教師的督查檢查評比考核事項在現(xiàn)有基礎上要減少50%以上，清理后保留的事項實行清單管理。

北京青年報記者注意到，《意見》對中小學教師減負共提出約四方面共20條要求。首先統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查評比考核事項。教育部相關負責人表示，各種督查、檢查、評比、考核等事項名目過多過頻，是中小學教師負擔的主要來源之一。因此要依法依規(guī)開展督查檢查評比考核，堅決避免對學校和教師隨意提出要求；省級黨委和政府對現(xiàn)有涉及中小學校和教師的督查檢查評比考核事項進行一次集中清理，清理事項50%以上，清理后保留的事項實行清單管理；改進督查檢查評比考核方式方法，避免干擾正常教育教學活動。

其次是統(tǒng)籌規(guī)范社會事務進校園。教育部明確，中小學教師減負文件中的社會事務，指的是面對社會，以滿足社會公共需要為基本目標，直接或間接為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展提供服務或創(chuàng)造條件，不以營利為主要目的的社會活動。合理安排專項任務，不得安排中小學教師到與教育教學無關的場所開展相關工作；合理安排城市創(chuàng)優(yōu)評先任務，未經(jīng)教育部門同意，有關部門不得擅自進校園指導教師開展相關工作；合理安排街道社區(qū)事務；科學安排有關教育宣傳活動；堅決杜絕強制攤派無關事務。一些地方政府部門和企業(yè)等單位開展的如慶典、招商、拆遷等活動不屬于此類社會事務的范疇，要堅決杜絕。

再次是統(tǒng)籌規(guī)范精簡相關報表填寫工作。規(guī)范精簡各類報表填寫，堅決杜絕多頭填報、重復填報；提升數(shù)據(jù)采集和管理的信息化水平，建立健全各類教育信息數(shù)據(jù)庫，進一步規(guī)范基本信息的采集和管理，明確管理方責任；嚴格規(guī)范教育統(tǒng)計和調(diào)研工作，針對中小學教師開展的調(diào)研活動須經(jīng)教育部門同意并由教育部門部署開展。

此外還要統(tǒng)籌規(guī)范抽調(diào)借用中小學教師事宜。借用中小學教師參與貫徹落實黨和國家重大決策部署任務的，需經(jīng)審批備案，借用期限原則上不超過半年。教育部相關負責人還表示，組織教師參加培訓、學習等工作中存在著形式主義問題，有些培訓走形式、走過場，內(nèi)容脫離教育教學，缺乏針對性，浪費教師大量時間精力。因此對于教育系統(tǒng)內(nèi)部開展的培訓，要優(yōu)化內(nèi)容，改進形式，合理開展，避免硬性安排。在培訓結果考核方面，要注重采取多種方式。對于非教育教學方面的培訓，教育部門要嚴格把關，合理取消，同類合并，不得拉教師拼湊充數(shù)，把無關培訓攤派給教師。

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